中小学信息技术教育杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办的一本省级期刊。
中小学信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学信息技术教育杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办的一本省级期刊。
中小学信息技术教育杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育公平 供给侧改革 质量提升 培训机构 国务院办公厅 教育部办公厅 校外培训 整改工作
2018年8月,国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》,针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题,从规范校外培训机构的关键环节入手提出了一系列措施。9月,教育部办公厅印发了《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》,提出切实增强做好整改工作的紧迫感、抓紧完善校外培训机构...
关键词: 教育部办公厅 小学校园 app 严禁
曰前,教育部办公厅印发了《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》(以下简称《通知》),要求各地采取有效措施,坚决防止有害App进入中小学校园。
关键词: 减负措施 教育部 国家发展改革委 国家广播电视总局 省级人民政府 教育教学规律 学生身心健康
近日,教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》(以下简称《通知》),共三十条。《通知》指出要切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。
关键词: 北京市教委 培训机构 部门负责人 北京市政府 专项治理 热点话题 委员
北京两会期间,校外培训机构专项治理是备受代表、委员们关注的热点话题。北京市政府有关部门负责人现场接受代表、委员的询问。北京市教委负责人表示,目前市教委已对线上培训机构开始进行摸排登记,预计今年上半年完成。
关键词: 北京师范大学 基础资源 应用系统 全息 汉字 数据库建设 信息化建设 建设项目
2019年1月11曰,教育部“奋进之笔”行动、国家语委重大基础资源建设项目“通用汉字全息数据库建设”的标志性成果“汉字全息资源应用系统”在北京师范大学正式。开展通用汉字全息数据库建设是推进语言文字信息化建设的重要举措。
关键词: 教育信息化 关键词 十大 现代化发展 内生变量 系统性
教育信息化2.0.《教育信息化2.0行动计划》标志着我国教育信息化开始从1.0向2.0迈进,提出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展”,是对教育信息化地位和作用的全新定位。
关键词: 教学联盟 昌平区 年会 小学 北京 学生素养 互动功能 信息中心
2018年12月18日,昌平区小学平板互动教学联盟首届年会召开,会议以“运用Pad互动功能助力学生素养提升”为主题,由昌平区教育网络和信息中心主办。
关键词: 教育 美国 竞争力提升 科技创新 北极星 从业者 数学 学生
日前,美国白宫了STEM(科学、技术、工程、数学)教育的五年战略计划——“北极星”计划,它将成为驱动美国国力发达、科技创新和全球竞争力提升的重要因素.它迫切地呼吁学生、家庭、教育从业者、社区以及公司积极参与进来,达成全国性合作。
关键词: 义务教育学校 服务工作 中小学生 义务教育阶段 课后 北京 教师 家长
北京:努力做好中小学生课后服务工作。北京市义务教育学校全部实施课后服务,参与课后服务的学生达982524人,占义务教育阶段学生总数的86.7%。参与课后服务的教师89636人,占义务教育阶段教师总数的74.9%.课后服务受到了大多数学生、家长的认可和欢迎。
关键词: 教育信息化 公共服务模式 创新 北京 人工智能 主动适应 革命性 屏幕
当前,5G技术、人工智能等概念扑面而来,越来越清晰,越来越具象,越来越普及,对教育产生了革命性的影响,需要我们主动适应这种趋势.岁末年初,一篇《这块屏幕可能改变命运》的文章,引发了“一块屏幕能否改变命运”的讨论。在纷纷扰扰的声音之中,我们不难发现,人们对教育信息化给教育带来的改变,给予了更多的关注,也提出了更高的要求.
关键词: 北京师范大学 服务效果 中国教育 供给侧改革 网络支持 社会主要矛盾 形态 应用
“双师服务”项目背景“我国社会主要矛盾已经转化为人民曰益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”对于教育而言,正如北京师范大学陈丽教授所言,“新时代中国教育的主要矛盾则是学生日益增长的个性化的、高品质的、灵活的、终身的教育需求和基于学校的、标准化的、班级的、单一渠道的服务供给方式之间的矛盾”.
