中小学实验与装备杂志

利用DIS电压传感器研究干电池的电动势和内电阻

关键词: 内电阻  电动势  电压表  利用  干电池  传感器  dis  

1问题的提出电动势和内电阻是电源的重要参数，人教版高中物理选修3-1中介绍了3种测定方法，对用电压表、电流表测量电源的电动势和内电阻作了重点介绍，根据公式U=E-I·r，改变外电阻，利用电压表、电流表测出两组数据，解方程得出结果，或是测量更多组数据，作出U-I图像，

声明

优化演示提高物理演示实验的教学效果

关键词: 物理演示实验  教学效果  中学物理教学  物理实验能力  物理课程标准  优化  科学探究  内容标准  

物理实验是中学物理教学的重要内容。无论是初中物理课程标准还是高中物理课程标准在内容标准中首先阐述了对科学探究和物理实验能力的基本要求，在各教学模块和内容中安排了各种类型的实验，并在教学建议中提出突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的重要作用的基本要求。

探索初中生物实验的教学浅谈

关键词: 生物实验  初中阶段  生物教学  生物教材  自然科学  版面设计  图文并茂  学生学习  

初中生物教材（人民版）从1992年改版至今已有16个年头了，经过多年的生物教学，总结得出新教材的特点是：版面设计新颖，文字简洁，图文并茂，直观性和趣味性都较强，非常适应初中阶段的学生学习。生物学是研究生命活动的科学，是一门以实验为基础的自然科学。新版教材与老教材相比较，十分明显的增加了实验的内容。

影响作物光能利用率的几种耕作措施辨析

关键词: 光能利用率  作物产量  光合作用  耕作  土地面积  有机物  太阳能  

提高作物产量的主要条件之一，是提高作物的光能利用率。光能利用率一般是指单位土地面积上，作物通过光合作用所产生的有机物中所含有的能量，与这块土地所接受的太阳能之比。作物通过光合作用所产生的有机物与光合作用面积、光合作用强度、光合作用时间以及光合产物的消耗等都有密切的关系。它们之间的关系可表示如下：

小实验解决大问题

关键词: 中学  物理实验  物理教学  教学方法  

有一次，我出差到省城武汉，由于路况差，颠簸不平。汽车的油箱漏了，一路洒下油迹，待觉察到时已十分危险。虽在隆冬，司机毫不犹豫脱下外套，慌不择地钻到车底用毛巾堵住漏孔。当时，停车处前不着村后不着店，情况危急，司机一边堵着一边请求大家想办法。

引导学生科学探究的方法

关键词: 科学探究活动  引导学生  活动能力  科学素养  教学实践  动脑  动手  

新“课标”倡导科学探究应着眼于学生动手动脑兴趣、技能、思维和活动能力。要鼓励学生进行科学探究活动，经历科学探究过程，获得科学探究第一手资料，逐步提高其初步的启蒙的科学素养。基于这一点，笔者在近几年的教学实践中进行了一些有益尝试。

三小活动在初中物理教学中的应用

关键词: 初中物理教学  物理课堂教学  应用  课外教育活动  个人特长  教学质量  小制作  小论文  

小制作、小实验和小论文活动，即“三小活动”，是与物理课堂教学直接有关的课外教育活动。它与课堂教学相伴而行，互为补充，各有侧重，形成了一个有机的教学整体。用三小活动促进初中物理教学，是使学生个人特长得到充分地发展，提高物理教学质量的重要途径。

论新课程背景下初中科学实验教学的形式

关键词: 科学实验教学  新课程背景  初中  科学研究方法  知识传承  自然学科  科学探究  探索精神  

科学是一门以观察、实验为基础的自然学科。新课程科学课改变了过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识，注重知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，

探微初中化学实验教育的几种形式

关键词: 化学实验教育  初中  化学理论  持续发展  

化学是一门以实验为基础的科学。这是因为化学实验是一切化学理论产生的直接源泉，是检验化学理论是否正确的“试金石”，是促进化学理论持续发展的重要动力。

溶液配制“数字化”

关键词: 配制  溶液  实验步骤  中学化学  学生学习  误差分析  量浓度  

配制一定物质的量浓度的溶液，是中学化学必须掌握的一个非常重要的定量实验，也是学生学习中的一个难点。笔者从“数字化”的角度，将其实验步骤、所用仪器、注意事项及误差分析等知识点梳理整合如下，供大家参考。

两个适用于小学“科学”的化学探究实验

关键词: 化学实验  探究实验  科学  小学  游戏活动  趣味性  生活化  探究性  

儿童趣味化学实验应当符合生活化、探究性和趣味性三个特点，为此我们特别介绍两个化学小实验，既适用于小学“科学”课程，也可以作为课外的科学游戏活动。

“铝环”实验的讨论及改进

关键词: 实验  电磁感应现象  教学难点  楞次定律  相对运动  感应电流  铝  学生  

电磁感应现象中的“楞次定律”是一个教学难点，教师在教学中为了加强学生对楞次定律中描述到的“阻碍”二字的理解，往往会从导体和磁体间相对运动的角度去分析（感应电流总要阻碍相对运动），同时，辅以实验去说明。

