中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 听力教学 听力板块 活动设计 问题分析
本文结合北师大版小学英语教材听力板块的课堂教学案例，分析了小学英语高年级听力教学活动中常见的四个问题，并提出了相应的教学建议，指出在El常教学中教师要分析和有效利用教材中的听力材料，为学生听力技能的发展打好基础。
关键词: 听力活动 问题驱动 任务驱动 小学英语课堂
听力理解能力的训练和培养对于语言学习者非常重要。教师有针对性地设计、实施听力活动，有助于训练学生的听力技能，提高学生的听力能力，进而提高学生的交际能力。本文在分析听力教学实践活动的基础上，探讨了小学英语课堂听力活动中应当注意的问题，并给出相应的建议。
关键词: 小学英语 教学目标 教材解读 文本再构
小学英语课堂教学中应依据教材有效设置与落实教学目标，使对教学目标的解读与对教材文本的再构有效地转化为教学内容与教学设计，以达成课堂的有效教学。本文通过课例分析，阐述了解读目标与再构文本的目的、方法与影响因素，介绍了目标的纵与横、教材的教与导、文本的入与出等方法。
关键词: 故事教学 教学活动 活动质量
本文结合一节小学英语故事教学课例的两次改进过程，反思了如何基于学生的实际课堂表现优化故事教学活动，并归纳出小学英语故事教学活动应把握的几个要点：有明确的教学活动目的与步骤；符合学生的认知规律和故事的体裁特征；能体现拓展学生知识与发展语言技能的过程；关注活动的质量而非数量。
关键词: 活动设计 小组学习 成果展示 评价方式 教师角色
课堂是学生的课堂，教学活动应围绕学生的水平设计。学生应在教师的指导下独立思考，参与小组学习活动，而且有充分的时间和空间展示学习成果，在学生互评、师生评价中感受学习的成功，师生共同在课堂教学中成长。
关键词: 思维导图 牛津小学英语 单元整体教学
把思维导图应用到小学英语单元整体教学中，能帮助学生建构语篇框架，推进对话教学；有助于激活学生大脑中的词汇网络，帮助学生积累词块句架；有利于引导学生操练并巩固拓展，提升学生的综合语言运用能力；能形成既相对独立、各有侧重，又紧密联系、互相呼应，有衔接、有梯度、有特色的语篇课、词句课和综合课。
关键词: 第六届全国小学英语教学观摩研讨会 阅读课 阅读教学 观摩课 阅读技能
从第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的一些教学片段可以看出，随着新课程理念的深入与普及，越来越多的教师尝试着丰富听、说、读、写的训练形式与内涵，通过听、说、读、写的全面训练来推进阅读教学，培养学生的信息处理能力、表达能力、语言学习能力、语言运用能力等，这说明小学英语阅读教学正在从以知识传授为主转向以能力培养为主。
关键词: 译林版 教学背景 教材分析 情景会话 情景对话 阅读技能 英语语感
一、教学背景 1.教材分析 译林版《牛津小学英语》教材PartA（Lis-ten，Read and Say）是情景会话板块，它通过情景对话，着重训练学生的听、说和阅读技能，培养学生的英语语感，提高学生的会话能力。该部分教学内容也为学生创设了单元整体学习的语境，为词句板块和综合板块的教学做好铺垫，体现了教学的层次和梯度，从而达成单元教学的整体目标...
关键词: lesson 四年级 三年级 上册 人民教育出版社 教学内容 教学目标
一、教学内容 本节课是人民教育出版社新版《小学英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 4“How＇s the weather today？”的第二课时，包括Just Read、Just Read and Write和Let＇s Sing三个板块。 二、教学目标 1．能听懂、会说、认渎单涧Warm、cool．能正确认读、拼写单间panda。
关键词: 中学 英语 课外阅读 阅读材料
角色：B=Rabbit F=Fox M=Monkey N=Narrator R=Rat T=Tiger Ts=Tiger＇s shadow 道具：音乐、各种动物头饰、一座桥的布景 适用年级：小学中、高年级 编写说明：本剧改编自同名故事《老虎和猴子》。本剧除了对话之外，还加入了原创或改编的歌曲、小诗、说唱等形式。
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