关键词: 北京师范大学 实验室主任 创新中心 公共服务模式 未来教育 个性化教育 专访
余胜泉北京师范大学二级教授、博士生导师,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任,"移动学习"教育部一中国移动联合实验室主任。主要研究方向为人工智能教育应用、移动教育与泛在学习、区域性教育信息化.网络学习平台、信息技术与课程融合等。
关键词: 北京市教委 个性化服务 中学教师 中学生 辅导计划 中国特色社会主义思想 招生制度改革 中共中央国务院
为认真贯彻党的精神,北京市教委以新时代中国特色社会主义思想为指导,落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《教育部关于印发>教育信息化“十三五”规划>的通知》《中共北京市委北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件要求,进一步深化...
关键词: 服务平台 房山区 开放式学习环境 应用 创新 学习方式 北京市教委 中学生
“双师服务”是北京市教委为了落实国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,进一步深化教育领域综合改革,通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台,为中学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务供给,让学生在学校教育之外获得更广泛、更及时、更精准、更有效的学习,从而保护、发现并发展学生的个性和特长,培养学生在未来教...
关键词: 教育公共服务 通州区 北京 个性化 试点 异化 现代化手段 跨越式发展
“双师服务”在通州实施的价值和意义通州区自2016年初确定为北京城市副中心,各项事业便进入快速发展期,城市副中心的教育也迎来新的发展机遇,与机遇并存的是对通州区教育的挑战。这就要求我们要抓住新时代赋予我们的历史机遇,充分利用现代化手段,坚持融合创新的发展道路,最终实现教育的跨越式发展.
关键词: 优质教育资源 农村学生 服务平台 公共服务方式 中学教师 在线辅导 创新教育
“双师服务”通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台,以“互联网+”和大数据创新教育基本公共服务方式,为学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务供给,是农村学生获取优质教育资源的好途径。北京市通州区宋庄中学的学生就是广大受益农村学生中的一部分,和大家分享一下我们参与“双师服务”项目的点点滴滴。
关键词: 服务 火花 智慧 师生 骨干教师 教学水平 学生 辅导
作为一名区级骨干教师,能参与“双师服务”,尽自己最大的努力给学生提供一份及时的帮助,我觉得特别荣幸。到目前为止,我累计辅导1300人次,累计辅导时长224小时。在这个过程中不仅让更多的学生学有所得,自己在教育教学水平上也得到了提升.
关键词: 学生选择 良师益友 服务 北京理工大学 学生成长 附属中学 老师 解惑
双师服务在学生眼中是一个汇聚良师益友的平台,来自北京市的1万余名老师可供学生选择,来自北京六个区的学生可以成为彼此答疑解惑、学习成长的“同道人”,良师益友任学生选择、伴学生成长。为了了解学生应用“双师服务”平台的情况,我们走进北京理工大学附属中学通州分校,倾听学生们的心声.
关键词: 国际学校 育人理念 党总支书记 北京 未来学校 技术融合 校长 学校信息化建设
北京市二十一世纪国际学校的信息化建设在北京市的学校中独具特色。该校的特点是创新育人理念和模式,并与信息技术深度融合。为此,本刊记者采访了范胜武校长,请他分享了学校信息化建设的经验。
关键词: 高中教育 创新人才培养 翱翔计划
高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是国家创新人才培养的重要时期。北京市“翱翔计划”开展了创新人才选拔、培养、评价和发展的顶层设计和实践探索。
关键词: 吉隆坡 国际赛事 创意市集 挑战赛 大数据 北京 同学 科学
2018年11月初,吉隆坡“工程与科学展(KLESF)国际挑战赛”上,来自北京市第三十五中学的张瑞阳同学研究的“大数据视角下的高考选科影响因素研究”课题荣获优胜奖。在参加国际赛事之前,张瑞阳同学的项目就在第四届北京“小创客”创意市集中与其他6个项目脱颖而出,他曾与北京市14个区55所学校的134名“小创客”一起进行了项目展示。
关键词: 高考选科 影响因素 问卷调查 性别 性格 spss统计分析
《北京市高考改革方案》规定实行学科选考制度和等级赋分制等考试科目改革,学生需在高一进行选科。由于高考选科可能受到兴趣、性格、成绩、报考专业、就业方向等可能因素的影响,本文采用问卷调查确定各可能因素,借助SPSS对问卷进行大数据分析,详细了解影响同学选科的因素,特别是性别、性格、成绩对选科的影响程度,旨在为每位学生量身定做选科建...
