购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 枫叶课程 目标模式 实践模式 过程模式
“目标模式”“实践模式”以及“过程模式”是国内外课程开发的主要理论流派。枫叶课程作为基础教育国际化课程的一个范例,正是在这“三种模式”交互作用下产生和发展起来的。依据中国学生核心素养和课程改革的要求,并结合枫叶中西教育结合理念和培养目标,确立了与国际教育相契合的枫叶课程目标;为实现这一课程目标,经过“实践”中的不断优化和...
关键词: 初中科学 主体性 教学实践案例
强化主体性的教学,与学生核心素养的发展密切相关。试就对主体性的认识、主体性教学的实践与体会展开分析,旨在说明主体性在科学课堂中的教学价值。
关键词: 有意义接受学习理论 语文教学 教学策略
奥苏贝尔针对当时“发现学习”得到过度推崇的现象,在20世纪60年代,提出了“有意义接受的学习理论”。奥苏贝尔认为,在学校教育中,接受学习是学生最主要的学习方式,而学校最主要的任务也就是向学生传授各类知识。但是,与传统接受学习不同的是,学生在学习过程的接受学习必须是有意义的,而非无意义的、机械的。这种学习理论的提出,对语文教学产生...
关键词: 中学语文 深度研读 送别诗
深度研读文本不是对知识内容的深度挖掘,而是强调知识背后的学习价值,关注学生在学习过程中阅读能力的培养和阅读方法的运用。深度研读强调在了解学情的基础上,深入文本、研析情感、适度整合、深度对话,是一种注重学生思维培养,在文本、学生、作者之间建立有效联系的一种教学方式。以《白雪歌送武判官》为例,探讨在古诗教学中深度研读的基本策略...
关键词: 语言建构与运用 言语教学 鲁迅作品
“语言建构与运用”被置于语文学科核心素养的首位,这是对语文学科性质的再次确认和强调。在阅读教学中,应当着力于整合与言语学习有关的任务群,组织学生进行专题式学习,让学生经常沉浸于优秀的语言材料中,养成良好的语感,掌握语言运用规律,形成个性化的言语经验。从鲁迅先生作品中优秀的言语范例入手,指导学生洞见其语言运用的门径,是强化和提...
关键词: 小学语文 阅读教学
“1+1”整书模式,通过链接相关文本,打通课内课外的界限,由节选引向长篇作品,使学生的阅读视野和思维空间得到进一步延展。通过聚焦“这一篇”的个性,探究“这一本”的共性,关注“这一类”的系统性,更好地实现课标要求的“多读书,读好书,好读书,读整本的书”的目标。
关键词: 小学语文 教学模式
践行“让学引思”教学理念,旨在“让”出教师的课堂主导地位,“引”出学生的独特之思,创意之思,让有效学习真正发生。语文教学应该顺应课标倡导的精神理念,在践行“让学引思”的过程中以学定教、据学促教、顺学而导,通过研制贴近学生的教学内容,搭建适宜展示能力的认知平台,遴选匹配认知规律的学习方式,使“让学引思”的理念真正落到实处。
关键词: 小学语文 低年级 长句子 阅读教学
统编教材的编排,既体现朗读能力的不同层次,也体现了朗读指导的序列性。教师要一步一步踏实训练,把课文的语言储备到学生的记忆仓库。在阅读教学中,通过生字、词语、句子的积累以及大量标准化的书面语言材料的输入,促使学生积累并熟悉汉语的语言规则,包括词语运用和搭配、词句组织的经验,以丰富学生语感,促进阅读与写作技能的提高。
关键词: 高中化学 教学设计 问题单
以苏教版必修1《氧化还原反应》研讨课为例,阐述指向高品质发展的高中化学教学设计需要深度解读并挖掘文本的教学价值,科学地设计教学目标,根据学生的认知水平和具体教学实际,合理设计不同层级的基础性问题和冲刺挑战性问题。
关键词: 小学数学 核心素养 先学后教
核心素养是新一轮课程改革强化的目标。在核心素养下“先学后教”的高效课堂教学中,自主学习、交流展示、总结提升、反馈检测是衡量先学后教课堂是否高效的标尺,用高效模式、融合教学;用标准完善、发展模式;用模式补充、诠释标准。学生在尝试、发现、合作、展示过程中,体验到成功的快乐,提升数学学习能力。
关键词: 初中英语 课文教学 语言知识 策略与方法
译林版牛津初中英语教材以单元话题为主线,Reading板块大都选择与学生生活相关的短文,融合单元主题词汇和语法知识,旨在对学生进行循序渐进的阅读技能训练和语言知识的学习。教师需要整合和充分利用教材资源,设计多样而有效的教学活动,引导学生在课文情境和生活情境中关注语言知识的形式与意义、功能与运用,提高学生在语境中运用语言知识的能力,...
