开放性问题在放事教学中的有效运用

袁峥 江苏省苏州市教育科学研究院

关键词:开放性问题 故事教学 英语思维 

摘要:开放性问题能启动学生的英语思维,并能激发学生的知识储备,使其对问题进行有意义的思考,并组织语言回答。在故事教学中适时运用开放性问题,不仅有利于提升学生的综合语言运用能力,而且有利于培养学生的英语思维,使学生养成英语思维的习惯,同时也使故事学习更具浸润性和灵动性。

中小学外语教学·小学篇杂志要求:

{1}为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

{2}稿件应为未公开发表的作品,凡来稿,均视为作者、译者已经阅读或知悉并同意本声明。

{3}如果是基金项目,请注明国家或部、省级以上基金资助项目名称和编号,基金项目需要附批准文件或任务书复印件

{4}引文标注采用文后注形式,采用[1][2][3]……的形式统一编码。文献征引请使用参考文献标准格式。

{5}本刊一律采用脚注,注释方式为用阿拉伯数字置于文字右上角。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中小学外语教学·小学篇

部级期刊
1个月内下单

关注 15人评论|2人关注
相关期刊
  • 开放时代
    CSSCI南大期刊 1-3个月下单
    广州市社会科学院
  • 开放导报
    部级期刊 1-3个月下单
    综合开发研究院(中国·深圳)
  • 开放潮
    省级期刊 1个月内下单
    福建省出版总社
  • 改革与开放
    省级期刊 1个月内下单
    南京工程咨询中心
服务与支付