中小学实验与装备杂志

创新教育在物理实验教学中的实践

关键词: 物理实验教学  创新教育  实践活动  学生分组实验  物理教科书  客观事物  课题研究  演示实验  定律  

1 更新实验教学的思路 创新不是凭空的胡编乱造,而是通过对客观事物的观察、分析、总结,在客观事实的基础上来得到前人没有得到的结果结论,或者是用前人的正确结论创建新的领域.物理的定义、定理、定律都是建立在大量的实验和实践活动中,那么我们所说的实验也就不仅仅局限于现行高中物理教科书中所安排的学生分组实验、教师演示实验和课题研究....

对一道浮力创新题的看法

关键词: 创新题  浮力  课外作业  初中物理  出版社  二年级  原题  

创新实验 实验创新

关键词: 创新实验  实验创新  化学方法  创新教育  历史  成分  空气  化学家  发现  

1 以史实与展望激励创新 化学的历史,实际上是一部化学方法和化学智慧的历史,是一部发现、发明不断创新的历史.空气成分的发现史就是进行创新教育的好例证.舍勒、普利斯特里先后虽独立制取了氧气,但由于被旧的"燃素说"束缚,没有揭示空气的成分和燃烧的本质.法国化学家拉瓦锡由于摆脱了"燃素说",终于认识了空气的成分和燃烧的本质.随着时间的推移...

化学史教育在化学实验教学中的渗透

关键词: 化学实验教学  化学史教育  学生知识  科学研究  能力的培养  创新精神  自然科学  科学探究  化学家  

学生知识的掌握、能力的培养、技能的训练、创新精神的形成都与化学实验有密切关系.作为自然科学的化学,应当追踪化学家进行科学研究的轨迹,设置模拟科学研究的实验,让学生在学习化学的过程中领悟科学探究的真谛.

普通漏斗在实验创新中的应用

关键词: 实验创新  漏斗  应用  实验改进  归纳  

普通漏斗又称为过滤漏斗,通常用于过滤操作及液体的转移.在实验改进与创新中,普通漏斗还有其他方面的应用,现归纳如下:

在实验教学中培养学生的实践能力

关键词: 培养学生  实践能力  实验教学  信息迁移题  知识网络  创新能力  自身能力  教师  

近几年信息迁移题的出现,突破了大纲的限制.通过信息给出的方式使其形成新的知识网络,这就要求学生具有较强的自身能力和创新能力,也要求教师具有良好素质.

焊锡、锡、铅熔点比较的实验改进

关键词: 实验改进  熔点  人民教育出版社  义务教育课程标准  锡  铅  实验教科书  演示实验  九年级  

中学物理教学必须重视演示实验

关键词: 演示实验  中学物理教学  学生观  物理现象  物理概念  事半功倍  讲授  

演示实验能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前.能引导学生观察,并进行思考,配合讲授使学生认识物理概念和规律,达到"事半功倍"的效果.

把握重点实验 培养学生的实验技能

关键词: 实验技能  培养学生  实验原理  课本  启发性  求知欲  用科学  小学  

在实验教学中培养学生的创新素质

关键词: 创新素质教育  培养学生  实验教学  学生主动参与  化学实验  充分利用  积极思维  实践能力  创新精神  

如何充分利用化学实验的优势,引导学生主动参与,积极思维.培养其创新精神和实践能力,是摆在每位化学教师面前的一个永恒的话题.笔者多年来针对上述问题,结合教学实际,科学地、系统地对学生进行创新素质教育,把创新教育贯穿于教学的全过程.

如何指导学生进行化学实验

关键词: 化学实验  指导学生  学生实验  化学教学  组成部分  教师  

化学实验在化学教学中占有重要的地位,而学生实验又是化学实验的重要组成部分,因而教学中加强对学生实验的指导就显得很重要了.那么教师如何指导学生实验呢?笔者以为可以从以下五个方面进行指导.

