叙事疗法在小学 心理健康教育课上的应用

陈月芳 江苏省镇江实验学校; 镇江212002

关键词:叙事疗法 小学生 心理健康教育课 

摘要:学习到叙事疗法之后,我就在思考,我们教育一线的老师,如何把叙事疗法用到教育教学中来,这也是一个挑战。小学生可能没有那么严重的问题,但是他们身上或多或少也存在一些胆怯、自卑等现象。班主任工作也是在班级中说教比较多,但是很多老套的说教对于学生已经是司空见惯了,几乎起不到什么实质性的作用。在叙事疗法的启发下,我也运用了叙事中的相关理论尝试,还真的收获了意想不到的效果。

中小学心理健康教育杂志要求:

{1}论文应包括题目(中英文)、作者姓名(汉语拼音)、工作单位(中文)、摘要(中英文)、关键词(中英文)、参考文献。基金项目或科技攻关项目请注明项目种类及编号。

{2}稿件不涉及保密问题,署名无争议,稿件一律文责自负,本刊有权对来稿作文字修改。

{3}题目务必言简意赅,一般不用副标题,字数不超过20个字,中英文题目应一致。

{4}参考文献格式:[序号]主要责任者,文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码。

{5}摘要与关键词论著类稿件要写出100~200字的结构式摘要(由“目的、方法、结果、结论”四部分构成),其他类稿件要编写50~100字的指示性摘要。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中小学心理健康教育

部级期刊
1个月内下单

关注 11人评论|7人关注
相关期刊
服务与支付