购物车(0)中小学信息技术教育杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办的一本省级期刊。
中小学信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学信息技术教育杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办的一本省级期刊。
中小学信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育发展 低碳 计算机实验室 教学资源 校园网络 信息技术 数字化
近年来,教学资源逐渐数字化,降低了纸张等物品的耗费,但计算机实验室的大量建设与校园网络的使用却带来更大的能源负担,电能、计算机消耗品的大量使用反而增加了碳使用的数量。在力争发展低碳型教育中,我们发现很多低碳型教育的特征要求,可以通过信息技术来实现。
关键词: 教师专业 评课 日常生活 教研活动 成长途径
听评课是教师专业的日常生活,是教研活动的一种重要方式,也是一种重要的专业成长途径。但长期以来,听评课的价值一直没有得到足够的重视,逐渐演变成为一种被动的＂任务＂。这样的听评课往往是低效,甚至无效的,而很重要的原因就在于教师们对听评课还不得其法。
关键词: 评课 教研活动 教师
在教研活动、评优晋职以及各种比赛中,教师会经常接触到评课。但稍稍留意就会发现,评课中充斥着这样的现象：评课者或者客套话连篇,点评犹如蜻蜓点水,或者内容千篇一律,点评毫无新意。究其原因,主要是教师对评课存在认识上的误区,
关键词: 课堂观察 评课 牵手 信息技术学科 信息技术教师 教师专业 学习理论 教育理念
信息技术学科是发育中、未长成的婴孩,信息技术教师如何发现教师专业生活的种种美好？如何专业地听评课？如何观察自己的课堂,解构意义,构建新的意义？如何在先进教育理念与学习理论的引领下,于课堂中找到研究的乐趣,于每个教育实践的细节中找寻意义的存在,
关键词: 教研人员 课堂观察 观察活动 信息技术教育 信息技术教师 反思 队伍整体素质 信息素养
随着信息技术教育的发展与成熟,信息技术课堂教学从传授技能为主转变为培养信息素养为主。信息技术教师也逐渐地从兼职走向专职、从业余走向专业、从稚嫩走向成熟。接下来,信息技术教师队伍整体素质的进一步提高成为一个重要课题,摆在我们每一个教研人员的面前。
关键词: 课堂观察 加工 编程 信息 案例 内容主题 设计过程 教学目标
一、课堂观察说明 任教教师：昌荣,教龄9年,中学一级教师。内容主题：《信息的编程加工》（必修模块）观察者：郑兴航张自珍虞晓月刘素珍魏一静胡晓军二、课前会议（2011年3月30日）（一）任教教师说课1.教学目标（1）通过体验一个完整的程序设计过程,
关键词: 禁毒宣传 自觉 抵制 违法犯罪活动 禁毒意识 自我保护
6月是全民禁毒月,为深入贯彻落实《禁毒法》,提高全民禁毒意识,本刊自觉肩负禁毒宣传使命,发起禁毒倡议。目前,我国冰毒、氯胺酮等合成违法犯罪活动呈现高发态势,合成滥用现状令人担忧。尤其令人不安的是,合成危害的最主要人群是青少年。每一个公民都应提高警惕,加强自我保护,免遭侵袭。
关键词: 教学系统 亚马逊河流域 混沌学理论 德克萨斯州 气象学家 热带雨林 洛伦兹
＂蝴蝶效应＂是混沌学理论中的一个概念。它是气象学家洛伦兹在1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动会让其身边的空气系统发生变化,并产生微弱的气流,
关键词: 名师 会学 善教 梦想 成就 信息技术教师 学科带头人 浙江省
名师简介周学东浙江省绍兴县华舍街道华舍实验学校信息技术教师,浙江省特级教师。他从1989年参加教育工作以来,先后获绍兴市优质课一等奖、绍兴市学科带头人、浙江省＂春蚕奖＂等荣誉。
关键词: 程序设计教学 能力的培养 学生思维 奥林匹克竞赛 信息技术教学 机器人竞赛 基本技能 思维能力
随着信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛等活动在初中的深入开展,面向初中生的程序设计教学在信息技术教学中所处的地位已越来越重要。程序设计教学不仅会让学生掌握程序设计的基本知识和基本技能,而且还能培养学生的思维能力。因此,在程序设计教学中必须更新观念、开拓思路,