关键词: 监测结果 义务教育 学业质量 评价改革 苏州市 质量监测体系 大数据 国家标准
2015年4月,《国家义务教育质量监测方案》正式,这标志着我国基础教育质量监测制度正式确立.2015年9月,苏州市教育质量监测中心(以下简称监测中心)启动了苏州市义务教育学业质量监测项目,至2017年9月,已经顺利组织实施了三次全市义务教育学业质量监测,初步构建了具有国际视野、国家标准、苏州特色的义务教育学业质量监测体系。监测中心从2016年第...
关键词: 集团化办学 录播系统 骨干教师 优质教育资源 品牌学校 质量建设 跟班学习 分校
在集团化办学的初始阶段,一个核心机构或品牌学校(以下简称总校)可以用“输血”的方式即外派和轮岗骨干教师来支持分校的队伍建设与质量建设。同时,分校也派出教师到总校跟班学习。但最棘手的难题是总校学校骨干师资不够,分校不能充分分享总校优质教育资源。
关键词: 优质教育资源 资源共享平台 学区制 中关村 北京市海淀区 改革理念 资源共建共享
北京市海淀区学区制改革,是贯彻落实党的十八届三中全会提出的“试行学区制”要求的重要举措,是推动教育优质均衡发展的关键抓手.海淀区学区制改革以构建政府、学校、社会三者之间新型关系为核心,更好地调动社会各方面参与教育的积极性,激发每所学校的办学活力,构建现代教育治理体系,不断提升教育治理水平。其中,中关村教育资源共享平台的建设与...
关键词: 微课 vr vr微课 微课设计 微课应用
随着信息技术和教育教学的深度融合,微课在教育教学中占居越来越重要的地位,但作为传统微课载体的普通视频,存在视觉平面化、承载知识少、交互层次低、个性化学习弱、沉浸程度低等缺点,正制约着微课的发展。本文从传统微课的局限性出发,通过调查和对VR微课使用情况的反馈,提出了VR微课是解决微课困境有效工具的观点,并简述了VR微课的使用方法.
关键词: stem教育 热点主题 研究趋势 citespace
本研究在2010-2018年CNKI期刊数据库中进行“STEM教育”课题研究搜索,并使用CiteSpace软件对相关文献进行可视化处理.研究结果发现:(1)研究主题主要集中于STEM教育相关的理论,STEM教育的目标体系,STEM教育领域的研究,STEM教育的课程开发、教学模式及学习方式5个方面的研究;(2)我国的STEM教育研究在高校较多,且内容多样化,但在基础教育领域中STEM...
关键词: 移动学习环境 教学应用
北京教育学院以协同创新项目“基于协同模式应用信息技术优化课堂教学转变学习方式”中的两所学校作为实践基地,调查教师在移动学习环境下的教学存在的问题,在此基础上开展移动学习环境下的教学实践探索,提出了“提高教师移动技术的应用能力、选取恰当的移动学习平台、开发适合移动学习的资源”等一系列教学应用策略。
关键词: 非正式学习 学习实践 微信平台 小学生 间接经验 科学技术 生活学习 学习方式
随着科学技术的发展,知识的总量在飞速增加,人们需要不断地向生活学习,向他人学习,通过亲身经验或间接经验调整着自己的行为,这实际上就是—种非正式学习的表现.非正式学习不同于课堂的正式学习,是学习者按照自己的意愿,自发地掌握知识的学习方式。
关键词: 云平台 自主学习
信息技术的高速发展带给教育深刻的变革.以多媒体和网络技术为核心的信息技术可以为课堂创造数字化环境,改变教师的教学模式和学生的学习模式。本文详细介绍了笔者应用信息技术在高三开展教学的过程及思考。笔者深刻体验到了信息技术给教师的教与学生的学带来的改变。笔者会继续深入探索,如何把现代技术手段与传统方法相结合,使信息技术在教学中...
