关键词：数学思想方法 数学题 解题思路 思维能力 解题教学 

摘要：教学中发现很多学生虽然学习很长时间数学,解了很多数学题,但仍然不会分析、思考问题.特别是基础弱的学生一遇到套不上公式题,一眼看不出思路题就不知如何思考.有的学生虽然做了很多题,但其思维能力并未得到根本提升.分析造成这种状况主要原因是学生不会思考,不会运用数学思想方法分析问题,寻求思路.所以笔者在解题教学中重心放在引导学生如何思考上,如何运用数学思想方法引领探寻解题思路,取得一定效果.下面结合笔者所执教的“基本不等式的应用(第1课时)”为例,谈谈自己的教学实践思考.

中小学数学·高中版杂志要求:

{1}作者姓名置于篇名下方居中。译文的署名，应著者在前，译者在后，著者前用方括号标明国籍。

{2}来稿应具有科学性、逻辑性，论点明确，资料可靠。文字务求通顺、精练。

{3}正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

{4}参考文献：参考文献必须是正文中直接引用的，且在正文中用上角标标注参考文献序号，与文末的参考文献序号（方括号[1]、[2]、……）相对应。

{5}内容摘要与作者单位全称间空2-3行，要求摘要内容青简意赅，严谨活泼，体现全文主题思想之精髓，不是文中某段落某句话的重复摘录。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社