关键词: 课堂教学 信息技术课 潜移默化 公开课 研究课 观赏性 知识 教师
多年来,我听了许多公开课、研究课。这些课有的注重知识的广度,有的注重知识的深度;有的注重课件的漂亮,有的注重上课形式;有的课展示的是教师,而不是学生;有的课事先演练了多次,作秀多了些,观赏性太强,却少了一份真实……这些课正潜移默化地影响着教师们的教学。结果是,一方面做课的觉得太累,另一方面,看课的觉得太远。信息技术课每学期36学时,
关键词: 教研工作 实践探索 团队建设 信息技术教师 中小学信息技术 心理因素 旁观者 主动性
当人们谈到中小学信息技术教研团队建设的问题时,多数是站在高处、旁观者的角度,过多地强调客观的、不利的因素。在多年的基层教研工作实践中,我从信息技术教师的心理因素着手,重点探究如何激发他们的内在潜能,进而培养教师的＂主动性习惯＂,
关键词: 信息技术课堂 有效教学行为 信息技术教学 课堂教学 教学方法 学习效果 课程理念 新课程
新课程下的信息技术教学更注重新颖的教学方法,追求完美的细节设计,鼓励学生热烈讨论、大胆质疑、勇敢拓展。45分钟的课堂里,师生都忙得不亦乐乎。当投入了太多的精力去修饰课堂教学,学生却没有达到预期的学习效果时,我们不禁深思,难道新课程理念仅是让我们把课堂教学包装得更华丽吗？
关键词: 创设情境 学习需求 信息技术课 挖掘 信息技术教师 学生 老师 对话
＂下面是信息技术课,快走,去机房了。＂＂唉,网络又被老师断了,真没劲!＂这样的对话不停地在我们耳边响起。在技术日益发达、电脑日益普及的今天,作为信息技术教师的我们,却往往被学生忽略,同样不受学生欢迎的还有我们所教的那些知识：
关键词: 信息技术教师 高效课堂 信息技术课堂 求实 简约 科学 计算机课 课改
随着课改实践的不断深入,信息技术课不等同于单纯的计算机课已成为广大信息技术教师的共识。然而,信息技术课堂到底应该注重什么？什么样的信息技术课堂才是优质、高效的？评价信息技术课的依据又是什么？这些问题需要我们进一步践行和深思。
关键词: 图像处理 知识点 教学案例 多媒体信息处理 文件格式 浙教版 分辨率
本课是浙教版《信息技术基础》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时内容,主要知识点为图像的基本概念（像素、分辨率、颜色）和基本知识（文件格式、位图与矢量图、图形与图像）。
关键词: 教学案例 多媒体信息处理 图片质量 教学内容 信息编码 高一学生 浙教版
本课是浙教版高中《信息技术》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时教学内容。高一学生通过第一章多媒体信息编码的学习,初步了解了图像的一些常识,如像素、黑白图像大小的计算等。本课以认识一张＂位图＂为例,围绕三个问题（此图属哪类图片、用什么软件处理、图片质量由什么决定）认识这张图片,从而把各知识点串连起来,
关键词: 博客 心灵 网络交流方式 网络时代 生活方式 学习方式 互联网
近两年来,博客风靡互联网世界,被认为是继BBS、E-Mail、QQ之后出现的第四种网络交流方式,被誉为网络时代的个人＂读者文摘＂,不仅代表着新的生活方式和工作方式,也代表着新的学习方式。
关键词: 信息技术与课程整合 课程意识 学科 课件设计 教学问题 课堂
在信息技术与课程整合大潮中,各种各样的课件让原本看似＂单调＂的课堂＂生动＂起来。然而,究竟是＂真＂生动还是＂假＂生动,是一个需要经常反思的问题。细细考量网上挂着的许多课件,一个共同的特征是课件设计非常周到,考虑到了课堂的各个环节,甚至各类教学问题的答案。
关键词: 语文课堂教学 远教资源 优化 学习环境 语文教育资源 新课程标准 现实生活 形象直观
语文新课程标准中指出：＂要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,使学生真正成为学习的主人。＂远教资源集文字、图形、影像、声音、动画于一体,不仅能创设真实情境、优化学习环境,而且能够提供形象直观的多面学习环境,有利于学生主动探索、个性发展,
关键词: 知识树 多媒体教学 种植 学生 传统教学手段 教学效果 逻辑关系 课件
