中小学实验与装备杂志

谈“归因理论”在中学化学实验教学中的运用

关键词: 化学实验教学  归因理论  中学  学生分组实验  学生分析  学生实验  实验过程  偏差  原因  教师  

　　在中学化学实验教学中,特别是学生分组实验中,学生实验的过程与结果常出现偏差或错误.但对于出现偏差或错误的原因必须进行全面、科学地分析,运用归因理论可以全面地帮助学生分析实验过程中出现偏差或错误的真正原因,从而可以有效地提高教师与学生分析问题与解决问题的能力.

现代立体构成课堂教学新尝试

关键词: 立体构成  课堂教学  现代  艺术设计教育  电脑设计  工艺手法  设计基础课  多元化格局  教育体系  科学技术  

　　源于包豪斯基础教育体系之一的立体构成发展至今,已有90多年的历程.如今,世界各地的艺术设计基础课仍沿用包豪斯体系,该门课程主要是运用手工制作为主.随着科学技术的不断进步,电脑辅助艺术设计成为主流,传统的手工艺技术已不能适应时代的发展;现代艺术设计教育已成多元化格局,教育手法多样,电脑设计已成为主流,而现代立体构成课仍采用传统...

教师如何适应研究性学习

关键词: 研究性学习  综合实践活动课程  教师  新课程方案  普通中学  组成部分  课程计划  

　　随着普通中学新课程方案的实施,作为综合实践活动课程的重要组成部分--研究性学习,已正式列入课程计划.

如何加强演示实验在化学教学中的效果

关键词: 演示实验  化学教学  模糊语言  中学生  学习兴趣  强化记忆  知识点  形象化  生动化  使用率  

化学是一门以实验为基础的学科，对于中学生来说，其学科特点有三：①研究对象多是微粒方面的反应，肉眼是看不见的，只有借助于实验才能变“微观”为“宏观”；②识记量大，各知识点较为独立、分散，使学生感到庞杂、枯燥、难记，借助实验可以使它们形象化、生动化，既可激发学生的学习兴趣，又可强化记忆；③模糊语言使用率高，“通常”、“大...

试论中学化学教学中的负迁移

关键词: 中学化学教学  负迁移  学习迁移  干扰作用  触类旁通  迁移现象  举一反三  正迁移  多样  

　　学习迁移（transfer of learning）简称迁移,是指一种学习对另外一种学习的影响,即指已经掌握的经验（知识、技能、方法、情感和态度等）在变化的情景中灵活地运用,也就是我们常说的触类旁通,举一反三.学习的迁移现象多种多样,按性质可将其分为正迁移和负迁移.正迁移（Positive transfer）是指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用....

白磷水下燃烧实验改进

关键词: 实验改进  义务教育课程标准  燃烧  白磷  实验教科书  学生学习  探究实验  九年级  化学  教材  

　　为了增强实验效果,激发学生学习化学的兴趣,本人通过实践,对《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级上册）》教材第124页探究实验作如下改进.

化学课也要注意表达能力的培养

关键词: 能力的培养  化学课  注意  化学知识  推理论证  化学术语  教学  学生  

　　教学中,经常遇到这样的情况,学生从正面掌握了有关的化学知识,但在解释和说明某些具体问题时,总是感到力不从心,说不清楚.尤其是一些推理论证的问题,不会用学过的理论知识去分析判断.甚至,一些常用的化学术语都不会使用.

实验在自然教学中的应用一例

关键词: 自然教学  书本知识  应用  实验  教师讲授  死记硬背  感性认识  认识规律  教学方法  学生  

　　传统的自然教学,是教师讲授,学生机械地记忆.学生获取某个知识或某个概念,是死记硬背的书本知识,缺少感性认识做基础.因此,这种知识是空洞和抽象的,学生难以接受和理解.对学生来说,勉强记下的知识,也是无源之水,无本之木.因为这种教学方法完全违背了学生的认识规律.