关键词: 幼儿 stem游戏 活力三玩
随着幼教改革不断深入,学教方式变革研究全面开展。本文分析了幼儿参与STEM游戏的意义,提出以“体验、探奇、挑战”为核心的寓乐于玩、寓趣于玩、寓竞于玩的幼儿STEM游戏“活力三玩”实施策略.通过幼儿STEM游戏的开展,让每位幼儿都喜欢数学、爱上科学、运用技术、乐玩工程,发展综合理工素养,提升实际问题解决能力,在游戏中幸福成长。
关键词: 计算思维 scratch 项目式教学
“计算思维”与读写算一样,是学生需要掌握的必备技能之一.为了能培养这种思维能力,本研究选用Scratch作为编程工具,运用项目式教学策略,让学生体验“需求分析一总体设计一编程实现一分享拓展”的项目开发全过程。通过反复经历“分解、抽象、概括、算法、评估”,最终提升其计算思维能力.
关键词: 学生互动 教学设计 人工智能 学习兴趣 网络环境 激发 课堂 信息技术能力
由于大部分教师在思想认识上的保守或是驾驭信息技术能力的不足,在教学方法、教学手段方面依旧以传统的为主。有些教师虽然使用了信息技术手段,但大部分是用幻灯片代替黑板,教师成了播放员,幻灯片满天飞,搞“媒体轰炸”。这样的教学手段,把学生当成容器,学生大部分时间处于被动接受状态,失去了教师与学生、学生与学生互动的过程,这种教学方式已...
关键词: 数学课程内容 信息技术 教育变革 智能环境 教学模式 学习主体 教学评价 学科教学
目前关于信息技术和人工智能环境下教育变革的讨论很热烈,但多属于宏观的讨论,多集中在技术对教学模式、学习主体、课堂革命、教学评价的影响等方面,而结合具体学科教学的讨论明显不足。本文仅就动态数学对数学课程内容的影响作些初步的探索,与专家和教师同行切磋。
关键词: mooc 自主学习 历史学科 个性化作业
"互联网+"时代教育教学与网络结合是时代的要求。结合学情设计作业、MOOC中获取资源支持作业、社交软件沟通作业、网络平台完成作业,使历史教学网络化。教师的创意教和学生的自主学都获得长足进步。
关键词: 综合复习课 温故知新 课时 信息技术教师 photoshop 专题复习 融会贯通 认知系统
信息技术复习课既不像初始课、进阶课那样有“新鲜感”,又不像综合课那样有成就感,它成为信息技术教师不好应对的一种课型,但复习课又是相当重要的,它能帮助学生梳理技术知识点,温故而知新,实现融会贯通,形成认知系统。笔者积极对信息技术复习课进行专题的探索与研究,参加了由宁波市教研室组织的,以提高学生信息技术复习效率为目的的初三信息技...
关键词: 学生创新意识 培养 教学过程 课堂教学 获取知识 训练思维 发展为本
“创新是一个民族的灵魂。”课堂教学是学生获取知识、训练思维、培养创新意识的主要途经。在课堂教学中培养学生的创新意识,必须坚持以学生的发展为本,激活学生的积极性。
关键词: 教育信息化 乐课 课堂教学
在“互联网+”时代背景下,信息技术全面变革教学手段、教学方法和教学理念,信息化社会呼吁课堂教学改革。近年来,学校开展基于移动学习终端的课堂教学,通过激发学习动机,改进学习方式,完善学习评估,拓展课堂空间,改变了教师的教学方式和学生的学习状态,培养了学生学习品质,促进学生幸福成长。
关键词: 泛在学习 未来教室 创新课程
本文主要对基于未来教室的创新课程开发的意义和价值,以及学科类课程、拓展类课程、教师提升类课程的开发进行实践与思考,以期通过未来教室的创新课程,提高未来教室的使用率和使用效果.
关键词: 可穿戴技术 智能手环 多元综合评价设计
可穿戴技术已经有运用于教育的产品,如Autographer(可穿戴照相机)、KeyGlove(无线手套)等可以让学生有机会接触到更加多元化的教育资源,更加自然地与周围的环境进行交互,完成“体验式”学习.那么,如何借助可穿戴技术进行学生多元综合评价系统设计呢?本文主要介绍智能手环设计包括哪些系统与模块。
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