关键词：培养学生 小学生 词汇量 语言输出 分类 

摘要：词汇是构成语言的基础。没有一定量的词汇输入就不可能有得体的语言输出。然而,小学生主动和自觉地复习的积极性较差,因此,即使输入很多词汇,如果教师不能创设一定的情境让学生加以运用,不能设计巧妙的方法让学生加以巩固,那么小学英语教学不仅事倍功半,还会使小学生丧失学习英语

中小学外语教学·小学篇杂志要求:

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