漂浮物的相互吸引和排斥

关键词: 漂浮  表面张力  万有引力  力学分析  物理学  液体  发现  反复  

　　有一位邻居向我询问一件事情：他在家里与儿子玩小船模型时,发现漂浮在水面上的两个泡沫小船有相互吸引的现象,这在物理学方面如何解释？是不是我们说的万有引力的作用？因为问题太突然我一时无言以对,只是告诉他万有引力不会有那么大,不能使两个小船产生明显的吸引现象.对于该问题我通过反复琢磨反复实验,发现原来是液体的表面张力所起的作...

理想化——物理教学的重要思想

关键词: 理想化方法  重要思想  物理教学  抽象思维能力  客观世界  理想模型  运动过程  决定性  

　　人们在观察客观世界时,常会发现要研究对象的一些性质对现象的过程及其最终结果具有决定性的影响,而另外的一些性质则只起次要作用.为便于研究,人们在观察和实验的基础上,运用抽象思维能力,抓住主要因素,忽略次要因素,使研究对象形式化、纯粹化,用理想模型代替客观原型,这就是理想化的方法,理想化方法它能够让我们近似地在理想的条件下较为...

打开记忆有机化学之门

关键词: 有机化学  记忆  化学知识  高考复习  会考复习  问题解决  综合复习  融会贯通  化学部  知识点  

　　高考复习有机化学部分时,距离高二有机会考复习间隔了8个月,这段时间,几乎不涉及有机内容.历经这么久,学生大脑储存的有机化学知识极其混乱模糊.那么,怎样在最短的时间内激活并准确再现那些知识呢？有机化学基础知识点多,又容易混乱,这是学生最渴望掌握的,也是学习有机化学的拦路虎.只有把这个问题解决了,才能在有机化学的综合复习中游刃有...

化学实验复习创新策略

关键词: 实验复习  创新策略  化学  创设问题情境  学习兴趣  创新思维  实验内容  实验原理  趣味性  多层次  

　　1 创设问题情境增强实验复习的趣味性 　　兴趣是最好的老师,若在实验复习中恰当的设置各种问题情境,造成问题悬念,将激发学生的学习兴趣,发展创新思维.为此,我们有必要对原有的实验内容进行适当的拓展和补充,积极创设问题情境,尽量让学生能从多层次、全方位地去认识化学实验原理.

掌握实验精髓做好物理简答题

关键词: 科学实验  物理简答题  物理学习  日常生活  物理知识  知识综合  发展趋势  物理学科  物理现象  初中生  

　　解答说理题对初中生的物理学习具有重要的作用,它要求运用已学过的物理知识来解释日常生活、生产及科学实验中发生的物理现象和过程.物理学科的发展趋势是重视知识综合应用,而不少学生解答这类题目只能答上三言两语,抓不到要领.

利用实验解析“三池”

关键词: 解析  实验  利用  化学反应  灵活应用  综合素质  原电池  化学能  电解池  电子流  

“三池”是由化学反应产生电流（原电池）或通电引起化学反应（电解、电镀）的装置。也就是常说的化学能转变为电能或电能转变为化学能。笔者把原电池、电解池、电镀池简称为“三池”。怎样掌握好“三池”的有关知识，关键在于辨明电子流动的方向和阴、阳离子的放电规律。本文将“三池”进行综合演变、分析归纳、以求加深理解，灵活应用之目的，...

重视学生参与实验探究活动

关键词: 学生参与  物理实验  探究活动  学习方法  探究过程  物理情境  科学研究  创新意识  创设  教师  

　　物理实验的探究过程中,主要是找准实验的切入点,教师和学生一道参与创设物理情境,帮助学生理解概念,掌握规律;帮助学生树立学习物理的信心;帮助学生养成良好的科学研究习惯;帮助学生掌握正确的学习方法,提高学生的实验创新意识.