随着多媒体教学的普及,课件的质量对教学效果的影响越来越大。如何开发高质量的课件也就越来越受到教育界的关注。一般来说,课件不仅要支持教材,还要充分发挥多媒体的作用,并考虑教学本身的特点以及与传统教学手段的不同。为此,本文提出了基于知识树的课件。知识树课件能够用来描述知识点之间的逻辑关系,用多视点对知识进行演绎和描述。
关键词: 互动学习 学习知识 新课程标准 师生交往 教学过程 互动过程 电子白板 学习负担
新课程标准明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。充分发挥电子白板的互动性,不仅使学生学到更多的知识,而且相应地减少了教学难度和学生学习负担,提高了教师的教学水平和学生的整体素质,让学生在玩的同时学习知识,发掘潜能。
关键词: 教学诊断 高中地理 应用 知识掌握 因材施教 教学措施 学生 分数
一次考试,常常出现多个学生获得同一分数的情况。这同一个分数并不代表所有学生知识掌握的情况相同。揭示学生得分的这种＂意义＂上的差异,是教学诊断的重要工作,也是我们进行因材施教,制定针对性教学措施的前提。
关键词: 教学案例 电脑美术 贺卡 伙伴 课程改革实验 计算机机房 美术教材 义务教育
本节课是北京市义务教育课程改革实验美术教材第8册第17课的内容,属于＂设计·应用＂学习领域。本课在小学阶段以电脑美术形式出现,对激发孩子们的学习兴趣有重要的作用。本课的教学改变了传统美术的教学模式,授课地点为计算机机房。学生人手一机,在了解贺卡相关知识的基础上,
关键词: 活动设计 洗礼 专题学习网站 第10册 小学语文 教材特点 课堂教学
苏教版小学语文第10册第20课《长征》是一首七律诗,诗人只用了56个字,选取了5个具有典型意义的场景,记录了红军跋涉的脚印,展示了一幅动态的长征画卷。针对教材特点及学情,我们用电子白板辅助课堂教学,以专题学习网站为依托,
关键词: 蒙娜丽莎 photoshop 丑陋 教学目标 信息技术课 学生 课堂 学会
信息技术课是学生们比较喜欢的一门课,但说到喜欢,有相当一部分学生是喜欢＂玩＂。课堂上时常会出现各种各样的状况,这就需要教师充分运用自己的智慧,采取一些必要的技巧,让学生及时回归到课堂中。在教学《牛刀小试——初识Photoshop》时,教学目标要求：认识Photoshop界面,学会进行简单的操作,学会改变图像的大小及图像的纠正。
关键词: 课堂 孩子 上海世博会 勇敢 创设情境 公开课 教研组
又轮到我上组内的公开课了,学校的领导和教研组的教师都要来听课。这对于工作才几年的我而言,是一件大事。我在准备教学设计时,想起最近的上海世博会,就打算结合这个热点资源创设情境让学生学习。在课堂上,我像平常一样提问：＂你喜欢上海世博会吗？＂按照我的设想,孩子们一定会异口同声地回答＂喜欢＂。
关键词: 信息技术课 工具栏 学生 新学期 画图
新学期开始不久,在3年级的信息技术课上,我教学生认识＂画图＂软件的＂工具栏＂,让学生学会使用工具栏中的工具对图片进行编辑、修改。刚开始接触电脑,许多学生不会使用＂画图＂工具,甚至有些学生还不太会使用鼠标。一堂课下来,能完成任务的学生不多。
关键词: 期末考试 秘密 上学期 开学 上课 学习 教师 学生
开学初的一天,上课铃响过,我布置了本节课的任务——考试。一般地,教师在开学之初会关注上学期期末考试之后的思考与学习,关注对学生的素养与习惯的指导,只有在期末的时候才会有考试。这节课我赋予考试不同的意义。
关键词: 数字技术 创新管理 学校 数字化环境 经济时代 中学教育 现代社会 未来竞争
随着知识经济时代的来临,数字技术已经渗透到中学教育的各个领域。能否在数字化环境下生存、发展、创新,不仅是现代社会中的个体必须面临的问题,也是一所学校,甚至一个国家、一个民族在未来竞争中处于不败之地的关键。在这个大的背景下,
关键词: 信息化领导力 信息基础设施建设 教育管理信息系统 校长 绩效 发展规划纲要 教育改革 教育资源开发
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020年）》第19章从＂加快教育信息基础设施建设,加强优质教育资源开发与应用和构建国家教育管理信息系统＂三个方面明确了加快教育信息化进程的目标任务,还特别强调了信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。发展刻不容缓,机遇稍纵即逝,时不我待。
