中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习效能 精致化 学习过程 原理性 认识性 教师学 课型 身心发展规律 学习态度 自主学习
＂后茶馆式教学＂就是一种关注学生学习获得知识的方法过程,是提高学生学习效能的教学方式。＂后茶馆式教学＂它以效能为主导,通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式,而由学生自己阅读概念性、认识性的内容,教师仅对难点等原理性内容进行点拨,从而使课堂教学精致化。＂后茶馆式＂教学简单地说就是：读读、练练、议议、讲讲、做...
关键词: 以生为本 积累运用 拓展延伸
综观现在的语文课堂,很多教师在意识上已经形成了＂以学生为主体＂的思维,也试图以这样的思维指导教学行为。但在具体的教学实践中,不管是家常课或是公开课,＂以教定学、教师演主角的内容分析式课堂＂依然根深蒂固地存在。要在语文课堂上真正实现＂以生为本＂,教师需从词语教学、概括内容、迁移训练和拓展延伸等方面着手。
关键词: 表达技巧 阅读教学 语言内容 文化传播 篇章结构 人文情感 审美化 重写人 专业阅读 望湖楼
当前,语文教学中文化传播的层面和审美化育的层面得到了充分的体现和发展,但阅读教学也随之出现了偏差,即偏于人文情感的挖掘,过度进行语文知识扩充,对语言的特点、表达方式关注不够。笔者认为,在关注文化传播、审美化育、语言内容的同时,还要关注文本的文体特征,更要关注文本的语言表达技巧。
关键词: 写作教学 写作能力 单元话题 单元板块
结合教材中的单元话题和各板块内容,指导学生进行话题创编、情景仿写、自创小诗、续编故事等写作练习,能有效培养学生的英语写作兴趣,提高学生的写作能力。
关键词: 古诗文 拓展阅读 课堂教学 中学语文课程 教学效果 语言文字 小石潭 承天寺 闲花
古诗文是中国千年文化的精髓,短小精练的语言文字蕴涵着十分丰富的内容,而中学语文课程中只精选了极小的一部分。为了让中学生能更好地接受传统文化的浸润,让中学古诗文的课堂收到更好的效果,笔者认为,有必要适度拓展学生学习的空间,继承传统,弘扬中华文化。这不仅体现了＂大语文＂的教学思想,也顺应了时展的要求。恰到好处的拓展与延伸虽不能立...
关键词: 名著阅读 兴趣培养 活动
名著阅读是初中语文教学的重要组成部分,是提高学生语文综合素质的有效途径。但是,学生却没有兴趣阅读名著。如何培养学生阅读名著的兴趣是语文教师应积极思考的问题。
关键词: 教学模块 张志公先生 于永正 苏教版 语言性 深度与广度 课堂目标 过渡语 模块教学 课堂教学目标
从事语文教学工作十多年来,一直对＂唯美＂课堂偏爱有加。那环环相扣的教学设计,那不断拓宽的教学深度与广度,那多元化、多角度的教学目标预设,那精心准备的教学语言,总让我们感受到语文课堂的＂博大精深＂,语文教学的＂深不可测＂,于是乎越来越产生了危机感,越来越感慨语文不好教,不会教。张志公先生曾这样说：＂说法越多,花样越多,头绪越复杂,...
关键词: 中高年级 小学语文 插图
教师充分利用课文中的插图进行教学,有效调节学生课堂上的注意力,激发学生的学习兴趣,拓宽学生思维,提高语文课堂的教学质量。
关键词: 第二象限角 课堂教学内容 交流作用 教学单元 苏教版 单元性 创造性思维 函数模型 巩固性 教学效果
《普通高中数学课程标准》要求,高中学生做作业的目的在于巩固和消化所学教材的基本知识,把基础知识转化为基本技能,并发展基本能力。但是现在高中学生的课余时间较少,作业多,学习压力普遍感觉大,而自愿完成作业的学生较少,大多数是迫于高考的压力或教师、父母的督促。
关键词: 几何直觉 规范语言 变式教学 一题多解
经过多年的教学实践,笔者将初中几何证明教学总结为四个阶段的教学模式：其中,第一阶段教学都是针对学生在学习中所遇到的问题而设计,有效地解决了学生如逆向思维能力差、对条件和结论混淆不清等问题,提高了课堂教学效率,培养了学生数学能力。
关键词: 社会主义核心价值观 化学观念 微粒观 教学策略
本文以微粒观的建构为例,从观念整合的视角探讨社会主义核心价值观融入初中化学课程的相关教学策略。
关键词: 新课程标准 生活化 数学教学
生活化教学就是教师在教学中把生活融入课堂,让数学走进生活,引导学生用数学眼光去观察和认识周围事物、认识生活、认识社会,将数学与学生的生活、学习联系起来。
关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
错误是数学课堂不可避免的产物。学生的错误是有价值的课程资源,能为学生提供自己发现错误、剖析错误和改正错误的机会,有利于提高学生的反思能力和辨别能力。笔者从自己的教学实践出发,引导学生分析错误、辨别错误,提出合理利用错误资源的有效策略。
关键词: 小学数学 作业布置 科学设计
随着新课程标准的不断推进,小学数学的作业设计现已成为衡量数学教学质量的一项指标。小数数学教师要从学生的天性特点出发,以提高作业有效性为目标,科学地设计出有趣、实用、精简的多样化作业,并在分层教育的理念下具体实施,为激发学生数学潜能、改善教学质量提供动力。
关键词: 理论模型 遗传学问题
高中生物教学中领悟和运用＂假说—演绎法＂,对于发展学生的科学探究能力至关重要,同时也是解决遗传问题的重要思维方法。
关键词: 江阴 乡土资源 历史教学
江阴位于江苏省的南部,历史悠久,文化灿烂。开发利用江阴的乡土资源对于实施历史新课程和深化该地区的历史教学改革具有重大意义。乡土资源的运用可以调动学生学习历史的积极性,培养学生爱国爱家乡的情感,强化学生对历史的感悟与理解。乡土资源的教育潜能的挖掘和研究仍有较大的空间,需要历史教师在教学实践中不断去探索运用。
关键词: 拓展 文本资源 开辟 练笔天地
《语文课程标准》明确指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,能具体明确,文从字顺地表达自己的思想。＂教师解决小学生普遍存在写作难现象,就是要立足教材文本,利用文本的二度开发,拓展文本资源。将写作训练渗透于文本教学中,让学生植根于课文,想象于书外,进行补写、扩写、续写等形式的课堂练笔。实现文本的基点放射性、展示...
