关键词：故事教学 磨课 文本解读 教学设计 思维拓展 

摘要：本文以一节故事教学课的三次教学实践为例，从故事前如何导入话题和激发学生的学习兴趣，故事中活动设计是否能提升学生的语言技能，故事后活动如何有效拓展学生的思维并达到语用目的等方面，对磨课经历进行了深入分析，旨在探寻通过磨课促进教师专业成长和提高英语教学效率的有效策略。

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