关键词: 文化建筑 数字校园建设 中国传统文化 北京市东城区 现代学校 文化生成 文天祥 小学
北京市东城区府学小学兴建于1368年,至今已有640多年的历史,是集庙（大成殿）、堂（明伦堂）、阁（奎星阁）、祠（文天祥祠）等传统文化建筑于一体的现代学府,也是当今唯一存有孔庙的现代学校。＂府学＂与教育结缘源于孔子,构成了代代学子文化生成的起点,影响着一代代府学人的精神气概。中国传统文化是＂府学＂文化的奠基之根。
关键词: 数字化校园建设 技术发展 学术交流 展示会 中小学 教育信息化建设 教育领域 大学教育
伴随我国教育信息化建设的快速发展,基础教育领域信息化建设正从普及期向整合期转变,全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会（简称NCDS-K12）（2011年度）正是基于这一背景,于4月27日~28日在京举行。本次会议由北京师范大学教育学部主办,北师大教育技术学院承办,
关键词: 数字校园建设 进行时 实验项目 认识与思考 跟踪报道 农村学校 实践者 应用
从2011年起,北京数字校园实验项目正式进入建设和应用的实质阶段。我刊将密切跟踪报道该项目在各实验校的实施进展情况,传递各实验校在建设和应用过程中的认识与思考,真实地反映一线实践者的声音。数字校园建设有其美好的蓝图,但我校的现实却不容乐观。我校是北京远郊一所农村学校,全校近190名教师,教师用机仅达到70台,
关键词: 信息技术教师 教师专业发展 现状 北京市 专业素质结构 职业满意度 中学 城区
教师专业素质结构是一种多方面和多层次的结构,知识、能力、态度是其核心部分。本研究从信息技术教师的专业态度、专业知识、专业能力三个方面来分析信息技术教师的发展现状。其中,专业态度包括信息技术教师对自身职业的认同感和热爱程度、职业满意度、专业发展动力、
关键词: 中小学教师培训 远程学习环境 情感培养 基于网络 中师生 学习质量 学习效率 教育过程
师生之间的情感培养对学习者的学习效率和学习质量有很重要的影响,基于网络的中小学教师培训也是如此。虽然远程教育过程中的学习者自己也是教师,但也会因为对某些课程教师的教学思想和情感的不认同,而忽视课程的学习。
关键词: 信息技术教学 信息素养 信息技术课 信息技术素养 信息技术教师 考试科目 课本教学 操作时间
有一位网友的帖子这样写道：＂信息技术课应该教给孩子们什么呢？我曾以为,信息技术课就是培养学生的信息技术素养,会用计算机解决生活中存在的问题。自从信息技术成为考试科目后,我很迷惑,每节课我都是按课本教学,争取把所有涉及的软件知识都讲一遍,就怕考试会考到,而孩子们不知道。本来很有活力的课变得死气沉沉,还达不到预期的效果。学生的操...
关键词: 信息素养 空中 教学活动 教学过程 实现目标
万丈高楼平地起。信息素养不是空中楼阁,信息素养的培养不是一朝一夕就能实现的,它的实现要贯彻于具体的教学活动中。一味地追求信息素养,但只讲些抽象的素养问题,恰恰是与目标背道而驰的。教学过程中,要联系实际,实现目标是必然的,但绝不是盲目排斥软件的教学。
关键词: 学生 信息技术能力 其他学科 主人 课堂 信息技术学科 终身学习 信息技术课
信息技术能力渐渐成为个人成长所不可或缺的能力,它不仅渗透在所有学科的学习中,更是一种终身学习的能力。这注定了信息技术学科与其他学科有很大的不同,照本宣科在其他学科都是行不通的,我们的信息技术课也不提倡照本宣科。不过,其内涵与其他学科可能稍有不同。其他学科不局限于教材,深挖教材,灵活机动,帮助学生构建知识体系。
关键词: 信息技术教学 自信 能力 信息技术课 获取信息 处理信息 学生 教师
信息技术课要教给学生的内容很多,笔者认为,教师在教给学生获取信息、处理信息的方法同时,不能忽略教给学生以自信、兴趣和能力。教以＂自信＂,让学生敢做在小学信息技术教学中,一些学生制作作品的速度非常慢,与其他学生相比差距较大。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市西城区白广路18号，邮编：100053。