自制导体和绝缘体演示器

关键词: 绝缘体  演示器  导体  错误观点  动手能力  小灯泡  电路  活动课  

为了形象地表现导体和绝缘体的区别，教材一般用电池、小灯泡、导线组成演示电路，来判断物体是属于导体还是绝缘体。这种方法虽然直观，但对水、人体、树枝等导体，由于电阻较大，灯泡不足以发光，容易造成它们不导电的错误观点，该实验方法存在一定的缺陷。为了克服上述电路的缺陷，笔者自制了一个“导体和绝缘体演示器”，可以直观地表示出常...

对“焦耳定律”实验的改进

关键词: 探究实验  焦耳定律  九年级  热效应  电流  液体  学生  

九年级《物理》教材中，“焦耳定律”实验是一个重要的学生探究实验，一般的教材中是利用电流的热效应，加热质量相同的同种液体，通过对液体温度升高的情况，判断导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系。

正确处理实验结果的“不配合”与“配合”

关键词: 化学实验教学  实验现象  造假现象  教师  知识性  

在化学实验教学中，实验结果的“不配合”是教师经常遇到的问题。多数教师的处理方法是让实验“迁就”理论结论。通过实验，教师们都渴望获得预期的实验现象，但是由于种种原因，实验结果并非都能如愿。教师为了坚持不犯科学知识性的错误，会想尽办法，使实验结果与预期结果相一致，会尽量地把实验归结为意外或误差等，有的甚至出现了造假现象。

新课标下培养学生学习化学的兴趣

关键词: 学生学习  化学科学  新课标  培养  人类文明  自然科学  自然认识  物质文明  

化学科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然认识的深化起了重要作用，而且对人类的思维发展产生了不可缺的影响。在新课标实施阶段，化学课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将化学学科的新成就及其对人类文明的影响等纳人新课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、探究能力、创新意识以及追求真理精神的...

在实验中培养学生的创造性思维

关键词: 创造性思维  化学实验教学  学生  培养  中学化学教师  发散性思维  收敛性思维  思维过程  

创造性思维是思维的最高形式，是解决问题的思维过程，基本形式有发散性思维、收敛性思维等。如何在中学化学实验教学中培养学生的创造性思维是中学化学教师值得深思的一个问题，也是新课改下急需解决的一个课题。

加强化学实验教学中的素质教育

关键词: 化学实验教学  素质教育  观察能力  自然科学  思维能力  分析能力  理解能力  归纳能力  

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验对于培养学生各方面的能力有很大的促进作用，如观察能力、思维能力、分析能力、理解能力、总结归纳能力、操作能力等。因此，在实验教学中包涵着多种素质教育的因素。

红安县中小学实验教学普及得到巩固提高

关键词: 中小学实验教学  红安县  基础教育工作  普及实验教学  革命精神  领导班子  重中之重  文件精神  

近几年来，湖北省红安县教育局领导班子发扬老一辈的革命精神，扎扎实实地抓好基础教育工作，同时将中小学实验教学的普及和巩固提高作为重中之重。他们经过认真学习上级教育部门有关普及实验教学的一系列文件精神，充分认识到了现代教育要加强学生的基础知识、基本理论和基本技能的培养和训练，

坚持四个结合大力推进中小学实验室建设

关键词: 中小学  实验室建设  实验室装备  配备标准  教学仪器  教育技术装备  教育行政部门  初中理科  

教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》，是实现教育技术装备标准化、均衡化和现代化的指导性文件，对于深化课程改革，进一步提高教育质量具有十分现实的意义。贯彻“四个标准”，全面启动中小学常规装备达标工程，是近几年各级教育行政部...

用一种简易方法来测量电源电动势

关键词: 电源电动势  测量  物理实验室  检流计  精确度  中学  电池  电阻  

中学物理实验室完全有条件来测量旧电源的电动势，只需要：标准电池，灵敏检流计和精密电阻等实验器件。下面就来介绍这种电路简单，操作方便，精确度高的测量电源电动势的新方法。

多用实验“说话”激活物理教学

关键词: 物理教学  物理实验  抽象思维能力  激活  物理概念  学习方法  自然科学  

物理学是以观察和实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而，加强实验教学、多用实验“说话”在物理教学中显得尤为重要。

运用多媒体手段促进课堂教学升华

关键词: 多媒体手段  课堂教学  多媒体教育技术  语文课程标准  学习方式  学生学习  教师教学  教学方式  

新的语文课程标准中指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生的学习方式在转变，教师的教学方式也在转变。现代多媒体教育技术集音频、视频、图片、音乐文字于一体，能够展示非常丰富的教学内容，可使之成为教师教学以及辅助学生学习的重要工具。从现天的课堂看来，似乎多媒体的使用是一种流行趋势，不少老师形成了“...

