购物车(0)
中小学数学·高中版杂志是由教育部主管，中国教育学会主办的一本部级期刊。
中小学数学·高中版杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程理念 高三复习 有效复习 矛盾 时间 数学学习 基础知识
经济学中有个“二八现象”，应用于管理学就成了管理学中的“二八法则”：20％的重要工作产生80％的效果，而80％的琐碎工作只产生20％的效果．应用于数学学习，也有同样的规律：基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量；20％的题目（重点、考点集中的题目）对于考试成绩起到了80％的贡献．
关键词: 高考试题 高中教学 实验区 高中数学教学 数学课程标准 2009年 高考命题 普通高中
《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称课标）是普通高中数学教学和高考命题的依据，与大纲相比较，课标中很多内容及其要求都发生了变化．与之相应的实验区高考试题中呈现出哪些特点，对于教学有哪些启示呢？本文以实验区高考试题（以2009年的高考试题为主）为例进行分析．
关键词: 解法 高三年级 骨干教师 授课过程 三角函数 研讨课 执教者 校内
近日，我校高三年级开设了一堂校内复习研讨课，执教者是一位有着十多年教龄的骨干教师，课题是：求三角函数的值域（或最值）．授课过程简录如下：
关键词: 习题教学 探究教学 高中数学教学 题海战术 教学有效性 学习效率 学生 高考
习题教学是高中数学教学的重要组成部分．长期以来，由于受高考的影响，“题海战术”现象依然普遍存在，多数学生只会做训练过的类型，缺乏灵活运用知识解题的能力，出现了学生学习效率和效果不佳的现象．怎样增强习题教学有效性，是我们必须思考的问题．我们反对“题海战术”，
关键词: 教学方法 类比推理 检测题 数学知识 2009年 思想方法 考试
考试是检查学生掌握知识和教师教学方法的重要手段．一次考试后，学生暴露的问题，很长时间都在脑海中萦绕，并一直困扰着我，也没有找到合理的答案．直到最近看到《中小学数学》（高中版）2009年第12期，主编章建跃老师的编后漫笔“在领悟数学知识蕴含的思想方法上下功夫”，恍然大悟，
关键词: 三角函数 余弦函数 周期 教学过程 教学设想 重构 教材 课程编排
周期性是函数的重要性质之一，在高中数学课程编排中是以三角函数为载体引出周期性这一概念的，理解三角函数周期性的本质对于函数周期性的后继学习起到至关重要的作用．而正弦、余弦函数作为最重要的两类三角函数，把它们的周期性理解透彻了，三角函数周期性的问题也就迎刃而解了．
关键词: 教学设计 变化率 数学生活化 反思 学习需求 情境创设 内在需要 气温变化
一、模型的情景化生成 毋庸置疑，注重情境创设，适度使数学生活化、情境化而又不失浓厚的数学味，可以激发学生学习的内在需要，把学生引入到身临其境的环境中去，自然地生发学习需求．因此，本节课以两个实际问题（入世前后的出口额变化和徐州本地区的气温变化）为情景，
关键词: 函数模型 课时 问题情景 投资方案 函数建模 函数图象 数据表 学生
【任务分析】 （I）创设一个投资方案的问题情景，让学生通过函数建模、列数据表、研究函数图象和性质，体会直线上升和指数爆炸；
关键词: 基本不等式 解读 代数 课堂实践 课标教材 课本 数学 高中
本文是笔者在使用高中课标教材数学⑤人教A版“基本不等式”时所进行的课本解读与课堂实践．
关键词: 变化率 导数 课堂教学改革 张家港市 2009年 经验交流会 多媒体课件 成果展示
2009年11月24日，在张家港市首届名师教科研成果展示暨第十一届课堂教学改革经验交流会上，本人在张家港市暨阳高级中学借班执教了一堂名师展示课．我遵循“教师为主导、学生为主体、质疑为主轴、效果为目的”即“三主一目的”的目标教学策略评价原则，在多媒体课件辅助下，
关键词: 平面向量 教学设计 数量积 课时 三角函数 思想方法 数形结合 物理学
一、内容和内容解析 1．关于向量 向量这个概念是来自物理学的．向量是既有大小、又有方向的量，大小是反映向量数的特征，方向是反映向量形的特征，因此向量是集数形于一体的量，是沟通代数、几何、三角函数的桥梁，是数形结合思想方法的载体．
关键词: 定理 长方体 异面直线所成角 立体几何 角相等 平面角 二面角 证明题
人教A版数学必修②中第46页介绍了等角定理，即空间中如果有两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．该定理对于两条异面直线所成角的定义、二面角的平面角的定义都起着重要的铺垫作用，并可用于一些证明题中，可以说是立体几何中较为重要的定理之一．
关键词: 法向量 二面角 角度关系 立体几何 事半功倍 角相等 数学 求角
向量在数学里有广泛应用，尤其是在立体几何求角和距离时，若利用向量求解会得到事半功倍的效果．二面角的两个半平面的法向量的夹角有时和二面角相等，有时互补，那么，什么时候相等，什么时候互补，一直是困扰很多教师和学生的一个难题．本文讨论这一问题．
关键词: 课本例题 引导学生 数学学习过程 学习活动 数学探究 课程设立 高中数学 积极主动
高中数学课程设立“数学探究”学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生在数学学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯．在引导学生进行探究性学习活动时，有些教师感到探究的问题（材料）很难找，有的问题太简单，探究性不强；有的问题又太难，学生探究不下去．
关键词: 不等式证明题 再审 证明方法 归纳总结 主动探索 老师 学生 证法
题目：已知a，b，c∈R，且a＋b＋c=1．求证：a^2＋b^＋＋c^2≥1/3. 通过老师的引导，学生的积极主动探索．归纳总结出了这道题目的几种证明方法，文[1]对此作了精彩的介绍．笔者读后，意犹未尽，对这道题目进行了再审视，又得到与文[1]不同的几种证明方法，现整理出来，算是对文[1]的这道不等式证明题证法的一点补充和完善．
关键词: 空间向量 几何意义 立体几何题 几何问题 坐标 几何法 向量法 教材
向量是一种基本工具，在几何问题的求解中起着重要的作用，教材中对于空间向量给出了几何表示和坐标表示两种形式，可近几年高考立体几何题的标准解答几乎清一色使用坐标向量法（或传统几何法）．相比之下，学生对于向量的坐标表示更容易接受和理解，但对向量的几何表示包括几何运算往往感到困难，
关键词: 数学家 华人 爱国心 泰康人寿保险公司 才华 2009年 2008年 清华大学
2009年12月21日第二届“丘成桐中学数学奖”在清华大学隆重揭晓，共产生金奖1名、银奖1名、铜奖3名．该奖项是由世界知名的华人数学家丘成桐教授倡议建立．2004年，他首先在香港成立了针对香港中学生的两年一届的“恒隆数学奖”．2008年，在泰康人寿保险公司董事长陈东升先生和美国坦普顿基金会的支持下，
关键词: 数学内容 体性 教后反思 教学需要 平面向量 整体意识 数量积 关注度
刘春艳老师在“平面向量的数量积”教后反思中谈到，由于“整体意识”不够，降低了对引入数量积概念的必要性及其作用的关注度，致使教学就事论事，缺乏应有的瞻前顾后．刘老师的反思切中要害，也是当前课堂教学需要关注的普遍问题．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市西三环北路105号首都师范大学数学楼，邮编：100048。