中小学实验与装备杂志是由湖北省教育厅主管，湖北省教育考试院 ;湖北省教育技术装备处主办的一本省级期刊。
中小学实验与装备杂志创刊于1991，发行周期为双月刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
中小学实验与装备杂志是由湖北省教育厅主管，湖北省教育考试院 ;湖北省教育技术装备处主办的一本省级期刊。
中小学实验与装备杂志创刊于1991，发行周期为双月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 创新 特教学校 教育信息化 在校学生 幼儿园 秭归县 教学点 小学
1秭归教育信息化基本概况截至2017年,秭归县共有各级各类学校（含幼儿园）67所,其中有幼儿园19所、小学28所、初中14所、高中2所、职教学校1所、特教学校1所、教学点2个,有在校学生26 433人、教师2 483人。
关键词: 酸碱性 naoh溶液 实验 氧化物 电离 沉淀
1问题的提出Al（OH）3为两性氢氧化物,Al（OH）3白色胶状沉淀既能溶于足量的NaOH溶液,也能溶于足量的HCl溶液,这是由于Al（OH）3既有酸式电离,也有碱式电离。Al（OH）3的两性电离解释了它既能溶于强酸又能溶于强碱的性质。
关键词: 学习方式变革 高中化学教学 中学生 人才培养模式改革 实践 社会发展需要 立德树人 课程改革
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,人才培养模式改革要不断深化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式要不断推进,育人的针对性、实效性要进一步增强,并明确提出了核心素养,即学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
关键词: 实验教学 小学数学 引导学生 应用 农村 数学知识 数学课程标准 义务教育
1引言《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：＂为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系,组织学生开展实验、操作、尝试等活动,引导学生进行观察分析,抽象概括,运用知识进行判断。＂
关键词: 电源电动势 系统误差 数形结合法 内阻 等效电源法 电学部分 高中物理 误差分析
＂测电源电动势和内阻＂是高中物理电学部分的一个重要实验,其中对实验系统误差的分析是教学的一个难点。常用的系统误差分析方法有计算法、图像法和等效电源法。但计算法运算量大,比较繁琐;图像法不容易理解,定性而不定量;等效电源法思维含量高,但学生难以掌握。
关键词: 学生思维 物理教学 学习积极性 科学思维 物理概念 物理规律 逻辑结构 教学体验
物理学是一门在实验的基础上,经过科学思维建立起来,以物理概念为基点,以物理规律为主干,具有严密逻辑结构的系统学科。它的特点决定了在物理教学中,必须把学生当作主体,充分调动学生的学习积极性,活跃学生的思维,使学生轻松、主动、富有创造性地学习。通过笔者的教学体验,笔者认为可采用下述行之有效的途径来活跃学生的思维。
关键词: 高中物理教材 简谐振动 周期公式 删除 微积分 数学教材 数学工具 人教版
现行的人教版高中物理教材选修3-4中删除了简谐振周期公式,笔者认为是不妥的。究其原因是：现行的高中数学教材选修2-2中已将微积分的知识纳入其中,学生学完简谐振动相关知识后,可轻松地应用微积分知识推导简谐振动周期公式。原来未学微积分时,中学数学工具不够用,学生借助参考圆辅助理解简谐振动,但推导周期公式颇有难度。基于此,教材将简谐振...
关键词: 实验结论 教学 物理 实验目的 实验原理 实验方案 实验器材 实验操作
实验结论是为实现实验目的,根据实验原理及实验方法,选择恰当的实验器材和可行的实验方案,经历实验操作后,通过实验现象的观察及分析、推理、论证或对实验数据进行科学方法的处理而总结得到的规律性的结果。只有得到科学合理的实验结论才是实现了实验的价值。
关键词: 小学数学教学 课堂实验 小实验 生活经验 抽象思维能力 高度抽象性 生活实际 数学知识
数学是一门具有高度抽象性和概括性的学科,学生学习数学的过程就是一种将符号化的数学知识与生活实际经验相结合的过程。小学生由于缺乏丰富的生活经验,抽象思维能力相对薄弱,那么如何引导学生借助已有生活经验,通过动手实践、自主探索、合作交流来主动地建构知识呢？有效的＂数学课堂实验＂无疑是实现这一目标的有效途径。
关键词: 学生心理状况 初中化学 分组实验 社会发展 科学探究 新课程标准 科学价值观 科学教育
《化学新课程标准》中指出：＂作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。＂
关键词: 仿真软件 弹簧振子 模拟 物理教学 计算机专业 ab公司 英文名 瑞典
1 Algodoo简介Algodoo是瑞典Algoryx Simulation AB公司推出的一款独特的2D仿真软件,其前身是瑞典一所大学计算机专业硕士Emil Ernerfeld为导师Kenneth BodinPhun写的一个名为Phun的程序,其开发的目的是为了让物理教学和研究更直观有效,其英文名是＂2DPhysics Sandbox＂,即＂二维物理沙盒＂。
关键词: 探究性实验 呼吸方式 中学生物教学 细胞 实验设计 实验方案设计 教学背景 实验目的
1教学背景关于探究性实验的设计,是近些年来中学生物教学的重点,也是高考生物的重要考点,更是学生学习的难点。对于探究性实验设计的实验目的、实验性质、实验原理、实验假设、实验材料、分析实验中的各种变量、实验方案设计、实验结果预测、实验结论和实验的设计原则等都是重点、难点和考点。
关键词: 创新能力 综合实验 化学 学生 理论与实践相结合 科学态度 能力的培养 学习过程
1引言化学实验课程在化学学习过程中是非常至关重要的内容,是将科学理论与实践相结合最基本的过程。除了将理论知识融于实践以外,对于学生实验素质、科学态度、动手应变能力的培养和创新思维的发掘均具有重要的意义。
关键词: 教育者 实验 内能 巧用 物理课程目标 学习理念 教育终身化 教育的使命
在国家层面提出＂双创＂倡导之后,我国一部分教育者也积极投入到创客教育,他们纷纷体验创客文化、学习创客理念、实践创客教育模式。创客与创客教育,无论是在＂大众创业、万众创新＂业态下,或是在职业教育终身化学习理念中,都值得认真研究。＂初中物理教育,作为一门基础自然科学,理应承担实施创客教育的使命。1初中物理课程目标与创客教育目标具...
