中小学心理健康教育杂志是由中国民主促进会中央委员会主管，开明出版社主办的一本部级期刊。
中小学心理健康教育杂志创刊于2001，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学心理健康教育杂志是由中国民主促进会中央委员会主管，开明出版社主办的一本部级期刊。
中小学心理健康教育杂志创刊于2001，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 惩罚 乘法 教育 自行车赛 奥运冠军 自行车项目 中学生 俱乐部
中学生斯卡斯代尔是一个自行车迷。一天清晨,他骑着自行车去上学,由于车速太快,引起了一个正在巡逻的警察的注意,这位警察下意识地拿出测速仪,想看看他有没有超速。测出的数字让人吃惊,这分明是汽车的速度。警察拦住了他,把自己测试的结果告诉了他,并要对他进行罚款。斯卡斯代尔连忙解释，自己还是个学生，因为害怕迟到，所以骑得快了点儿。警察...
关键词: 认知风格 建构主义 学习策略
认知风格是指个体所偏爱的信息加工方式。个体建构实质上是每个人在所特有的认知风格的基础上,进行选择、注意、编码、存储、提取信息的结果。根据Riding等人的研究,认知风格具有两个维度：整体—分析维度和言语—表象维度。在应用方面,首先要认清自己和他人的认知风格,才能运用相应的匹配策略和适配策略进行有效的学习与教学。
关键词: 中小学 心理健康教育 课程实施 困境 策略
当前我国中小学心理健康教育课程实施过程中仍然存在诸多问题。今后应该建立和完善中小学心理健康教育管理机制,大力加强师资队伍建设,重视心理健康教育课程实施的规划化和专业化运作。
关键词: 心理健康 课程 课程整合
心理健康课程整合是基于课程整合的设计思想,挖掘学校教育教学中与心理健康课程内容相关联的因素,进行有机联系,整体构建学校心理健康课程。它是在心理健康教育模式整体构建视野下开展的,而不是一种孤立存在的教育途径。心理健康课程整合要尊重相邻学科课程各自的价值独立性,要注重发挥学校课程建设的积极性和管理作用。整合模式包括：课程内的...
关键词: 人物档案 北京师范大学 封面 教育培训中心 应用心理 发展中心 心理教育 理学院
杨军,北京师范大学教育培训中心执行主任,北京师范大学心理学院教师。原北京师大辅仁应用心理发展中心（简称辅仁心理中心）创始人。杨主任1986年毕业于北京师范大学心理学院,留校从事心理教育与研究工作。
关键词: 灵活的椅子 心理健康教育 课程设计
本文根据笔者五年多高中心理健康教育课的教学实践,探讨了如何使用灵活的椅子来提高心理课的课堂效率,具体包括：秧田式、圆圈式、长方形、站立和席地而坐等形式的运用及优缺点。
关键词: 中等职业教育 自我肯定训练 自信 心理健康课
自我肯定训练是一种教导个体在尊重别人的前提下自在表达自身权益和意见的训练策略,可以改善人际沟通,进而建立自信。本文分析了当前中等职业教育学校心理健康课存在的问题,以及自我肯定训练运用于中职校心理健康课的可行性,并阐述了如何将自我肯定训练融入中职校的心理健康课程中。
关键词: 社会情绪学习 中小学
情绪能力是个体对自己和他人情绪进行识别、解释和建设性地反应的必要社会技能,对个体积极发展与适应起重要作用。美国的社会情绪学习（SEL）将提升中小学生情绪能力作为重要内容,通过该课程可以有效减少学生的不良情绪与行为,改善社会适应。本文介绍了PATHS项目的理论、课程内容及效果,这对我国中小学情绪课程设计具有重要的借鉴与启示意义。
关键词: 高中 心理课 课堂管理
心理课是高中所有课程中最受欢迎的课程之一,因为它独特的内容、多样的形式、有趣的过程以及特殊的效果,让学生有别样的感觉,尤其是轻松活泼的课堂氛围,让学生与众不同的个性得到充分展现。同时,教师容易在课堂中与学生形成良好的互动,让积极的情绪情感得到有效强化。然而，欢喜的背后却隐藏着“危机”，那就是课堂很容易成为“集市课堂”。如果...
