关键词:故事教学 同课异构 理解 运用
摘要:本文通过比较两节同课异构的故事课的教学环节,对小学英语故事课堂的教学框架,即导入——整体理解——深入理解——故事语言的练习和运用进行了分析,指出这种教学框架是提高故事教学实效性的有效教学模式之一。
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