购物车(0)中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学设计 教材分析 教学目标 教学过程 作业设计 课堂板书
本文从一次小学英语学科的教学设计比赛出发，分析了目前小学英语教学设计中的常见问题，如教材分析忽视语用功能和单元整体，任务和教学目标易混淆，过程设计逻辑性不强、缺少情感线索，学生作业针对性、开放性不够，课堂板书未能很好地支持目标达成等。本文结合比赛实例，探讨了这些问题的性质、对教学的影响以及产生的原因，并提出了改进建议...
关键词: 文本处理 文本解读 文本呈现 文本拓展
本文分析了小学英语文本处理中解读不全面、时间安排不充分、拓展脱离文本、运用脱离实际等常见问题，并结合具体案例提出了多方解读文本、适时呈现文本、适度拓展文本以及链接文本与生活等文本处理策略。
关键词: 课堂教学 思维培养 思维能力
本文从课堂观察出发，分析了当前小学英语课堂教学中对学生思维发展缺乏关注的原因，并提出了在教学实践中应关注学生的心理特点、关注学生的学习过程、关注语言运用活动中对学生思维能力的培养。
关键词: 复习单元课 话题结合点 旧知联系点 原有基础点
本文分析了复习单元课教学过程中的常见误区，并结合具体课例阐述了抓话题结合点创设语境、抓旧知联系点归纳梳理、抓原有基础点拓展延伸等复习单元课的有效教学策略。
关键词: 文本 再构文本 语境
本文通过分析教学案例中的教学材料与教学设计，探讨了优化小学英语学习语境的方法——再构文本，并提出了优化语境应关注丰富文本内涵、促进语言输出和提升文本价值这三个方面，以促进学生的语言习得和综合语言运用能力的提高。
关键词: 绘本 绘本教学 人文情感 情感共鸣 语言输出
本文从绘本的人文特征、情感共鸣的基础和语言学习的过程三个维度，提出了基于绘本特点的素材多维体验策略、基于情感共鸣的主题文化理解策略以及基于语言学习过程的语言输出策略，阐述了绘本教学中激发学生人文情感的有效途径。
关键词: 阅读课 阅读教学 语言输出 插图 图示 语言情景
阅读课是小学英语教学中的重要课型。培养学生的语言输出能力是阅读课教学的主要目标之一。本文结合笔者的教学实践，从充分利用文本插图、利用图示以及创设语言情景三个方面，探讨了在阅读课上让学生有更多语言输出的有效策略。
关键词: 以生为本 学情 学生思维 学习策略
本文结合课堂教学实例，分析了小学英语课堂教学中违背“以生为本”教学原则的一些突出现象，如教学活动脱离学情，忽视学生的思维，训练面狭小等，并结合名师课堂教学实例探讨了如何从学生学情出发，关注学生的思维，注重学生的学习过程，真正落实“以生为本”的教学原则，提高课堂实效。
关键词: play 译林版 can 课时 口语表达能力 合作学习能力 自主学习能力
一、教学背景本单元主要学习如何询问他人是否会某项运动。教学重点是句型“Canyou……？”及其答句“Yes，I can．／No，I can’t．”。在三年级下册的第二单元中，学生已学过shout、eat、drink、talk、sleep、run等动词。小学四年级的学生已经具有一定的语言积累、知识储备和英语学习的经验，具有初步的口语表达能力和阅读能力，也具有一定的...
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