非语言教学法在体育教学中的运用

关键词: 语言教学法  体育教学  非语言交流  信息交流  身体语言  教育教学质量  教学实践  直观教学法  教学过程  知识信息  

　　语言是人类用来表达感情、交流思想的工具.在教学过程中,语言作为传输知识信息的载体,是最基本的也是最主要的教育教学手段,是连接教与学两个方面的纽带和桥梁.在师生双边信息交流这一过程中,既有语言（口述）交流也有非语言（身体语言）交流.教育教学实践表明,很多教师只重视语言交流而忽视非语言交流,影响了教育教学质量的提高.教师的非语...

如何在课堂教学中开展小组合作学习

关键词: 小组合作学习  课堂教学  学生人数  异质分组  合理分配  学习小组  知识基础  学习成绩  学习能力  个性特点  

　　1 合理分配小组 　　教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计,学习小组由四人组成,按照异质分组,除考虑学生人数、性别、知识基础、学习成绩、学习能力等因素外,还要注重学生的个性特点,每组最好都安排有较为活跃,善于关心、鼓励他人的学生,这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习.学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉,才...

函数y=kx在生物学实验设计中的应用

关键词: 生物实验设计  生物学实验  应用  函数  生物教材  实验目的  复习过程  实验假设  实验原理  设计实验  

　　在高考中,对设计和完成生物学实验的能力的考查是一项重要的内容,而目前的生物教材中对生物实验设计的理论却没有系统介绍,所以在复习过程中非常有必要掌握这些基本理论.完整的生物学设计方案应包括：确定实验目的、提出实验假设、分析实验原理、设计实验方法和步骤、合理预测实验结果及分析、归纳实验结论.

开设数学实验提高学生素质

关键词: 数学实验室  学生素质  全日制义务教育  中学物理  良好环境  认知结构  发达国家  教学形式  生活经验  

众所周知，中学物理、化学、生物等学科的学习包含了实验，并且实验给学生提供了建构并发展该学科认知结构的良好环境。在发达国家中，数学实验已经成为常见的教学形式，美国的中学里有专门的数学实验室，而我们的教师对数学实验则显得认识不足、缺乏经验。全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）指出：“数学课程应强调从学生已有的生活经验...

新课标下语文教学中学生创造性思维的培养

关键词: 学生创造性思维  语文教学  培养学生  新课标  创造性思维能力  创新意识  民族进步  动力源泉  文学作品  人物形象  

“创新是一个民族进步的灵魂”，“是国家兴旺发达的不竭动力源泉”，文学作品所展示出来的丰富多彩的生活画面，动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物形象，以及大自然的诗情画意，都是激励学生思维发展的诱因，都可能触发学生的创造想象，萌生创新意识。新课标下语文教学中如何培养学生的创造性思维能力呢？

化学习题设计的策略研究

关键词: 习题设计  化学  策略研究  测试成绩  学业水平  教学质量  教学过程  学生  考试  

　　以习题为主要内容的考试能对学生化学学业水平进行测试与评价,测试成绩是化学教学质量的重要显性体现,对整个化学教学过程起着导向、调控和激励作用.

谈用科学理念进行实验教学

关键词: 实验教学  科学理念  科学探究  学习方式  自主学习  探究过程  科学实验  科学知识  实验活动  实验过程  

　　科学探究作为新课程优先倡导的一种学习方式,其目的就是让同学们在探究过程中自主学习,而科学探究中的重要一环就是科学实验,实验过程中的每一个环节都充满创造性的思维.在充分体现学生动手动脑的实验活动中学习科学知识,是促进学生深入思考科学问题的有效手段.正如《科学》课程标准中所说：探究活动应当强调学生的直接体验,可以让学生从各...

Fe（OH）3胶体电泳实验改进

关键词: 实验改进  电泳  胶体  高中化学  实验装置  

　　Fe（OH）3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,因为该实验不易成功且需要的时间长而成为难点实验,笔者经过反复实验,改进实验装置和实验方法后实验效果明显,经多次实验验证,成功率达100%.

