中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 非连续性文本 初中语文 调查研究
2011年非连续性文本作为新增的课程标准内容进入语文阅读教学的视野,在教学中起到越来越重要的作用。然而,它并没有作为一个概念单独提出,在教学中长期未受到重视。从三个角度出发,分析初中语文教材中非连续文本状况,探究初中语文教学中非连续性文本教学的问题,并探讨如何能更好地在教学中运用非连续性文本。
关键词: 思维导图 英语 运用
思维导图能帮助学生有效聚焦语篇结构,理清内在信息;整合教材话题,进行信息归类;导出语法图谱,构建知识链接。在英语课堂教学中运用思维导图,能极大提高课堂教学效率,使学生解决问题的思路更加清晰,并增强学生的记忆力、组织力和创造力。
关键词: 生活化 认知负荷 化学教学
基于认知负荷理论,分析在高中化学教学中运用生活化＂打比方＂进行教学的案例,并对生活化＂打比方＂教学提出建议,将抽象化学教学转变为形象教学,减轻学生外在的认知负荷,提升教学质量。
关键词: 数学教材 数学教学 义务教育课程 富贵籽 国家级课题 学习主题 认知结构 数学学习活动 校本课程开发 乘除法
教材对于每一位教师都不陌生,2001年实施新课程以后,教材作为实现课程目标的教学资源的地位越来越明显。《义务教育课程标准（2011年版）》指出：数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和认知结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。
关键词: 小学数学 研读教材 重构课堂
以＂圆的认识＂教学内容为例,从＂对比研读,关注变化＂＂把握本质,重构课堂＂＂反思课例,分析成效＂三个方面进行＂有效使用新教材教学＂的探析,阐述的观点是使用新教材应关注教材的变化及细节的处理。
关键词: 言语本体 语言实践 细致解读 优化设计
语文课程的本质是学习语言文字的运用,是实践性的课程。只有教师具备语文意识,从解读文本入手寻找语言实践的训练点,从优化教学设计着眼提高语言实践的效果,才能使小学语文阅读教学回归本位,真正做到人文性与工具性的统一。
关键词: 小学语文 高效课堂 动静结合 策略
活泼热闹的课堂氛围对激发学生思维、提高学习兴趣有很大帮助,安静的课堂对引发学生思考、深度理解教材也十分有效。小学语文的高效课堂应是有＂闹＂又有＂静＂的,两者相互平衡才能达到最好的教学效果。
关键词: 言语运用
今天的语文课堂教学中,教师都在关注言语运用方面不断努力摸索和实践。当然也存在一些问题,言语运用或成为形式主义,或为渲染本文情境而用,或为展现人文内涵而用,或为活跃课堂气氛而用;也有似是而非的言语运用,或老调重弹,或拔苗助长,或捕风捉影;有些则希望言语运用能一蹴而就,不教方法,不注重循序渐进,不在意日积月累。语文教师应重新审视言语...
关键词: 小学语文 文言文教学 文化传承 优化
中国文化博大精深,小学语文的教学内容不仅包括了现代文教学,还涉及了文言文教学。不管从文化传承还是从文学熏陶上来讲,文言文教学都不可偏废。因而教师要积极研究文言文导入的方法,让学生爱上学习,从课内和课外两个方向来进行阅读指导,形成一个立体的教学网络,优化文言文教学。
关键词: 思想方法 体验 转化
教师在教学过程中要紧密联系学生的生活背景,创设丰富的情境,通过＂教＂让静止的数学转变成运动的数学,通过＂教＂让学生达到主动学习、会学习的目的,让学生积极主动的投入到学习中去,在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能及解决实际问题的创新能力。
关键词: 小学高年级 数学课堂 多元化设计 措施
解决小学高年级数学课堂缺乏妙趣横生的生活化的问题,教师需及时了解学生学习数学的状态等信息,运用多元化课堂教学理念来设计课堂教学,帮助、鼓励学生用已学知识解决生活中的问题,提高学生解决实际问题能力。
关键词: 小学数学 第一学段 教学方法
小学第一学段的学生正处在学习的起跑线阶段,这是掌握基础知识、形成基本能力的关键时段。教师应结合小学数学教学的特点,通过合作学习情境教学,促进学生轻松学习数学,增强学生团结互助意识,培养学生自主学习能力。
关键词: 小学数学 作业 有效性