关键词: 积极思维 情绪调节 abc理论
【设计意图】引导学生从积极的角度面对生活学习中遇到的各种情绪问题,保持良好的心态。【活动目标】1.掌握情绪ABC理论的基本含义,理解认知对情绪产生的重要影响。2.学会用情绪ABC理论调节自己日常生活中的情绪问题。3.学会辩证地看待问题,并能从积极的角度分析问题、解决问题。 【活动过程】
关键词: 心理咨询 作业布置 问题
心理咨询中的作业布置,即咨询员在每次咨询结束时为了达到强化和巩固咨询效果的目的,根据来访者的心理困扰布置适当的家庭作业,并在实施过程中进行检查、调整、反馈的过程。心理咨询中作业布置的目的是为访谈者制定继续训练的目标,＂以任务作业或家庭作业鼓励来访者进行实验练习，尝试新的行为．不断保持正性的良好行为。”咨询员要与来访者一同...
关键词: 互动成分干预技术 亲子关系 危机干预
一、背景资料求助者：小惠（化名）,女,10岁,小学三年级学生,汉族,无宗教信仰。在父母陪同下前来求助。在班级担任班干部,学习优秀,在老师、同学和父母眼中是懂事、优秀的孩子。身体健康,无病史,无明显躯体状况。 （一）父母陈述
关键词: 心理实验 亲社会行为 移情
一、引言现在的孩子大多数是独生子女。由于有较优越的生活环境,并受到家中成员的厚爱与周到细致的照顾,容易形成自私、唯我独尊等不良个性。以幼儿为对象的一项调查表明：刚入园的孩子,有90%以上以自我为中心,不适应集体生活,更谈不上养成关心他人、同情他人、服务他人的社会态度与行为；幼儿在游戏中出现的自私、独霸、不合作、不分享等种种问...
关键词: 中学教师 职业倦怠 问卷调查
一、教师职业倦怠教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰减状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣丧失以及情感疏离和冷漠。教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现。1．情绪倦怠感。处于职业倦怠的教师常常表现出疲劳感、性急易怒，容忍度低，并且在情...
关键词: 精品课 心理弱点 调适
一、展示课失败的心理弱点（一）惧怕心理。许多教师刚刚任教不久,教学经验不足,担心得不到领导的认同。接到通知后,听说有很多领导听课,顿感焦虑、害怕;还有时候,通知的期限非常短,教师感到准备不充分,担心＂砸锅＂,以致慌乱，处于一种紧张、惧怕的心理状态中。
关键词: 学科教学 心理健康教育
一、学科教学为主,心理健康教育为辅学科教学为主,心理健康教育为辅的原则是指学科课程本身的内在规定性目标是＂主目标＂,心理健康教育目标是＂副目标＂。基本要求是：1.教学设计主要围绕完成学科目标进行,心理教育目标只是其中的一小部分,不能把本学科的课上成心理健康教育辅导课，不能本末倒置。
关键词: 小学 扬长教育 潜能 成长
＂扬长教育＂指的是教育者要用积极的目光去看待每一个学生,充分发掘每个学生的长处,发挥学生潜能,让学生在＂扬长＂中充满自信、走向成功,为学生将来的发展奠定良好的基础。扬长教育是一种阳光教育,让学生沐浴在教育的阳光雨露下,在教师春天般温暖的呵护下茁壮成长。 一、实施扬长教育的必要性
关键词: 赏识 尊重 心灵
我的学生中有成绩优异的、有人品出众的、有才华横溢的、有交际能力超强的……但金无足赤,人无完人,没有人是十全十美的,可我相信瑕不掩瑜。＂当上帝给你关上一扇门,必定会给你打开一扇窗。＂所以我用赏识和尊重关爱每一个心灵,挖掘学生的闪光点，开启学生的心灵。“赏识教育”是一种承认差异、允许失败的教育，是一种充满人情味和生命力的教育...