关键词: 颜色反应 化学试剂 教学背景 生物组织 蛋白质 细胞 核酸
1教学背景组成细胞的有机物主要包括糖类、蛋白质、核酸和脂质等,某些化学试剂能和这些有机物产生相应的颜色反应,借助人的感官对颜色反应的直接观察或对比观察,以此检测和验证生物组织中某种物质的存在。
关键词: 直流电动机 技术 课程教学 制作 模型 通用 高中 实验记录
1确定教学目标1.1知识与技能目标（1）理解和掌握简单的技术实验的一般过程。（2）能够比较熟练、自如地设计和制作简单的实验记录表格。（3）能够熟练地完成最基本的技术实验报告。1.2过程与方法目标经历技术实验过程,在实践中形成知识和能力。1.3情感态度与价值观目标（1）进一步领会技术实验对解决相关问题的重要性。（2）初步养成科学严谨的...
关键词: 电磁学教学 教具设计 高中阶段 制作 基础教育课程 物理课程标准 物理实验教学 动手实践能力
1自制教具用于电磁学教学的背景分析1.1研究背景在新世纪伊始的基础教育课程标准改革中,国家教育部指导出版的《高中物理课程标准》就提出＂在初高中教育阶段,课程结构中物理实验教学是初高中阶段教学的最重要组成部分,也是初高中阶段的学生认识世界改造世界的最好的方法,同时也能为以后进行科学研究奠定基础＂,强调在教学中培养学生的动手实践...
关键词: 自制教具 现代课堂 实验效果 学生主动参与 教材内容 教学重难点 直观性原则 创新性原则
现代课堂,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,教师要根据教材内容,抓住教学重难点,激发学生的学习兴趣。课堂实践证明,利用自制教具进行课堂实验操作就是一个好办法。要制作一个教具,就必须深钻教材,按照教学规律设置课堂教学流程,同时自制教具应该符合3个原则：直观性原则、创新性原则、实效性原则。自制教具可以较好地填补现有教材的空白,...
关键词: 实验教具 电磁感应现象 亲身体验 法拉第 学生观 高中物理 教师讲授 教学过程
《划时代的发现》是高中物理选修中的一节内容,以往的教学过程都是由教师讲授课本中的内容,引导学生观察图片,并讲解法拉第在探索电磁感应现象时曲折动人的事迹。可是,这样的讲授过程并没有使学生亲身体会到法拉第探索电磁感应的艰辛和困难。为了使学生自己亲身体验到这一点,将以自制法拉第发现电磁感应现象时的部分实验教具来再现法拉第当时的...