中学化学实验中融入绿色化学理念教育的探索

关键词: 绿色化学  中学化学实验  理念教育  融入  生态环境  能源消耗  人类健康  社区安全  副产物  催化剂  

　　绿色化学又称环境友好化学（Environmentally Friendly Chemistry）、清洁化学（Clean Chemistry）,其定义：采用最少的资源和能源消耗,并产生最小的排放的过程.即用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生.绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物...

光的混合演示器的制作

关键词: 混合  演示器  制作  演示实验  物理教材  课本  八年级  可见度  光源  新编  

新编物理教材，八年级课本第61页图4—35“光的混合”演示实验，一般学校都没有红、绿、蓝三色光源，既使有三色光源的，按照课本中的方法去做，其操作不方便，要产生课本上所介绍的效果也很难，特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼，且可见度也不是很明显。改进如下。

声明

积极运用学具为中小学课程改革服务

关键词: 学具教学  中小学  课程改革  服务  评比工作  用科学  数学  第二届  湖北省  优质课  

　　湖北省第二届小学运用科学、数学学具优质课评比工作于2005年12月结束.这次报送参评的作品共计65件,其中数学41件,科学24件.经过专家认真评审评出一等奖10件（其中数学7件,科学3件）;二等奖19件（其中数学13件,科学6件）;三等奖28件（其中数学20件,科学8件）.运用学具教学是教师的一项基本功,我们想就这次评比中出现的问题谈一些想法,供老师...

抓好“三大建设”提升教育装备水平

关键词: 装备水平  信息技术装备  理科实验室  教育信息网  信息化水平  教育装备  黄冈市  中小学  教育局  湖北省  

　　近几年来,湖北省黄冈市教育局采取切实措施,抓好中小学理科实验室和图书室、信息技术装备、黄冈教育信息网“三大建设”,提升中小学教育装备和信息化水平,又创新高.

信息教育技术与学校档案管理现代化

关键词: 档案管理现代化  学校档案管理  教育技术手段  信息  教育教学工作  现代化建设  实践运用  

　　为更好地服务于学校的教育教学工作,学校档案管理正朝着现代化的方向迈进.信息教育技术对推进学校档案管理现代化具有十分重要的作用,它从物质和技术的层面支持学校档案管理现代化的建设.下面我就对学校现有信息教育技术手段在学校档案管理现代化建设中的实践运用作简要的介绍.

多媒体技术在英语教学中的应用

关键词: 计算机技术应用  多媒体技术  英语教学  多媒体辅助教学  教学领域  

　　多媒体辅助教学是计算机技术应用在教学领域一项重要的内容.

师范院校的图书馆与教育实习关系初探

关键词: 师范院校图书馆  教育实习  素质和能力  师范教育  教师服务  文献信息  藏书建设  藏书体系  报刊杂志  教育理论  

　　作为文献信息积聚地的师范院校的图书馆理所当然要承担为培养教师服务,同时它也完全具备这种服务的能力,因为,师范院校的图书馆与其他的图书馆相比在藏书建设上有着自己的特点：第一,它突出了师范教育的特色.它的藏书体系必须体现师范教育的特色,无论是图书,还是报刊杂志,都必须收藏大量的师范教育的文献,以便读者在学习期间查找、阅读和研...

关于农村中学实验室工作的思考

关键词: 实验室工作  农村中学  实验操作  自然学科教学  中考成绩  培养学生  突出特点  实验教学  学习方法  教学理念  

现行初中理化生新课程与老教材相比，有较大的区别，其中一个突出特点是：新教材融人了更多的探究实验操作内容。近年来，理、化、生实验操作，被纳人中考科目之列，并记人中考成绩。这些变化说明了实验教学在初中学段自然学科教学当中日趋重要，这与培养学生“自主、合作、探究”式的学习方法、培养操作实践能力的新教学理念也是极其吻合的。因...