关键词: 心理效应 积极氛围 心理学
前两天看了一本唐诺的书《阅读的故事》,我如同走进美丽富饶的世界,那么恬静、悠远、丰润……读书在唐诺的眼中不是一种良好的习惯、不是一种知识的积累、不是思想的灌输,而是心智与心灵的洗涤与丰厚。闭卷沉思,我想到了我们的课堂,常年的毕业班工作，看到的是高高“书丛”中被淹没的笑脸，听到的是一声声无奈的叹息……
关键词: 童年伙伴 花卉 爱心成长
2009年暑假过后回到学校,看着新粉刷的教室,整齐的桌椅,洁净的窗户,总感觉少了些什么,原来是生机。于是新生入学时的家长会上,我向家长提建议,想把教室打扮得漂亮些,让学生从家带来一些好养活又好看的花放在教室的窗台上。绿萝、吊兰、玉树、滴水观音、海棠、七彩椒、刺梅等各种各样的花一盆盆被搬来，窗台上的花一天天地增加。它们给教室带来了...
关键词: 性格孤僻 教师关爱 自信乐观
汤尼是几米的漫画《童年下雪了》里的一个男孩。他只要遇见陌生人,就会害怕得急急逃跑,因为过于紧张,常常跌得头破血流,在头上留下了很多疤,因此得名＂疤头汤尼＂。因为害羞,他不敢和别人交流,因为害羞，他不敢和别人交流，因为缺少自信，不敢主动与别人交往，因此他的童年下雪了……“疤头汤尼”仅仅活在几米的漫画中吗？其实不然，我们身边也...
关键词: 心理健康教育工作 实效性 学生个体差异 创新 教师队伍建设 心理调节方法 心理辅导 工作机制
一、以创建＂五个一＂为抓手,理顺心理健康教育工作机制2011年,晋中市教育局出台了《关于加强中小学心理健康教育工作的实施方案》,提出了＂抓好两项建设,实现三个关注的总体目标＂,即抓好心理健康教师队伍建设和心理健尿辅导室建设，实现关注全体，培养学生健全人格；关注学生个体差异，掌握心理调节方法；关注问题学生，开展心理辅导与转介。
关键词: 家庭教育 平常心
小区的花园里,总有很多老人和年轻的妈妈带着孩子在玩耍。时间久了,因为孩子,原本陌生的家长也变得慢慢熟稔起来。常常是小孩在一边嬉戏玩闹,大人则坐在一边或唠家常,或交流育儿经验。孩子聚在一起,自然就有比较：张家的宝宝十个月就会走路了,李家的宝宝又聪明又可爱，孙家的宝宝明显比同龄人高半个头，长大个子肯定矮不了。
关键词: 奖励 教育方法 打电话 孩子 学习 班级 赏识
一天,小东妈妈打电话给我说,她的孩子平时学习比较优秀,在班级里处于中上游的位置,父母觉得孩子还有很大的上升空间,于是采用了书上说的赏识教育方法,实行一天一个小奖,一周一个大奖,期待用奖励的办法,让孩子的成绩有更大的突破。
关键词: 积极心理健康教育 学校文化建设 和谐 研修班 学生身心健康 学校管理者 发展规划纲要 以人为本
近年来,我国中小学学校文化建设成绩斐然,但还存在一些深层次的问题值得我们思考：学校文化建设的主体应为学生、教师还是管理者？学校的物质文化如何与深层的核心价值文化有机结合？在升学的重压下,如何真正做到以人为本,防止学校文化建设被实质性地边缘化？学校管理者和师生、员工的精神状态、行为方式如何体现学校符号文化的真实价值？《国家...
关键词: 武进区 常州市 江苏省 小学 办学理念 学生 教职工 学堂
江苏省常州市武进区成章小学建校于1911年9月，始名“养正小学堂”。全校现有教职工47名，学生805名。 成章小学长期坚持秉承“蒙以养正”的良好传统，并赋予“养正”新的时代要求，努力培养学生良好的品行和习惯。近年来，成章小学确立了“为每一个孩子播种希望”的办学理念，激励全体敦师关注每一个学生，促进每一个学生的成长和进步，为学生...
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