购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学科学 教材 比较 衔接
新课标视野下,一门整合的科学课程对提高学生的科学素养有着十分重要的作用。科学作为一门综合性的课程,纵贯小学、初中等学段,了解中小学科学教材衔接是实施科学教学相互渗透与联系的基础。以“浮力”为例,对宁波地区现行使用的教育科学出版社(教科版)出版的小学科学教材和华东师范大学出版社(华师大版)出版的初中科学教材中的有关内容进行比较...
关键词: 网络 文言文 教学方略
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,深邃的传统文化、特别的语体结构,给老师、学生带来挑战,而网络时代的到来、信息技术的飞速发展,给初中文言文教学注入了新的生机与活力。能为初中文言文教学提供更好的支撑,使之呈现出崭新的风貌。其教学方略也展现出新时代特色。
关键词: 以生为本 设计创新 文言文教学
文言文教学,担负着传承中华优秀文化、培养学生高尚情操、为学生形成一定的传统文化底蕴奠定基础的重任。但由于文言文所用之言、所述之事、所陈之情距离学生的生活有点遥远,导致大部分学生对其兴趣不高、兴味不浓。文言文教学可谓任重而道远。以初中文言文教学中的一些教学实例为例,浅说如何通过活化教学流程、灵活处理课文等途径,创新文言文教...
关键词: 渐进式 数学核心问题 深度学习
以核心问题驱动学生数学学习,可以促进学生对数学知识的深刻理解和自主建构,引领儿童走向深度学习。渐进式数学核心问题通常出现在学生“逐步逼近”数学知识本质之时,在数学教学中,教师要引领学生从验证式走向探究式,在深刻理解中拓展核心问题;以开放性问题驱动,在互动中逐步逼近核心问题;设计挑战性任务,在活动中深刻感悟核心问题。
关键词: 小学数学 先学后教 展示交流
“展示交流”环节是先学后教课堂模式中的一个重要环节。学生通过展示交流,相互启发,能实现思维、智慧的交流碰撞;教师实施精准点拨、激励倾听,促进学生所学的知识得以拓展和提升,教学的重难点在学生的展示汇报、交流分享中得到落实。
关键词: 小学数学 哲学审视 感受思想 深度学习
以苏教版小学数学六年级《正比例的意义》为例,探讨如何结合教学内容有机渗透哲学思想,让学生在老师的引领下感悟哲学思想,体验哲学思考的方法,形成一些基本的哲学认识,发展学生推理能力,培养学生的创新精神。同时笔者也指出,作为教师,一定要站在哲学的高度审视教材,以哲学的方法展开教学设计,在课堂教学中时刻渗透哲学思想和方法。
关键词: 高中化学 项目式教学 核心素养
基于新时期学科核心素养培育的要求,选择“化学反应原理”选修模块中热力学、动力学相关知识为切入点,以“解密乙醇水蒸气重整制氢”为项目学习主题,以认识反应机理和解决实际工业生产问题等为项目学习活动,呈现了真实情境下项目式教学设计思路和教学实践过程,概括了项目主题的论证与确定、学习活动的规划与设计、情境素材的选取与呈现等方面的...
关键词: 高中化学 科学思维 核心素养
将所学的知识应用于现实生活、研究现象或解决问题是国际和国内培育学生核心素养的共识。将基于项目的STEM学习理念与现行高中化学课程相结合,选择高中化学中的核心认知视角“类价二维”,设置真实的科学和工程问题“工业脱硝”,将科学思维与工程思维相整合,系统解决氮氧化物无害化处理,发展学生理性思维和问题解决的核心素养。
关键词: 小学语文 课后习题 语用价值
激活课后习题是彰显语言文字实践功效、提高语文课堂实效的措施之一。从习题的“前置”“分解”“统整”“参透”等四个维度,诠释“激活”习题的实际内涵及具体做法,能够弥补学生及教师虚化课后习题的实践缺憾,探索一个以“习题·语用”为发展源头的课堂践行机制,从根本上提升学生语文课堂的实践功效。
关键词: 小学语文 课后练习 语文要素 部编教材
实行双线组织单元内容是部编教材的最大特色,将“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中,有梯度地螺旋上升,便于学生语文能力的建构、素养的形成。
关键词: 高中化学 学习进阶 核心概念 测评分析
学习进阶理论可以架构起课程设置、教学实施以及教学评价之间相互沟通的桥梁。以化学课程为例,基于学习进阶理论对“酸碱盐”概念分学段进行了水平构建,并开发了“酸碱盐”概念的测评工具进行施测,经检验测评工具具有良好的信、效度。基于测评结果为教师改进教学,促进学生对“酸碱盐”概念的理解提供了参考和建议。
关键词: 初中化学 核心素养 科学探究
科学探究能力是中考化学试题考查的重要目标,科学探究能力的考查不能脱离具体的内容主题进行。站在核心素养的视域下,如何开展初中化学科学探究复习课教学,提升学生科学探究能力是值得研究的课题。以“探究过氧化氢溶液反应速率影响因素”教学为例,对如何设计、组织和实施初中化学科学探究复习课进行了实践探索,并提出了相关的建议。
关键词: 小学英语 故事教学 阅读素养
在教学中引进英语故事作为课堂教学的补充,既能有效激发和培养学生的学习兴趣,促进学生英语学科核心素养的发展,又有利于深化教师对小学英语语篇教学的研究,掌握有效的语篇教学策略,提高教学效率。教师可关注英语故事教学的读前、读中、读后活动设计,引导学生预测想象、发散思维、学会合作、学会学习,这样可有效培养学生的英语阅读素养,促进他们...
关键词: 高中地理 项目式活动 地理实践
以一次实践调查项目活动为例,探索项目式学习活动主题的选择、实施、效果和评价,观察学生在实践活动中的表现;引导学生在实践中主动发现、认知以及建构学科知识,提升活动策划、实施等行动能力,增强家国情怀和社会责任感,落实地理核心素养教育。
关键词: 小学数学 课堂练习 有效性
从关注教学内容的本身;关注学生的认知规律;关注学生的年龄特点;关注学生的生活实际;关注知识的发展延伸等五个方面,探讨了数学课堂练习的有效性,提高课堂教学质量,发展学生的认知、思维、技能及数学素养。
关键词: 小学英语 课堂教学 歌谣
小学英语教学作为外语教学的起始阶段,有着举足轻重的重要作用。在课堂教学中,教师可以运用歌谣,来激发孩子们的学习兴趣,提高课堂教学效率,并帮助学生形成有效的学习策略。结合实例分析了将歌谣融入课堂教学的好处及注意事项。
关键词: 高中化学 核心素养 教学策略
随着我国教育事业的不断推进,核心素养在教学过程中备受重视,学生的核心素养对于学生的未来发展有至关重要的作用。高中化学的核心素养的建立不但能够提高学生的化学学习效率,更重要的是让学生能够树立优质的品质和精神。本文对学科核心素养视角下的高中化学教学策略进行简单分析。
关键词: 经验 教学研究 办刊 辽宁省 教育 教研 新课改
《中小学教学研究》是由辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办、全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。本刊以贯彻教育方针、交流教研经验、推广先进经验、指导教学研究、促进教育改革为办刊宗旨,以贴近基层、贴近教师、贴近学生为办刊理念,坚持科学性、先进性、导向性、实用性。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：沈阳市皇姑区黄河北大街249号，邮编：110034。