加强实验 激活思维 培养能力

关键词: 化学实验  激活思维  培养能力  培养学生  自然学科  学习兴趣  创造能力  科学态度  

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验的生动直观性能有效地激发学生良好学习兴趣,激活思维,培养学生科学态度和创造能力.

加强生物实验教学 提高学生实验技能

关键词: 生物实验教学  实验技能  学生  教学大纲  新课程标准  理论和实践  实验内容  教材内容  实验要求  

随着新课程标准的实施,在新编生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出表现"三多"即实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点.在生物实验教学中,为使每个实验达到教学大纲的要求,必须加大生物实验教学的力度,强化实验规则和技能.

用实验证明“光对植物的作用”

关键词: 植物  实验  证明  

1 光对植物的直接作用 [实验1]将同一植物种子分别置于有光和无光条件下培育,观察整个幼苗期的生长情况.

“家庭小实验”不可忽视

关键词: 家庭小实验  化学实验  教学实践  教学过程  指导学生  

笔者通过多年的化学教学实践,深深地认识到,在化学实验教学过程中,指导学生正确观察和描述化学实验中的现象是十分重要的.

物理实验教学中学生创造性思维的培养

关键词: 学生创造性思维  物理实验教学  培养学生  创造性思维能力  物理课堂教学  途径和方法  素质教育  组成部分  创造力  

素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力,要培养创造力首先就是要培养学生的创造性思维能力.在高中物理实验教学中有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,培养他们运用知识独立分析问题、解决问题的能力,是目前高中物理课堂教学的重要组成部分.

运用电教手段 优化课堂教学结构

关键词: 优化教学过程  课堂教学结构  电教手段  电化教学手段  课堂教学效益  学生能力  学生智力  

运用电化教学手段,不仅可以优化教学过程,同时可以培养学生能力、开发学生智力,从根本上提高课堂教学效益.

新课程理念下初中科学实验教学问题设计

关键词: 初中科学  问题设计  实验教学  新课程理念  科学探究  探究性问题  探究活动  手脑并用  探究过程  

新课程背景下信息技术与化学教学的整合研究

关键词: 多媒体信息技术  化学教学  课程背景  传统教学  比拟  

1 多媒体信息技术在化学教学中的优势 用多媒体信息技术进行化学教学,具有传统教学无可比拟的优势,它主要表现在以下几个方面:

论学生信息技术素养的培养

关键词: 信息技术素养  培养学生  sts教育  科学素养  教育方式  

培养学生的信息技术素养,对于促进学生科学素养的形成与提高具有重要意义,同时也有利于促进STS教育.对于改革现有教育方式的弊端而言,信息技术素养更是一个"新的生长点".

论新课程下学习方式的转变

关键词: 新课程  学习方式  自主性学习  合作性学习  探究性学习  

自主性学习、合作性学习、探究性学习, 这是新课程最为核心和最为关键的环节.

新课程标准下学生自主实验能力的培养

关键词: 以学生为主体  能力的培养  自主实验  新课程标准  理论联系实际  学生实践能力  实验过程  培养学生  创新意识  

所谓自主实验是指在整个实验过程中贯穿以学生为主体的指导思想,实验中以培养学生理论联系实际、加强合作交流的能力和努力提高学生实践能力和创新意识为宗旨,创导一种学生自觉、主动、手脑并用的学习方式.使学生获得具有适应终身学习的基本技能和方法,具有独立地去探索新知识和掌握新技术的本领.

科学教学中自制教具的现状与对策

关键词: 自制教具  科学教学  观察实验  探究活动  科学教师  精心设计  新课程  

简析电脑技术在平面设计中的优越性

关键词: 平面设计  电脑技术  优越性  创作设计  创造性思维  特色与优势  设计思维  设计方法  设计技巧  

电脑技术在平面设计上的应用,突破了以往许多在创作设计思维、创作设计方法、创作设计表现、设计技巧手段等方面的局限,为设计者提供了更加良好有效的工作条件,把设计者带入崭新的创作天地,从而使设计观念实现了从单一静止的再造性思维模式向多元化的创造性思维模式转换,充分体现了电脑技术在平面设计中文字、图形、特技、视觉等方面的特色与优...