关键词: 教具设计 大气压 严谨 马德堡半球实验 覆杯实验 验证 气体压强 初中物理
大气压存在的实验是初中物理中一个比较重要的实验,但是传统典型的实验都存在一些弊端或问题。例如,传统的覆杯实验难以排除粘力引起的疑惑、瓶吞鸡蛋等实验则需要利用气体压强的知识（学生未学压强与质量的关系难以理解）、模拟马德堡半球实验的器材又比较复杂。而利用本文设计的教具进行实验则不但思路清晰严谨,而且所用器材简单、环保。
关键词: 实验仪器 物理学 多功能 重力加速度 物理实验教学 自主创新能力 物理原理 加速度实验
1设计背景物理学是一门基于实验的学科,物理实验教学对学生理解物理原理起着重要的作用。其中,重力加速度实验和摩擦力实验是中学物理中非常重要的实验,重力加速度可以使学生理解牛顿定律,而摩擦力主要取决于摩擦系数和压力,但现有的实验仪器比较落后,难以使学生直观的理解上述物理原理。不能启发和提高学生的自主创新能力。
关键词: 凸透镜成像规律 自制教具 实验现象 光源 学习内容 光学实验 实验环境 不确定性
对初学物理的8年级学生而言,透镜这一章的学习内容无疑是比较难以理解的。学生在进行光学有关内容的学习时,主要是通过观察实验现象,总结出一些共性的特点。光现象虽然无处不在,但却是抽象的,这就增加了实验的困难性。光学实验对实验环境的要求很高,在实际演示中由于光线的亮度和不确定性等因素,经常会出现观察不到实验结果或者实验结果不明显。
关键词: 测定实验 氧气含量 空气 体积分数 实验装置 学习化 初中生 化学家
空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验。该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数。由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气又有一定的毒性,该实验一直以来被反复改进。
关键词: 实验材料 运输 物质 细胞 创新 测试 水质 利用
笔者通过查找资料,了解到很多实验者对＂细胞大小与物质运输关系＂实验进行了改进,但大多局限在改变实验材料,如用白凉粉和红墨水、豆腐和墨水、含淀粉的琼脂块和碘酒等。这些研究都是将研究重点放在了实验材料和实验现象上,而没有注意到外界溶液的变化,实验材料会吸收外界溶液,那么外界溶液中的微粒就会变少。
关键词: 中考化学 提纯 高中化学教学 考点 实验 盐 命题背景 中考试题
＂粗盐的提纯＂在9年级化学和高中化学中均有涉及。9年级化学教学的侧重点在溶解、过滤、蒸发结晶、转移固体等操作以及产率计算方面,而高中化学教学的侧重点在可溶性杂质的去除方面。中考试题常以高中知识为命题背景,考查学生的学习能力。
关键词: 变式思维 创新教学 运动学 应用 学习能力 教学方法 教学内容 物理课堂
高中物理课堂应遵循传统教学内容和教学方法,在知识、能力、思维等方面培养学生的潜能,在课堂教学中应循序渐进的设置台阶让学生渐入佳境,变式训练和变式思维是深化学生学习能力,提高学习效果的法宝。
关键词: 物理实验教学 学生自主学习 多媒体技术 高中物理实验 利用 信息技术教学 物理知识 物理规律
高中物理实验是物理学科实现探究发现学习的一种基本方法,可以帮助学生理解物理知识、熟知物理现象,掌握物理规律产生的原因及过程。在高中物理实验教学中引入多媒体,是现代信息技术教学的重要手段。通过多媒体技术模拟、仿真各种高中物理原理和规律,能够更好地演示物理动态过程,将复杂的问题简单化,将知识以生动形象的方式传递给学生。
关键词: 生物复习 课堂 初中 反思 实践 教学资源 学习需求 教学效率
微课作为一种新的教学资源,在教学中的开发与应用也越来越多。为了进一步提高初中生物复习课堂的教学效率,充分激发学生学习的积极性,笔者尝试运用微课改善现有的复习课模式,满足不同学生的学习需求,把课堂真正的还给学生,培养学生的学习能力,提高复习效率。
关键词: 信息技术 小学科学 科学课堂 有效性 教学方法与手段 利用 电子计算机 社会背景
1前言近年来,随着新课改指令枪的打响以及信息技术快速发展的社会背景下,小学科学课堂教学中出现了前所未有的新气象,产生了根本的改变。不仅表现在传统教育教学方法与手段的改变,也包括现代的教育思想、教育理念和教育模式的改变。信息技术是通过电子计算机和现代通信手段实现对信息获取、传递、存储、处理、显示与分配的技术。
关键词: 数学课堂教学 现代信息技术 教育信息化 教学背景 初中数学 教学深度 传统课堂 进课堂
1教学背景随着教育信息化的普及,现代信息技术广泛应用于学校课堂教学。初中数学作为学生学习起来比较困难的学科,让信息技术走进课堂,与数学教学深度融合,能够有效提升数学课堂教学的效果。在传统课堂上,学生的主体地位不能充分体现。
关键词: 信息技术课堂 操作能力 主题学习网站 网络技术 引导学生 应用 教育 计算机
随着网络技术的日益发展,计算机和宽带基本上在城市家庭中得到普及,学生接触计算机及网络的时间也越来越早。但是,网络上的内容鱼龙混杂,参差不齐,家长们往往会限制甚至禁止孩子在家上网或使用计算机,而这样的做法就会使得学生对使用计算机和上网充满了兴趣和好奇。因此,在信息技术课堂上,要把握网络发展的契机,引导学生主动、正确的通过网络进...
关键词: 发展中心 教育装备 湖北省 副主任 教育部 调研 教育技术装备 中小学图书馆
2018年3月26日至28日,教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任一行在湖北省中小学校长协会徐金山会长、湖北省教育技术装备处范义虎处长的陪同下,对荆州、荆门和宜昌等地的国家级综合实践基地及中小学图书馆的建设、应用情况进行了调研。
关键词: 幼儿园 教育局 恩施市 大赛 教具 幼儿教师 一等奖 民办
2018年3月24日,恩施市教育局在孝感幼儿园举办了首届幼儿园自制玩教具展评大赛,来自全市幼儿园（含民办）的400余名教师参加了此次活动。此次幼儿教师自制玩教具展评大赛设有科学、益智、建构、运动、艺术、综合6大类,比赛分6个场地同时举行,共评出一等奖17件、二等奖40件、三等奖59件。
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