关键词: 想象作文 作文教学改革 教学建议 作文命题 作文内容 认知概念 小白兔 写作方法 小伙伴 课程标准
《义务教育语文课程标准》（2011年版）继续保留了课标（实验稿）中＂能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实＂的提法,并在教学建议中进一步强调了＂鼓励自由表达和创意表达,鼓励写想象中的事物＂＂改进作文命题方式,提倡学生自主选题＂。由此可见,想象作文不仅在整个作文教学中平分秋色的地位不动摇,而且在＂鼓励自由表达和创意表达...
关键词: 创造性思维 能力需要 学生创造思维 导学 放任自由 教育工作者 思维过程 狭隘化 石钟山记 任课老师
当前的教育教学中,学生创造性思维能力的培养越来越重要,也越来越引起教师的关注。可是如何把它应用到教学实践中去,尤其是在这个过程中教师应该发挥怎样的作用,仍然值得研究。在实际操作中,不少教育工作者把＂培养创造性思维能力＂当作就是让学生的思维放任自由。这种倾向要引起我们的思考。这种看法是对培养创造性思维能力的简单化、狭隘化理...
关键词: 化学学业水平测试 达a 科学认知 教学策略
江苏学业水平测试达A具有实际意义和象征意义,了解学业水平测试的特点,研究应对策略,有利于提高复习的有效性,帮助合适的学生顺利达A。
关键词: 情感教育 课堂教学 非认知因素 学习过程 教学情境 自身需求 生态课堂 师生情感 课堂环境
一、提出问题 所谓数学课堂的情感教育是指在具体的数学教学活动中产生的人们对数学及数学学习是否满足自身需求所产生的心理体验。更广泛地讲,指数学学习中的信念、态度、情绪等＂非智力因素＂或＂非认知因素＂,这些情感因素一方面对学生的数学认知起着重要的影响,
关键词: 思想品德课 提问 课堂教学
新课程标准理念强调＂教学是师生交往,相互探讨的过程。＂教学过程其实是一个信息交流的过程,而提问是交流的最好手段和方式。实践证明,课堂提问不仅是一门科学,而且也是一门艺术。有效的提问,不仅可以启迪学生的心灵,开拓学生思路,激发学生发散思维的能力,还可以增强学生的学习兴趣,提高教育教学效果。
关键词: 职业倦怠 教育智慧 教学反思 教学效能感
职业倦怠是影响教师教学效能感提升的重大障碍。通过自身的教育智慧、育人经验、人际沟通、教学反思等水平的不断提高,最终实现克服职业倦怠、体验职业幸福之目的。
关键词: 附属小学 福建省 龙岩 师范 传承历史 底蕴 学校搬迁 教育资源整合
龙岩师范附属小学的前身是龙岩东平小学（1914年建校），1933年更名为省立龙岩乡村师范附属小学．1952年更名为福建省龙岩师范附属小学．校址位于东城仙人掌山下，南临龙津河畔-2006年8月，根据市、区教育资源整合的需要．学校搬迁至南城隔后登高山南麓；2010年8月．为解决城区学校学位不足问题．市政府决定原校址恢复招生创办分校学校以总校＋...
关键词: 中心小学 蕉城区 宁德市 教育品牌 人民满意 福建省 简介 农村
蕉城区霍童中心小学座落在全国历史文化古镇——霍童镇镇区内，与风光秀丽宁德“母亲河”——霍童溪相毗邻。学校始建于1904年，现有教学班26个，在校学生1226人，教职工115人。学校占地近18310平方米，建筑面积10579平方米，运动场面积3500平方米，绿化面积2300平方米，图书23276册。2011年被命名为“闽东红军第一小学”。
关键词: 实验小学 历史文化 霞浦县 名校长 现代教育 宁德市 福建省 厚重
霞浦县实验小学创办于1905年5月1413，历史悠久、英才辈出、环境优美、文化浓郁、师资雄厚。前身为官立高等小学堂，先后易名为近圣小学、第一高等小学、长溪小学、万贤小学、实验小学、解放小学，1958年被定名为霞浦县实验小学。学校现有46个教学班，学生2402人，教师131位。学校现任教师中本、专科文凭占专任教师总数的96．7％，小中高3人，小...
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