加强中学电子阅览室建设的对策

关键词: 电子阅览室建设  中学  多媒体信息服务  馆藏文献资源  认识世界  教育教学  教育信息  文化知识  图书馆  多功能  

　　电子阅览室的建立,充实了图书馆馆藏文献资源,为学校教育教学提供了最新的、准确的教育信息和动态,为师生学习文化知识、认识世界、了解世界提供了窗口,为师生提供了多媒体信息服务的多功能的、现代化的阅览场所.但目前我市中学电子阅览室,还存在着一些问题,有待于进一步的解决和完善.

多媒体教学过程中应注意的几个问题

关键词: 多媒体教学手段  教学过程  注意  多媒体课件  信息技术  课堂教学  主动探索  积极进取  合理使用  语文教学  

　　随着信息技术的不断发展,多媒体教学手段已在课堂教学中广泛运用.它具有图文、声像并茂的特点,能够让学生主动探索、积极进取,具有传统教具无可比拟的优越性.不管是平时的授课,还是公开课和各类教学大比武,很多老师都会利用多媒体课件,来增强上课的效果.那么,在语文教学中如何合理使用多媒体呢？

合理运用多媒体辅助数学教学

关键词: 小学数学教学  多媒体辅助  优化教学过程  内容具体化  辅助教学  教学活动  以学为主  教学效果  清晰化  学生  

　　在小学数学教学中,合理地选用多媒体来辅助教学,集形象具体的图、文、声、像于一体,创造生动有趣的情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使教师以教为主变成学生以学为主,从而优化教学过程,提高教学效果.

利用多媒体提高学生听说能力

关键词: 学生听说能力  多媒体设备  利用  英语教师  基本技能  科学的方法  学习兴趣  

对于任何语言，“听、说”的技能是发展“听、说、读、写”四项基本技能的基础。但几乎所有的英语教师都有体会，“听、说”对于学生来说往往是最难的，因为能看得懂的词不一定能听得出、说得出。学生常常因为听不懂或难以开口说英语而失去信心。这就需要教师，利用多媒体设备、采取科学的方法，激发他们的学习兴趣，从而提高学生的听说能力。

运用多媒体优化数学课堂教学的实践与反思

关键词: 数学课堂教学  多媒体  实践  优化  数据处理能力  演示教学  绘图功能  高分辨率  技术支持  试验教学  

　　计算机的高分辨率的动态图像演示功能和绘图功能,以及快速的大规模的数据处理能力,为演示教学、试验教学的改革提供了强有力的技术支持.

显微镜的视野和标本的观察范围

关键词: 显微镜  标本  教学资料  学生  老师  

　　显微镜的视野和标本的观察范围是两个极易混淆的概念,不仅学生经常把二者混为一谈,而且有不少老师及教学资料亦常把二者混淆.为此笔者作了一些研究,期望与同行商榷.

红安二中教育技术装备工作成绩显著

关键词: 教育技术装备工作  成绩  学校领导班子  先进单位  实验操作考核  黄冈市  完全中学  第二中学  实验教学  经验介绍  

湖北省红安县第二中学是一所完全中学，以校长张友顺为首的学校领导班子实实在在地抓教育技术装备工作，成绩显著，该校先后多次荣获红安县实验教学先进单位，黄冈市初中实验操作考核先进单位，黄冈市教育技术装备工作先进单位等称号。在黄冈市教育局2003年召开的高中教育技术装备工作会上，该校校长张友顺作了经验介绍。

强化实验教学 提升办学效益

湖北省随州市曾都区实验中学是一所有着百年办学历史的省级示范中学，它创建于1906年，目前占地面积5899m^2，拥有170名教职工，2200多名学生，近几年来，学校坚持以“寻求教育真谛，培养时代新人”为教育理念，实验、求真、示范、创新，教育教学成效显著。