中小学外语教学·小学篇杂志

日本小学英语教育政策的嬗变及其原因探析

关键词: 日本  小学英语  教育政策  

20世纪90年代，日本文部科学省允许小学组织英语教学活动，而后又要求小学组织英语教学活动，小学英语课程经历了从“非必修课”到“必修课”的嬗变。日本政府积极推进小学英语教育改革，实现中央指导下的地方分权管理，促进小学英语教育均衡发展，以提高学生的语言交际能力，提升日本的全球竞争力。

例谈教师提问对小学生听力理解的影响

关键词: 问题难易度  问题呈现  问题表述  问题顺序  提问时间  提问技巧  候答  

本文结合小学英语课堂教学案例，探讨了教师提问对小学生听力理解的影响，指出教师要把握好问题的难易度和问题的顺序，选择合适的问题呈现和表述方式，把握好提问时间，使用提问技巧及候答方式，减少教师提问对学生听力理解造成的不良影响，促进学生听力理解水平的提高。

阅读教学中“导、读、练、用”的教学策略

关键词: 阅读教学策略  读  练  

在小学英语阅读教学中，教师要根据文章的内容和结构采取相应的阅读教学策略。本文结合《牛津小学英语》（译林版）五、六年级教材的特点，介绍了如何在阅读教学中采用“导、读、练、用”的策略实施语篇教学。

小学英语课堂有效任务的探索与思考

关键词: 有效任务  任务设计  

有效的任务是确保教学目标实现的前提。本文探索了教学实践中的不同任务及其效果，探讨了小学英语课堂有效任务的实施策略。

引导学生品读和领悟阅读文本的内涵

关键词: 小学英语  阅读教学  品读文本  

本文阐述了引导学生在阅读英语文本的过程中感受、体悟文本内涵，养成良好学习习惯和形成有效阅读策略的途径。

小学英语课堂教学中语境引入的方法

关键词: 语境引入  语言语境  情景语境  文化语境  时空语境  

本文结合教学案例介绍了小学英语课堂教学中语言语境、情景语境、文化语境和时空语境的引入方法，以期探索在课堂教学中引入语境，促进学生语言运用能力提高的有效途径。

小学英语单元主情景图导学功能初探

关键词: 单元主情景图  导入  导读  导说  导写  

本文主要论述了如何发挥《PEP小学英语》教材中单元主情景图的导入、导读、导说、导“演”和导写五个方面的功能，从而发挥学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，缓解学生的学习焦虑，并使学生形成输出真实英语的能力。

北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册

关键词: 一年级起点  北师大版  四年级  上册  教学内容  talk  教学目的  

一、教学内容 本节课是北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册Unit5 Our Town的第三课时，包括Talk Together，Listen and Match和Read and Draw三个板块。本节课的教学目的是巩固前两课时所学的表示场所的单词及句型，培养学生运用所学语言进行交际的能力；教学重点是理解对话内容，在情景中运用句型进行问路与指路；教学难点是理解阅...

《牛津小学英语》（译林版）6B Unit 5 The Seasons

关键词: 译林版  the  教学内容  小学六年级  教材内容  say  句型  

一、教学内容 本节课的教学内容是《牛津小学英语》（译林版）6B Unit 5 The Seasons中的A板块Listen，Readand Say（教材内容见文末）。小学六年级学生已经掌握了“Ilike…”和“Ican…”这两个句型。教师可以用已学单词favourite引出本课新授单词best以及句型“Ilike…best．”。

《PEP小学英语》六年级（上）期末测试卷

《中小学外语教学》第四届小学英语教学优秀论文评奖活动通知

关键词: 小学英语教学  评奖活动  优秀论文  课程理念  及时总结  科研水平  

为了深入研讨小学英语教学的有效途径，及时总结和交流在新课程理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法，促进和提高各地小学英语教学和科研水平，本刊将举办第四届小学英语教学优秀论文评奖活动。