静电对电子器件的危害

关键词: 电子器件  静电  危害  家电维修  电路板  损坏  

1 静电问题的提出 我们生活中,一些电器会莫名其妙地突然损坏,罪魁祸首可能就是"静电",家电维修中,一些昂贵的集成块、电路板,也会因"静电"惹祸而损坏.

运用现代教学媒体 提高语文教学质量

关键词: 现代教学媒体  语文教学质量  小学生  认识规律  心理特点  感知信息  最大限度  教育教学  学具  

电化教学具有优异的功能,符合小学生的心理特点和认识规律,而且能最大限度地向学生提供和展示感知信息,缩短学生与教材距离,所以它能在教育教学中发挥重要作用.

创设多媒体情境与思想政治课教学

关键词: 多媒体课件  创设情境  思想政治课教学  社会主义初级阶段  学生兴趣  思想政治教学  积极思维  教学效率  

计算机辅助教学在初中几何教学中的应用

关键词: 几何教学  计算机辅助教学  应用  初中  培养学生  电脑多媒体  图文并茂  形象直观  学习氛围  

1 创设情境激发学习兴趣 在教学中,利用电脑多媒体"图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观"的特点,创设学生乐学的学习氛围,激发学生的学习动机,培养学生学习数学的兴趣.

运用多媒体优化数学教法

关键词: 数学教学  多媒体  优化  教法  内容具体化  辅助教学  文化情景  创造教学  教学活动  

在数学教学中,教师应该从自己学科的角度来研究如何恰当地选用多媒体来辅助教学,以结构形象的画面,动听悦耳的音响来创造教学的文化情景,使抽象的数学内容具体化、清晰化.这样不仅使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,科学地记忆知识,而且它还有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教学从传统的教师教为主变成学生学为主,优化了教学过程,...

浅谈现代教育技术与小学数学教学

关键词: 小学数学教学  现代教育技术  教育理论  教育思想  课堂教学  教学方法  教学机制  教育观念  

研究现代教育技术和小学数学教学的整合,有利于充分认识到实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革.

电教媒体在语文教学中的运用

关键词: 电教媒体  语文教学  课堂教学环境  教学效率  学生潜能  

电教媒体能把理性的传授与声、光、色、形等融为一体,形成高效的课堂教学环境,以促进学生潜能的开发和教学效率的提高,具有积极的作用.

多媒体辅助中学数学教学的思考

关键词: 中学数学教学  多媒体辅助  教学内容  教学方法  教学模式  教学观念  

把多媒体引入数学不单会影响到教学内容的变化,而且将引发教学方法、教学模式、教学观念等等一系列的变革.

浅谈计算机辅助教学在数学教学中的应用

关键词: 计算机辅助教学  数学教学  应用  学生学习  教学方法  信息显示  教师  理想  

1 利用计算机的辅助教学帮助突出重点突破难点 数学许多概念、定理、性质等都因其抽象而成为学生学习的难点和疑点. 用传统的教学方法,任凭教师绞尽脑汁,冥思苦想,生动讲解,精辟分析,效果仍不理想.但若利用计算机进行动态、形象、直观的信息显示,则能较为快捷地抓住重点,突破难点.

浅谈农村远程教育技术装备

关键词: 现代远程教育工程  农村中小学  教育技术装备  教育信息资源建设  优质教育  教育质量  投资效益  农村学校  农村教育  

实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措.认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别,缩小东西部教育的差距,实现教育的均衡发展,有着重要意义.在组织实施农村远程教育工程中,要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行,最大限度发挥投资效益.使农村学校能...