中小学课堂教学研究杂志是由广西出版传媒集团有限公司主管，广西教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
中小学课堂教学研究杂志创刊于2016，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学课堂教学研究杂志是由广西出版传媒集团有限公司主管，广西教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
中小学课堂教学研究杂志创刊于2016，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 阅读教学 文本语言 批判性思维 作者思维
思维能力是英语学科核心素养的重要组成部分,而批判性思维作为思维能力的一种,在英语阅读教学中并未得到足够重视。为培养学生的批判性思维,教师可以从三类文本语言切入,即引导学生关注评价性语言、互动性语言、差异性语言,可以使学生更好地识别作者观点、判断作者意图、评判作者视角,使学生在与作者的深度对话中培养批判性思维能力。
关键词: 阅读教学 主题化理念 认知发展 迁移创新 学科素养
英语阅读教学主题化理念,即以点题发现文本主题,以解题探究文本主题,以结题发掘主题功用。主题化“理路”即在教学过程中寻找标题的主题词,构建课文的主题意义,运用主题线索迁移创新;主题化“理据”涉及打开文本主题之门的劣构问题,基于文本事实观点的循证学习以及利用知识的网络结构重构言语的迁移创新。主题化阅读教学旨在帮助学习者真正参与...
关键词: hpm 贾宪三角 教学设计
沪教版高三数学上册第16章“排列组合和二项式定理”中的二项式系数表,即贾宪三角,是该章节教学的难点之一。文章从HPM的视角,以拓展课的形式设计和实施贾宪三角的教学,通过附加式、复制式和顺应式的史料运用方式,让学生了解其发展历程,感悟其与二项式定理的联系,从中发掘数学文化的多样性,提升学生逻辑推理的核心素养。
关键词: 平均数 统计意义 数据分析观念 动态数学技术
“平均数”是小学数学的重点统计知识。在传统教学中,有的教师着重于平均数的算术教学,淡化了平均数的概念理解与统计意义;抑或过度关注平均数的概念理解,却忽视平均数的统计意义,使得学生知其然而不知其所以然。作者尝试基于课标理念分析,融入Hawgent动态数学技术,助力平均数的概念理解,聚焦平均数的统计意义,致力于培养学生的数据分析观念,以...
关键词: 学习方法 动词教学 审美意蕴
“画句—圈词—品情”,是阅读教学中理解文本内容的一种方法。文章以部编版语文三年级上册《金色的草地》的教学设计为例,具体说明其运用流程,旨在对学生阅读能力和文本审美意蕴的感悟等方面进行探索和研究。
关键词: 生长立意 语文课堂 重构
作为小学语文教师,要利用一切可用时机,给学生创设适合他们发展的、适度宽松的课堂氛围,以实现师生之间、生生之间的平等对话,进而更好地达成教学目标,发展学生语文关键能力,提高语文核心素养。生长立意下的小学语文课堂有利于实现教学目标由知识到素养,教学内容由课文到语文,教学路径由课内到课外三个方面的转变。
关键词: 实践式教学 图形的认识 小学教学
图形的认识作为小学阶段数学教学的重要内容,对学生空间观念的发展起着重要的作用。文章以北师大版数学一年级下册“认识图形”为例,根据实践式教学的特点,在具体的图形认识教学过程中,把学生实践能力的培养与教学设计结合起来,从设计实践式教学目标—拟订小组,布置任务—动手操作,感知体验—主题分解,提出问题—实践探究,感受领悟—评价总结,思...
关键词: 书面表达能力 话题内容整合 整体设计 分层渗透
当前初中生英语书面表达能力存在培养形式单一、话题分析不够准确、教学不够重视循序渐进等问题。文章结合教学实例阐述如何准确分析话题内容,整体设计教学活动,利用听说、阅读话题内容和补充材料在课堂中分层渗透以丰富初中学生的英语语言表达,拓展学生思维,从而提高其书面表达能力。
关键词: 高中英语 作文教学 中国传统美学
中华传统文化博大精深,教师可以充分运用,将之引领入课堂教学中。以“古琴”所承载的中华传统文化融入高中英语作文教学课堂为例,构建“古典文化熏陶+英语作文写作”的“复合英语写作课堂”,其实质是基于意象创构的一种教学审美活动。这种中国传统美学视角下的高中英语作文教学探索,追求的是天人合一、感悟内在的神韵美,让高中生达成“心”与“...
关键词: 套作 真写作 课程构建
好文章源于生活,体现独立思考,抒发真挚情感,表达深刻哲理。它的成长密码隐藏在生活、阅读、思维、联想和表达之中。构建“真写作”作文课程,是构建基于学生个性体悟的多元而富有生命活力的作文教学方式,旨在改变作文教学长期以来高耗低效的无序状态。
关键词: 个性写作 教学实践 谋篇布局 个性化语言
在写作中,“个性”是指文章中表现出的审题立意、行文构思、语言风格、思想感情等方面的独特性和唯一性。在写作教学中,教师可以从四个方面指导学生写出有个性的文章:一是拓宽学生阅读积累渠道,二是引导学生掌握谋篇布局的技巧,三是提升学生个性化语言素养,四是强化学生自我个性表达能力。
关键词: 哲理写作 思维方法 教学实践
写作中,“哲理”是文章的灵魂,能激发阅读者对真善美的追求,也能提高文章的思想价值。在写作教学中,教师可以从两个方面指导学生写出有哲理的文章:一是综合运用思维方法,即综合运用辩证思维,如由个别到一般、相似联想等方法;二是突破思维定式,不断横向拓展或纵向深挖。
关键词: 真写作 作文课程 写作教学
针对当前中学生的作文实际,广西百年名校之南宁市第二中学特级教师、全国第二届“我即语文”教学奖获得者彭俊姣老师,近年来带领课题组开展了“变‘套作为‘真写作作文课程的构建与实践”实验,试图解决长期困扰中学写作教学的老大难问题,破解“佳作成长密码”,构建“真写作路径”课程。该实验研究目的明确,针对性强,能够聚焦“真写作”训练,实践...
关键词: 实验探究 生物实验 自主建构
通过对“食物中能量的释放”一节教学内容的观摩和反思,分析教学过程中实验探究低效的常见原因,并结合对生物学教学中实验探究的功能分析,作者提出精准分析学情、正确设计目标、重视探究的科学背景、关注拓展迁移和抓住探究生成等五个提高初中生物实验探究教学有效性的关键措施,为教师进一步开展初中生物实验教学提供借鉴和参考。
关键词: 中小学课堂教学 教师专业化发展 教学类 学术期刊 出版传媒集团 立足课堂教学 教学热点 订阅
《中小学课堂教学研究》是由广西出版传媒集团有甩公司主管,广西教育出版社有限公司主办、出版的教育教学类学术期刊。本刊立足课堂教学研究,聚焦中小学教有教学热点、重点、难点问通,致力于限务教师专业化发展。
关键词: 初中部 示范性普通高中 东校区 鸿鹄志 一校多址 中学 南宁市 环境优美
南宁市第十四中学创建于1964年,历经五十五载峥嵘岁月,目前已发展为一校多址、环境优美、饮誉邕城、名扬八桂的现代化学校。学校现有初中部建政校区、初中部琅东校区、初中部五象校区和高中部竹塘路校区四个校区,是南宁市教育局直属完全中学,广西首批示范性普通高中。
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