中小学外语教学·小学篇杂志

谈小学英语教师的职业能力

关键词: 小学英语教师  职业能力  语言知识  小学生  语言技能  教学技能  培养学生  教材  小学阶段  课堂教学  

要成功地开设小学英语课必须具备大纲、教材、教师与衔接等四个条件(刘道义,2001)。从目前情况来看,大纲、教材以及中小学衔接等问题比较容易解决,而师资水平与小学英语课程之间的矛盾却相对突出。各地普遍反映,小学英语教师的职业能力亟待提高。根据新颁布的英语课程标准,小学阶段的英语课程目标涉及语言知识(包括字母、单词、文化和习俗等)、...

培养小学生英语口语能力的策略

关键词: 英语口语能力  小学生  英语口语表达  英语口语训练  培养学生  小学英语教师  新课程标准  口语表达能力  技能目标  教学方法  

新颁布的英语课程标准对小学生英语口语能力的要求在听、说、读、写四项技能目标中是较高的。那么,作为小学英语教师,怎样才能落实新课程标准对小学生英语口语能力所提出的要求呢?本文拟就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。一、营造英语口语表达的氛围近年来,不少教师对如何营造小学英语口语表达的氛围做了积极和有益的探索。教师和研究者都...

小学英语课堂中的整体语言教学

关键词: 整体语言教学  教学理念  小学生  教学活动  学生为中心  语言知识  学习语言  教学内容  语言学习  整体理解  

一、整体语言教学的理念整体语言教学有五条基本原则: (1)语言是一个整体;(2)语言教学活动应以学生为中心;(3)语言知识和技能应通过丰富和自然的语言环境加以培养;(4)要对学生有信心,要尽力让学生将语言学习的潜力充分地发挥出来;(5)在第二语言教学中,允许学生适当地使用母语。整体语言教学的教学理念与传统的语言教学理念不同,它强调学生学习语...

以故事激发学生的学习兴趣

关键词: 编故事  学生学习  学习兴趣  讲故事  儿童  教师  肢体语言  激发  小学英语教材  实践证明  

听故事和讲故事对儿童学习母语有很大帮助。国内外的语言教学实践证明,听故事和讲故事对儿童学习外语也同样有效。故事可以激发学生的学习兴趣,促进学生听力和口语水平的提高。讲故事时,教师可以通过肢体语言及其他辅助手段,让学生在听不懂个别单词的情况下也能猜出故事的大意。故

小学英语教学中文化意识的渗透和培养

关键词: 小学英语教学  文化意识  小学生  语法错误  英语课程标准  渗透  文化内涵  英语国家文化  培养  得体性  

新颁布的英语课程标准指出:"语言有丰富的文化内涵……接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解和认识,有益于培养世界意识"。语言和文化密不可分。在跨文化的语言交际活动中,仅仅做到语法形式上的正确是不够的,还必须兼顾表达方式和表达内容的得体性。与本族语者交流时的语法错误可能会惹人不快,但却可以被...

我想得一颗小红星

关键词: 学习困难学生  红星  家庭成员  联系比较  案例  教学实践  单元  单词  词汇  奖励  

一、案例描述新学期伊始,我要教学的内容是第一单元 My Family。这个单元的内容是与家庭成员有关的单词,如 grandfather,grandmoth-er,father 和 mother 等。考虑到该单元所学的词汇与学生的生活联系比较紧密,于是我

无心插柳柳成荫

关键词: 教学案例  小学英语  合作学习  

知识获得的途径不是唯一的。教师应善于发现并合理利用教学过程中学生所表现出的智慧,提高教学效果。笔者通过课上发生的出乎意料的事件,体验了合作学习在小学英语教学中的魅力。

小学英语课堂评价的剖析与反思

关键词: 小学英语  课堂评价  反思  

本文分析了当前小学英语课堂评价的现状及其存在的主要问题,并提出了相应的对策和建议。

Topic:Entertainment & Sports

关键词: 学生  活动类型  教师  活动方式  活动步骤  短语  句型  小组活动  单词  娱乐活动  

(1)活动名称:Play hopscotch活动类型:Game活动目的:复习和巩固表示娱乐活动和体育运动的有关单词,学习如何用英语询问对方的周末安排,促进学生之间的交流。

Topic:School Life

关键词: 活动类型  引导学生  小组活动  教师  句型  活动方式  设计  班集体  活动步骤  小学  

(1)活动名称:Decorate our classroom活动类型:DIY活动目的:通过设计和装饰理想中的教室,让学生学会运用"There is(are)..."句型;同时引发其对班集体的热爱。语言项目:"There is(are)...in our classroom."句型适合水平:小学中、低年级

Module 1,Unit 1 Amy is taller than Lingling(《新标准英语》Book 8)

关键词: 形容词  培养学生  比较级  教学内容  灵活运用  多媒体课件  授课教师  句型  语言结构  语言功能  

一、案例背景1.教学内容本节课教学内容是形容词比较级的用法,所涉及的语言功能是进行两者之间的比较,所运用的主要语言结构是:Amy is taller thanLingling./Amy’s foot is longer than Lin-gling’s./Which one is shorter?本模块拟用三课时完成,本节课是第一课时。通过本课时的学习,学生应能初步运用"...is...than..."句型对两件事物进行比较...

Unit 3 Lesson 14 Park(《新起点英语》二年级上册)

关键词: 二年级  调动学生  单词  设计说明  小故事  小学低年级学生  教师  设计思路  教学  学习兴趣  

一、设计思路本课教学与公园有关的3个新单词:bee,butterfly,flower(由于前一课中教学的单词较多,因此我把 flower 一词调整到这课)。这3个单词对于二年级的学生并不难,如果将该课上成一节词汇课则会显得非常单调。因此,依据小学低年级学生的年龄特点和认知水平,我将这一课设计成一堂故事表演课:以 bee,butterfly 和 flower 为故事的主角,讲述反...

小学英语测试题型交流

关键词: 小学英语教材  测试题型  听力  对话  笔试  录音材料  韵律感  内容  歌曲  口试  

加强教材建设是保持和提高小学生英语学习兴趣的关键

关键词: 英语学习兴趣  小学生  教材建设  小学英语教学  学习英语  小学英语教材  教师  学习内容  大面积推广  教学内容  

英语学习兴趣的培养是小学英语教学的重要目标和任务之一。但实际上,随着学习内容的加深,教学要求的提高,以及升学压力的加大,大多数小学生感到英语学习的负担沉重,这无形中削弱了他们学习英语的兴趣。那么教师在教学中应如何激发和保持学生持久的学习兴趣呢?

The Three Little Pigs

关键词: 旁白  背景音乐  大森林  动物  小猪  稻草  木头  砖房  插曲  绿色  

人物:解说员、猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼及背景人物地点:清晨,绿色的大森林里音乐:鸣啭的鸟叫声,哗哗的流水声,旋律欢快的乐曲《动物狂欢节》幕启:森林里的树、草;众人物组成活动的树(道具树的背面分别是稻草房、木头房、砖房)

Methods and Techniques for Teaching English to Children(4)

关键词: 一价  仙山  回击  人犯  仁学  户口  协和  丘山  

Using songs and rhymesTask 1As primary school teachers,we often usesongs and rhymes in the classroom for differentkinds of purposes.Reflect on your own experi-ences in using songs and rhymes,for what pur-poses do you think you have used them?Makea list and then discuss the following diagram by