中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学外语教学·小学篇杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办的一本部级期刊。
中小学外语教学·小学篇杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师话语 思维层级 思维发展 语言发展
本研究分析了一名小学英语教师的课堂话语基于思维层级提升的三次持续改进过程并发现：较高阶思维层级的教师话语为学生的思维和语言提供了较大的发展空间，但并不能必然促进后者的发展。只有在保证基础语言学习的前提下，在采用开放式提问方式、给予学生足够的思考和表达时间并能进行师生真实语言情感互动交流的情况下，较高阶思维层级的教师话...
关键词: 磨课 语法教学 故事教学
语法是英语故事教学的难点。合理教学语法可以提高学生在语境中理解语法的意识，加深学生对故事文本的理解。语法教学应融于故事教学，在故事教学中自然引起学生的关注。教师在教学时可以恰当运用关注、举例、提问、归纳等策略，帮助学生理解语法的意义、形式与用法。
关键词: 小学英语 课堂提问 提问方式 问题
在小学英语教学中，教师要注重课堂提问的艺术，以悬念式提问激发学生的求知欲望，以情境式提问促进学生的自主探究，以引导式提问加深学生的知识理解，以开放式提问拓宽学生的思维空间，以检查式提问增强学生的主体意识，从而促进学生的自主学习，培养学生的思维能力，提高课堂教学的实效。
关键词: 话题式复习 情景 话题 小组学习 核心素养
在译林版《英语》教材的复习教学中，教师可以把教材内容整合为若干话题，然后通过创设情景引出话题，并以话题为线索引导学生回忆核心内容；通过创设情景引导学生归纳并提炼词汇、句型和交际用语等核心知识；通过创设情景帮助学生运用语言，提升思维品质，提高语言学习能力。
关键词: 深度学习 学生主体 单元教学
本研究以一年级某一单元为例，基于深度学习理念展开单元教学研究和实践，采用整合教材教学内容、重新设定教学目标以及改进教学方法等举措，力求体现以学生为主体、以育人为目标的教学理念。教师在教学实践中应关注学生已知，调动学生思维，强化学生的语言运用能力，并引导学生在实践、体验中学习语言，形成健康的生活方式，从而为学生的终身发...
关键词: 英语辅导班 课外补习 影子教育 听说能力
本研究选择了三位参与英语补习的小学生作为研究对象，采用质性研究路径，通过半开放性访谈、非参与式观察和实物收集的方法，从补习时间、学习收获、上课情景、内心感受和家长态度五个维度收集资料。研究发现，小学生参加英语补习班不仅能提高英语听说技能，增强英语学习兴趣，提升英语学习自信心，而且能满足交际需求，扩大交友范围。但是，过...
关键词: 对话教学 对话文本 教学设计 文本解读
在小学英语对话教学中，教师应根据对话文本的特点以及学生的认知特点和学习实际，解读对话文本，引导学生感知文本和内化所学语言，提升解读对话文本的能力，从而优化高年级对话教学设计，进而提升学生的综合语言运用能力。
关键词: 插图 思维品质 对话教学
教材插图对提升学生的思维品质起着重要作用。为了提高课堂教学实效，培养学生良好的思维品质，教师在对话教学中可以从以下三方面合理利用插图：对话前巧用插图导入话题，激活学生思维；对话中拼接插图创设情景，提升学生思维；对话后利用主情景图延续文本，拓展学生思维。
关键词: 提问 绘本教学 思维能力
在绘本教学中教师可以利用提问培养学生的思维能力，如阅读前引导学生直观感知绘本并提出问题，阅读中可以在导入处、留白处、细节处和难点处引导学生层层深入绘本并提出问题，阅读后可以引导学生整体回顾绘本内容并提出思考性和评价性问题，从而触发学生的推理、逻辑和思辨思维，帮助学生提升语言运用能力。
关键词: 绘本教学 阅读活动 思维品质
思维品质是英语学科的核心素养之一，也是当下英语阅读教学的重点和热点。本文从思维品质的创造性、敏捷性、开放性、灵活性、深刻性和批判性等特性出发，以大猫系列分级阅读第五级I Want a Pet一课为例，介绍了多种阅读活动，以激发学生在阅读中的思维参与。
关键词: 主题情境 情境构建 情境氛围 主题故事 板书设计
语言教学离不开真实情境的创设。教师应从教材出发，通过营造主题情境氛围、创编主题情境故事、设计主题情境板书三个方面来构建课堂的主题情境，力求让学生在统一的、连贯的、真实的情境中习得语言。
关键词: 故事教学 情感主线 情感体验
故事在小学英语学习资料中占据重要地位，教师如何充分、有效地利用英语故事开展教学值得探究。目前英语故事教学研究比较偏重故事的文本和对故事内容的拓展，对故事中人物的情感变化关注不够。通过对教学案例及课后问卷的调研发现，教学中恰当运用情感主线可以帮助教师流畅穿引故事情节、丰富故事趣味、安排拓展任务，对于品德教育也有潜移默化...
关键词: 国际理解教育 文化理解 文化体验
国际理解教育是近年来备受关注的新热点，许多学校正进行积极尝试。但是，由于解读不到位，导致在英语教学中实施国际理解教育存在诸多问题。本文分析了问题的成因，提出了相应的解决对策，旨在促成英语教学中语言学习与文化理解的紧密结合。
关键词: 信息时代 中小学英语 教学研讨 英语写作教学 会通 培训 英语教学 技术应用
在英语教学中，写作一直是教师难以突破的难点。近些年来，越来越多的教师将信息技术应用于写作教学，如利用自动评改系统对作文进行评估。另外，高考改革先行省份已经使用读后续写、概要写作等新题型，给英语写作教学提出新要求和新挑战。
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