浅谈数码相机在化学教学和科研中的应用

关键词: 数码相机  化学教学  应用  科研  多媒体功能  即时性  技术  

目前数码相机已非常普及，数码相机的技术也日新月异，一般都具有拍摄、摄相、录音、微距等多媒体功能，在使用上更具有以下一些特点：即时性、易更改性、易存储性、易传输性，因此研究和开发数码相机在化学教学和科研中的应用技术是一项非常重要和有意义的工作。

浅谈多媒体辅助小学数学课堂教学

关键词: 数学课堂教学  多媒体  小学生  抽象逻辑思维  具体形象思维  小学数学教学  学生思维  数学知识  

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，因此小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之问架起一座桥梁，而多媒体正是这样一座桥梁。多媒体集声音、图像、文字、动画等信息于一体，画面形象丰富、直观性强，

科学实验与成功教育

关键词: 成功教育  科学实验  学习态度  分流教学  初中学校  初中阶段  身心发展  竞争压力  

1主题与背景初中阶段，学生身心发展的差异日益鲜明地表现为学习上的差异，部分学生由于内在学习态度、动机、能力、努力等方面的原因逐渐与其他学生拉开差距。在农村普通的学校中，由于生源的流失及升学的竞争压力等，大部分初中学校实行分流教学。分流教学的初衷是“因类施教”。

互联网应用到集体备课中的尝试

关键词: 集体备课  互联网  应用  教育教学  教学质量  备课质量  教师  智慧  

备课是教育教学中的基本环节，是上好课的前提，是提高教学质量的关键，每位教师都要提高认识，高度负责，提高备课质量。对于怎样备课，每位教师都有一套行之有效的方法。俗话说：“金无足赤，人无完人”，个人的智慧毕竟有限。为此，在备课中更应发挥集体的力量，进行集体备课，这样有利于发挥集体的智慧，

生物教学的多媒体技术实现及其正确应用

关键词: 生物教学  多媒体技术  多媒体教学课件  应用  生物课堂教学  形象化  教学情景  感性材料  

生物学是研究生物的形态、生理、进化等知识的学科，生物教学的特点是实践性强。单凭课本上的插图和挂图进行教学，效果往往不很理想。集文本、声音、录像、影视片、图片、动画等多种手段于一身的多媒体教学课件，为生物课堂教学创设了动态、逼真、生动、形象的教学情景，真实、形象、生动地展示生物体，向学生提供大量的感性材料，从而把抽象的...

物理教学中的自主探究——数字化学习

关键词: 数字化学习  自主探究  物理教学  考试改革  物理课程改革  物理课程标准  继承性学习  探究性学习  

新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。为了迎接知识经济时代的挑战，基础教育的改革已经从考试改革、课题改革、教材改革发展到学习方式的变革，为此新的物理课程标准将“科学探究作为中学物理课程改革的突破口”。倡导“以探究性学习”代替传统的继承性学习。

在计算机教学中培养学生创新能力

关键词: 学生创新能力  计算机教学  培养  创新人格  创新教育  创新思维  创新意识  创新精神  

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。

引导学生体验情感领悟内容

关键词: 学生体验  情感活动  领悟  引导  阅读实践  个性化行为  新课程标准  学习积极性  

新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为、不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。苏联心理学家赞可夫也主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，重视学生的“情绪生活”，想方设法为学生创造一个愉快的生动活泼的学习气氛。

浅谈新课程下信息技术与生物教学的整合

关键词: 信息技术与课程整合  生物教学  新课程  生物课程资源  课程资源观  网络资源  音像制品  教学整合  

1信息技术与生物教学整合的意义1．1促进了生物课程的变革信息技术与课程整合首先带来课程资源的变革。信息技术的飞速发展，网络资源的丰富性和共享性，冲击了传统的生物课程资源观。课程资源的载体不再单单是书籍、教材等印刷制品，而且也包括网络以及音像制品等，扩大了生物课程资源范围。其次，信息技术与课程的整合，也将生物知识的表达信...

武汉市育才中学

关键词: 育才中学  武汉市  人文气息  学校评估  办学水平  优势互补  资源重组  市政府  

武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后，该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补，资源重组，建立了底蕴深厚的新的育才中学。

放飞梦想的乐士收获希望的家园——武汉市钟家村小学

关键词: 小学语文  武汉市  示范学校  家园  梦想  高山流水  办学历史  占地面积  

湖北省武汉市汉阳区钟家村小学北靠“高山流水觅知音”的古琴台，西临百年古刹归元禅寺，是一所有着五十年办学历史的名校。学校有67个教学班，3200名学生，176名教职工，校园占地面积20540平方米。学校先后被评为“全国国青少年科普创新示范学校”、“全国小学语文发展与创新实验学校”、“湖北省教改名校”、“武汉市办学水平示范学校”、“武...