中小学外语教学·小学篇杂志

搞好英语课改 实现科学发展

关键词: 新课程理念  新教材观  科学发展观  

认真学习、正确理解和贯彻课程改革的精神,搞好教学、编好教材以及做好教研工作,是当前中小学教育工作者面临的重要任务新课程的理念体现了时展的要求,需要广大教师更新观念,与时俱进;同时,也要求教师从现实出发,努力解决教学中的实际问题,脚踏实地,稳步迈进,实现基础外语教学的科学发展。

如何在英语教学中培养小学生的质疑能力

关键词: 质疑  小学英语教学  

新课程改革的重要内容之一是培养学生的质疑能力和创新思维能力。培养小学生的质疑能力,有利于发挥学生的学习主体作用和发展其求异思维能力。

小学英语探究式课堂教学策略

关键词: 探究式学习  小学英语课堂教学  培养学生  引导学生  解决问题  探究式课堂教学  教师  基本内容  探究学习  主动参与  

新课程改革的重要目标之一就是要改变学生被动接受知识和进行大量的反复机械性操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。探究式学习是一种积极的学习过程。在这一过程中,学生自己发现并解决问题。探究式课堂教学是指在教师的启发与点拨之下,学生以独立自主学习和合作讨论为形式,以教材为基本内容,让学生在活动中学习,在实践中发展,在探究...

小学英语教学中的导入活动例谈

关键词: 导入活动  小学英语课堂教学  学生学习  教师  小学生  学习英语  导入方法  灵活运用  小学英语教学  英语学习活动  

在小学英语课堂教学中教师十分重视导入活动的设计。导入的方式多种多样,但不同的导入方法会产生不同的教学效果。教师应根据教学内容、自身特长和学生的实际水平灵活运用不同的导入方式,切忌生搬硬套。有效的导入设计能使小学生很快地进入学习英语的状态,促使英语学习活动顺利开展,并使小学英语课堂教学充满活力。本文主要探讨如何根据教学内容...

小学英语词汇教学技巧

关键词: 英语词汇教学  记忆单词  小学生  教学技巧  小学英语教师  英语教学  英语学习  重要环节  学习策略  引导学生  

一、小学英语词汇教学的内容词汇是构成语言体系的要素。要掌握一门外语,就必须掌握一定数量的词汇。英语词汇教学是英语教学的重要环节。新颁布的英语课程标准要求小学毕业时"学习有关本级(二级)话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语","能根据拼读的规律,读出简单的单词","能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯" ...

多元智能与小学英语教学

关键词: 小学英语教学  多元智能  学生  学习英语  语言  说英语  英语教师  内心世界  儿童  学习需求  

一、问题的提出儿童的内心世界丰富多彩,他们需要感知与他们的内心世界相呼应的声音、色彩、动作和语言。他们需要在轻松和愉快的环境下接受语言、领悟语言和使用语言。教师应创设条件来满足儿童的这种学习需求。我校在教学

关注学生的情感是教育成功的保障

关键词: 小学英语教学  面向全体学生  学习兴趣  关注学生  学习情感  剑桥英语  自信心  综合语言运用能力  英语学习  英语课程标准  

一、引言新颁布的英语课程标准特别强调要关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力。在小学英语教学中,情感自始至终伴随着小学生的语言认知过程。教师应将达到情感目标作为实现认知目标的手段,充分利用自身和教材所蕴含的情感因素影响学生的学习情感,激发他们学习的自信...

小学英语教学活动设计

关键词: 培养学生  小学英语  教师  教学活动设计  活动类型  活动方式  小学低年级  活动步骤  训练学  名称  

Topic:Food(1)活动名称:What’s this?/It’s...活动类型:Game活动目的:通过问答练习,巩固所学单词及教师的指令语;培养学生的英语节奏感,训练学生的反应能力。语言项目:1)bread,cake,noodle,rice,tofu,jiaozi,vegetable,meat,...2)What’s this?/It’s...3)What can you see?/I can see...4)point,circle,take a picture,shoot适合水平:小学低...

Unit 6 In a nature park(《PEP英语》第五册)

关键词: 调动学生  培养学生  多媒体  句型  设计说明  教师  环保意识  创造力  教学重点  教学内容  

一、案例背景1.认知目标:能听懂和会说:Is there...?Yes,there is./No,there isn’t.并能在情景中运用。2.能力目标:能熟练运用"Is there...?"句型,并掌握其肯定和否定的回答方法。3.情感目标:培养学生热爱大自然的美好情感;增强学生的环保意识;培养学生的合作意识,让学生体验合作的愉快;培养学生的创造力与想像力。4.教学重点及难点:Is there.....

Unit 4 Build it!(《灵通英语》第二册)

关键词: 设计思路  教学内容  培养学生  教学目标  句型  教师提问  英语  学生学习  复数形式  复习  

一、教学内容与教学目标1.教学内容:句型:How many pencils do you have?/Ihave five pencils.2.教学目标:(1)学会并熟练运用"to have"句型;(2)复习名词单复数形式;(3)学会运用"How many...do youhave?"句型;(4)能够熟练运用"How many...do youhave?"和"to have"句型进行问答;(5)激励学生学习奥运冠军的拼搏精神,使其认识到只有努力学习,才能取...

小学英语测试题型交流

关键词: 小学英语  测试题型  适用于  交流  情景对话  听力  表格  单词  录音材料  连线  

如何激发和培养学生持续的英语学习兴趣

关键词: 英语学习兴趣  学生学习  培养学生  小学英语教学  学习英语  小学英语教师  小学生  英语课  激发  英语歌曲  

英语学习兴趣的培养是小学英语教学的重要目标和任务之一。但实际上,随着学习内容的加深,教学要求的提高,以及升学压力的加大,大多数小学生感到英语学习的负担沉重,这无形中削弱了他们学习英语的兴趣。教师应如何在学生的学习兴趣和考试分数之间找到比较理想的平衡点?

Methods and Techniques for Teaching English to Children(3)

关键词: 教研员  培训过程  栏目  撰写  经验  围绕  

Teaching vocabulary There are different ways we can use to teach vocabulary to children.For example,wecan use real objects when teaching school things,such as "book","pen","pencil","ruler",etc.Can we use real objects to teach "car","train",and "plane"?Also how can we teach words such as "happy","excited","sad","tired...