关键词：网络学习共同体 教师专业发展 有效应用 区域性 信息技术环境 

摘要：信息技术环境下的教师专业发展具有多种方式，其中，教师网络学习共同体作为有效的人力资源组织方式，在很多学校正如火如荼地开展着。综观当前教师网络学习共同体的研究，大多是关注前期的构建，而对于后期如何有效应用、需要哪些支持或保障因素等的研究还较少。本文试通过分析和归纳现有的区域性教师网络学习共同体的实践经验，探索科学、合理、有效的应用指导策略。

中小学信息技术教育杂志要求:

{1}作者简介在稿件首页页脚：姓名、工作单位全称及职务（职称）、所在地（省、自治区、直辖市及其下辖的市、县）的地名、联系电话（可放入稿件末尾）、邮政编码。

{2}本刊刊登一定比例的校外稿，欢迎投稿。所刊用文章必须是作者的原创性研究成果，文责自负，不代表编辑部观点，不接受一稿数投。本刊有权压缩删改文章，作者如不同意删改请在来稿末声明。

{3}文内一级标题序号用1，2，3……，小四号黑体；文内二级标题序号用1.1，1.2，1.3……，五号黑体；余类推。各层次的序号均须左顶格，后空一字距后再接排标题。

{4}参考文献连续排序，按先中文，后译文、外文排序。

{5}稿件需为原创，要求数据完整、可靠，结论明确。文章须由关键词3—5个，内容摘要300字以内。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社