数学作业是数学教学的一个重要环节,是课堂教学的继续和补充,是整个教学链条上的重要一环。作业必须科学地设计,充分发挥学生的主体作用,只有这样,才能使得作业更有效。因此,要从作业问卷、作业题的编制、作业的针对性、作业的形式、作业的层次性、作业的评价等几个方面深入思考和实践,从而提高数学作业兴趣和实效。
关键词: 信息技术 开放式作文教学 整合
信息技术与作文教学的整合弥补了传统作文教学的不足,为课堂作文教学注入了活水,使其不再枯燥无味,不再单调苍白。信息技术和英语学科资源整合下的开放式英语作文教学训练拓展了学生的创造性思维能力、辩证思维能力和综合性思维能力。
关键词: 夸张 浅显 简单有效
物理教学中极其主要的内容之一是教师能够使学生对本学科产生浓厚的兴趣。适时采用＂夸张＂教学方法,能使问题简单化,使知识易懂,学生乐学,有助于提高学生的思维能力及解决问题的能力。
关键词: 高中地理 课堂教学 导入法 探究
课堂导入是课堂教学的关键阶段,好的导入可以使新课有良好的开端,保证课堂教学过程开展。高中地理课堂导入方法很多,如直观导入法、悬念导入法、复习导入法、材料导入法等。
关键词: 改变 模式 自主学习 复习课
小学数学复习课是对某一阶段学生所学知识进行归纳整理,使之更具条理化、系统化。为达此目的,要让学生在复习课中自主学习,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,培养学生思维能力及解决实际问题能力。
关键词: 高中英语 语法填空 案例解析
在最早采用语法填空的广东省,经过多年的考查、训练及实践,证实了英语语法在考题实践中所占的重要位置。综合广东省之前几年的考题特点以及2014年全国卷和辽宁卷的考试特征,语法填空中的有提示考查范围主要集中在名词、谓语、非谓语、形容词和副词上,而无提示的考查范围主要集中在冠词、代词、介词、连词（包括连接词）上。
关键词: 生物 实验 教学设计 思考
实验既是生物课程的重要组成部分,同时也是激发学生学习生物课程的兴趣、学好生物课程的重要途径。做好初中生物教学设计要注意处理好教与学的关系,给学生多留点儿空间,重视学生的小组合作学习。
关键词: 氧气含量 问题导学 反思
借助＂问题导学法＂,让学生验证拉瓦锡的实验结果,分层有序开展实验,有效帮助学生理解实验原理,提高学生思维能力及解决问题能力。
关键词: 简约课堂 历史思维 价值诉求
历史教师要充分认识到培养学生历史思维能力的重要性。历史思维能力的培养是追求学生理性发展的必由之路,是学生学习历史的价值诉求。历史的简约课堂要做到简达、简实、简严、简至。
关键词: 小学低年段 写字 习惯 养成
写字是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯是写好字的关键。学生的良好书写习惯可通过教师的规范引领、家长的参与督促以及学校开展丰富多彩的活动来培养。
关键词: 综合实践 指导 情感 过程 灵动 研究
综合实践展示活动是小学综合实践活动课的重要环节。调查研究要精心策划与细心指导,成果展示要关注隐性成果与情感目标,展示形式要＂提前涉入＂与＂排兵布阵＂,交流评价要充分表达与课堂灵动,拓展延伸要关注情感体验和深层研究。
关键词: 小学数学 探究活动 低效
很多老师非常关注探究活动的意义和内容,但由于学生探究素养的不足,导致有些探究活动有形无神,缺乏广度和深度。不能想当然地认为学生已经具备了科学的探究素养,更不能跟着感觉走,探究素养包括学生的心理素养和能力素养,教师也要做好引导的准备。只有师生都做好了准备,才能让探究活动真正高效。
关键词: 教学现状分析 学校概况 课堂文化 情况简介 教学观 学习过程 师生角色 课堂主体 理论性文章 课堂教学
一、学校概况及师资情况简介 方大实验小学于2011年11月正式成立,是一所年轻的学校。学校现有29个教学班,1246名学生,67位教师。学校教师由三部分构成：一是面向全市招聘了两位校长和五位学科骨干教师;二是在2011年12月,面向社会招聘了四位应届大学毕业生;除此之外,所有的教师均是原高湾和泗水小学的教师,教师平均年龄39岁。
关键词: 专家型校长 中学校长 大连市 培养对象 中小学 辽宁省 东北师范大学 中共党员
张启超，男，1961年生，中共党员，1984年毕业于东北师范大学物理系，现任大连市第二十高级中学校长。从教30年来，张启超校长把青春同热情、智慧与精力全部无私地奉献给了他的学校、教师和学生，全部无私地奉献给了他终身追求的教育事业。
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