购物车(0)中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 注意 形式 意义 使用 语法教学
本文通过分析无意注意、有意注意、有意后注意在小学英语语法教学中的运用，提出了针对语法教学的一些建议，旨在引导教师用符合学生心理活动规律的方式开展语法教学，以有效提高学生的综合语言运用能力。
关键词: story time板块 童话故事 故事教学
译林版《英语》高年级教材中每册第一单元Story Time板块的内容均为童话故事。为了有效解读故事文本，优化教学设计，使Story Time板块的故事教学的趣味性更强，教师可以采取以下几项措施：设置悬念，激发故事探究欲望；解读文本，把握故事内容情节；指导品读，体悟故事感情色彩；挖掘内涵，显明故事内在哲理。
关键词: 故事教学 故事建构 插图 语境
在小学英语故事教学中，教师可以通过以下三种方式来提高教学实效，即师生互动，共同建构故事内容；巧用插图，帮助学生理解故事；拓展文本，形成完整的故事语境。
关键词: 听的教学 听前活动 听中活动 听后活动
本文结合课堂教学实例，从听前活动、听中活动和听后活动三方面分析了影响听的教学的原因，并提出了相应的改进措施，以探索提高听的教学实效的策略。
关键词: 阅读教学 语境创设 语篇理解 阅读技巧 语言运用
小学阶段学生英语阅读能力的培养依赖于阅读教学的有效实施。本文结合案例，从阅读前创设语境、激活背景知识，到阅读中整体推进文本理解、传授阅读技巧，再到阅读后的拓展运用、发展多项语言技能等三个方面，探讨了有效实施小学英语阅读教学的三个着力点。
关键词: 课堂提问 开放性问题 问题设计
开放性问题能让学生从不同角度展开思考、讨论，能有效地促成小学高年级学生丰富的语言输出，训练学生的发散性思维。本文论述了开放性问题的特点，并结合高年级课例分析了开放性问题在英语课堂不同环节中的设计方法，同时指出了设计开放性问题的一些注意事项。
关键词: 插图 阅读教学 读前 读中 读后
插图在小学英语阅读教学的不同阶段有不同的运用策略，即读前——以图为“景”，引入语篇；读中——以图为“境”，阅读语篇；读后——以图为“径”，运用语篇。此外，教师应充分利用插图的隐含信息，引导学生看图、读图，丰富语言输入，并指导学生说图、写图，促进语言输出。
关键词: 提问 故事教学 问题设计 学习兴趣 情感交流 思考能力
本文总结了当前小学英语故事教学中的提问现状，即缺少人文情怀、缺少深度思考和缺少关联性，并以《攀登英语阅读系列·分级阅读第四级》中的故事Daddy Robot为例阐述了故事教学中提问的有效策略。
关键词: checkout time板块 课时目标 文本再构 教学重难点 主题情境 小组合作
本文对译林版《英语》五、六年级新教材中Checkout Time板块的一个教学案例进行了评析，阐述了Checkout Time板块教学设计的有效途径，即用课时目标引航，寻求能力突破；以文本再构为基础，力求教学创新；以教学重难点为依托，凸显板块功能；以主题情境为主线，串联板块内容；以小组合作学习为载体，促进自主学习。
关键词: 三年级上册 lesson 北京版 教学设计 it 教学内容 天气
一、教学内容 本课的教学内容是北京版《英语》三年级上册第五单元的第十五课，这是一节会话课。本单元的话题是天气，此话题与学生的生活密切相关。学生通过学习本课，能够运用描述天气的语句进行简单的交流。
关键词: 教学设计 单元复习 三年级上册 love 人教版 语言知识 教学内容
一、教学设计思路 本节课的教学内容为绘本故事“Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？”（教学文本见附录）。该语篇从动物谈起，然后延伸到谈论动物的颜色及其喜欢的食物，从而帮助学生复习、巩固已学过的语言知识，并建立知识问的联系；
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