中小学外语教学·小学篇杂志

写好教案 搞好教学

关键词: 写教案  年轻教师  教学任务  学生生活  教学活动  备课  新课程标准  课时计划  教师施教  知识  

近一段时间以来,教师是否需要写教案成了教学界讨论的一个话题。不写教案的观点得到了一些年轻教师的拥护,他们为不写教案而欢呼。本人对此却有不同的看法。教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地开展教学活动的依据。教案

小学英语课程资源的开发与利用

关键词: 开发与利用  英语课程资源  素材性课程资源  英语课程标准  条件性  合理利用  学习资源  英语教学  教学设计  教学资源  

积极开发和合理利用课程资源是实施英语课程的重要组成部分,课程资源的丰富程度决定课程目标的实现效果。但是,目前小学英语课程资源的开发与利用还存在一些问

对小学生英语学习策略的调查和分析

关键词: 小学生  英语学习  学习策略  

笔者通过对不同年级小学生学习策略的调查,分析了小学生在运用英语学习策略过程中存在的问题,从主客观两方面探讨了问题产生的原因,并提出了培养小学生英语学习策略的几点建议。

校本培训提高农村小学英语教师的素质

关键词: 校本培训  农村  小学英语教师  素质  

本文分析了农村小学英语教师专业素质亟待提高的现状,阐明了以校本培训模式提高小学英语教师专业素质的依据及其操作模式等。

对小学英语课堂中小组活动的思考

关键词: 小组活动  小组合作学习  培养学生  学习方式  合作意识  表现形式  改编  二年级  歌曲  小学英语课堂  

合作学习是一种有效的学习方式,也是学生喜爱的学习方式之一。小组活动是合作学习的主要表现形式。开展小组活动的主要目的是培养学生的合作意识,教会学生如何合作学习,让学生体验小组合作学习的乐趣。笔者所教的是二年级的一个班,进行小组活动时,座

小学英语课堂教学的结尾艺术

关键词: 小学英语课堂教学  课堂结尾  学生  结尾艺术  教师  直接影响  心理特征  教学内容  智力水平  年龄特点  

一堂课的结尾往往直接影响整节课的教学效果。如果教师能够针对不同的课型,根据不同的教学内容和要求,并以学生的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征为依据,精心设计课堂教学的结尾,就可以收到

“看图编故事”案例两则

关键词: 编故事  培养学生  案例  讲故事  想像力  初步认识  语言表达能力  语言输出  文体结构  英语水平  

为了给学生提供更多的真实运用语言的机会,培养学生对故事文体结构的初步认识,发展学生的想像力和语言表达能力,我在三年级阅读课的教学中增加了10分钟的"看图编故事"环节,要求学生根据4～5幅图的内容编一个有简单情节的故事。

小学英语的读写教学

关键词: 小学英语  读写教学  

为了促进小学生听、说、读、写全面发展,教师必须根据教学实际情况进行读写教学研究,培养学生的读写能力,使其养成良好的学习习惯,从而带动学生进行高效、有序的学习活动。

一节难忘的课堂教学片段实录

关键词: 课堂教学  中学生  学英语  说英语  小学生  外语教学  引导学生  情景导入  中小学  课堂氛围  

我数不清自己已教过多少节课了。许多课如过眼烟云,而有些课却能让我记忆犹新。这里记录的就是其中一节难忘的课堂教学片段。一、以生活情景导入教学,促使学生说

小蜜蜂飞进了课堂

关键词: 引导学生  小蜜蜂  单词  综合语言运用能力  动作  课堂  教学形象  学习  注意力  教学计划  

一、案例描述新的一周开始后,我准备给学生教授新的内容:学习 skip,walk,swing,fly,climb,ride 这六个表示动作的单词;要求学生通过一节课的学习,能够正确认读,并能运用句型"I can..."进行描述,培养学生的综合语言运用能力。为了使这六个单词的教学形象生动,我事先预想

给学生选择作业的自主权

关键词: 布置作业  学生选择  英语作业  小学英语教材  办公室  课后作业  单词  作业形式  自尊心  自主选择  

现行的小学英语教材的配套练习很少,课后作业多数是抄写、背诵和默写单词等。因此,我最怕给学生布置英语作业了。有一次,我连续上完两节课,感到精疲力竭。在布置当天英语作业之前,先到办公室稍作休息。我刚刚坐下,同事 Miss Hua 拿着学生做的很多手工头饰走进办公室。"天哪!

小学英语教学活动设计

关键词: 活动类型  活动方式  活动步骤  引导学生  课程表  小组活动  小学中年级  学生阅读  名称  竞赛活动  

Topic:Home(1)活动名称:我的家活动类型:问与答活动目的:通过问答活动复习家居的摆设和方位的表达法,以及介词的用法;熟练运用句型"Where is/are

小学英语教学案例选登Unit 2 Lesson 10 What time is it?(PEP 小学英语〈新版〉三年级下册)

关键词: 学生观  多媒体课件  设计说明  小学英语  教学活动  小组合作学习  引导学生  学习兴趣  三年级  学习能力  

一、案例背景1.知识目标(1)认读单词 four 和 five;(2)学习询问时间及其应答的日常交际用语:—What time is it?一It’s o’elock. 2.能力目标 (l)能够听懂并会说数词

小学英语测试题型交流 四年级第一学期英语测试题

关键词: 小学英语  英语测试题  测试题型  英语句子  听力  四年级  单词  答句  横线  笔试  

Giant’s Garden

关键词: 花园  巨人  游戏  场景  道具  音乐  景色  蝴蝶  篱笆  风景  

人物:B-Bill G-GiantL-Lily J-JennyM-Mary道具: Giant’s garden with many flowers,treesand birds,a fence,a chair场景:冬天和春天的风景图各一幅 Scene One (巨人)

Assessing Learning with Children(2)

关键词: 中小学  外语教学  不及格  山口  成角  

Understanding the teaching requirementsfrom the syllabusTask 1List all the activities that you have doneor you think you can do with children in theclassroom.For example:reading aloud,chil-dren reciting a dialogue,etc.