关键词: 小学英语 汇报内容 汇报形式 指导策略
学生从课前融入到上课状态需要经历一个慢热的过程,充分利用课前的两分钟进行预热,能有效地提高课堂效率。在小学英语课堂教学中,巧妙运用“Daily Report”进行热身活动是常见的教学方法,它不但能达到预热的效果,还能提高学生综合语言运用能力,达到“学以致用”的目的。
关键词: 高中生物 蛋白质计算 构建模型
“蛋白质计算”属于高中生物必修1第二章第二节“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的难点内容。通过建构“人体”和“牵手”模型,可以很好地解决教师和学生的困扰——构建“人体”模型,展示氨基酸结构;构建“牵手”模型,模拟氨基酸形成蛋白质。学生在轻松愉悦中获得了知识,更知晓了模型的巧妙、直观等特点,为今后运用模型和构建模型奠定了...
关键词: 小学美术 图文创作 创新实践
立足学生综合素质的全面发展,切实培养和提高其美术学习的核心素养,从图画加文字、图文并茂的视角登程,摸索与构建一种有助于提升学生创新思维能力与实践才能的美术教学形式,并对美术学科建设和其他学科教学形成一定的影响。
关键词: 融合教育 美术教学 教学方法
融合教育是一个集家庭、学校和社会力量的系统工程,在我国普遍存在的随班就读就是融合教育在我国的具体实践,融合教育理念认为普通儿童的生活学习环境使特殊儿童的身心能得到全面的发展,提倡用平常心来对待特殊儿童。然而,当前我国普通学校依然相当看重合格率和升学率,学校师生对特殊儿童也缺乏同理心。绘画具有非语言的沟通特征,能广泛地应用于...
关键词: 小学数学 建模 活用教材 数形结合
现代数学教学,往往存在学生的现实起点与逻辑起点的不一致的情形,我们教师为了不打乱教学流程,往往回避了这种想法,或者匆忙应对,一语带过。基于学情的教学,笔者认为这样处置十分不当,我们更应该活动教材、用活教材,不走平常路,让教学柳暗花明又一村。下文是以人教版二年级上册乘法的初步认识一课为例,谈谈如何基于学情,组织不同寻常的教学,收获...
关键词: 高中化学 素养取向 教学设计
化学核心素养是化学教学新的指导思想。在“化学反应的限度”教学中厘清核心素养的培养要求,引导学生深度参与讨论探究,发展认识化学反应的全新视角,并形成解决问题的思路和方法。
关键词: 高中化学 核心素养 个性化实验教学
个性化实验教学是培养学生核心素养的有效途径。通过个性化实验教学资源的开发与利用、主题案例的设计以及效果评价等方式,使学生通过探究活动验证假设,培养探究能力,提升学科核心素养水平。
关键词: 高中地理 板书设计 教学难点 简约课堂 教学佳境
板书设计,设计的是教师的一份责任和情怀。科学的板书设计能起到直击教学重点、化解教学难点、构建简约课堂和创设教学佳境等作用。同时,板书设计也是性能高效的催化剂,能极大地促进学生的认知发展和能力提升。
关键词: 高中生物 微视频 整合
微视频集图、文、声这一体,生动形象。在高中生物新课导入、教学过程以及核心素养培养方面将微视频与生物课堂完美整合,可以有效避免纯理论化的学习,提升学生生物学科素养。
关键词: 赏识教育 剪纸教学 课堂实践 融合
大多数的教师一直都在致力于教学前沿,往往在教学过程中会出现各种各样的学生。从教以来听到过多种有关学生的评述语,好坏参半。每个人都有孔雀心理,针对这种心理研究,总结出“赏识更令人容易接受,不妨把课堂实践与之融合,效果会更棒。”
关键词: 征稿简则 辽宁省教育厅 教学研究成果 中小学教师 先进经验 教师教育 教研员 培训中心
《中小学教学研究》是由辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办、全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。本刊以贯彻教育方针、交流教研经验、推广先进经验、指导教学研究、促进教育改革为办刊宗旨,以贴近基层、贴近教师、贴近学生为办刊理念,坚持科学性、先进性、导向性、实用性。本刊主要刊登反映有关新课改以来中小学各学科最...
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