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中小学校长杂志

杂志介绍

中小学校长杂志是由中华人民共和国教育部主管,国家教育行政学院主办的一本部级期刊。

中小学校长杂志创刊于1995,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

中小学校长杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:国家教育行政学院

  • 国际刊号:1673-9949

  • 国内刊号:11-5612/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥298.00

  • 抓住时代改革契机兴办人民满意教育

    关键词: 教育工作者  人民满意  改革  意识形态理论  思想体系  最高领导人  总书记  

    十八届四中全会的公报在指导思想的表述上,加入了“深入贯彻系列重要讲话精神”,这表明现任最高领导人的思想体系已经纳入到最高意识形态理论体系之中。学习的讲话精神.可以让我们更加明确前进的方向。作为一名基层教育工作者,我从系列讲话中读出了三个关键词:立德、改革和公平。

  • 深入推进学校章程建设的思考

    关键词: 学校章程建设  目标  内涵  重点工作  

    在学校管理过程中如何体现依法治校,为教师、学生营造一个合法、公平、和谐的环境?广大中小学应该制定学校章程,照章办事,依法自主办学。而加强学校章程建设,实现学校依法按章程自主办学,是近期来教育部倡导的重要举措,也是当前教育主管部门和学校面临的紧迫任务。本文作者在多年理论研究的基础上,深入中小学调查考察,对学校章程建设的...

  • 校长要努力推进依法治校

    关键词: 校长  依法治校  

    实行依法治校是落实依法治国的要求,校长须采取有效措施加以落实,建立以章程为重点的校内管理制度,依法全面治理学校,抓好管人、管权、管事。

  • 对高考制度改革的几点建议

    关键词: 高考制度改革  科举考试  国家发展  社会进步  老百姓  

    高考是全国的第一大考,就目前来说,应该是最公平、最公正、老百姓寄予希望最高.任何招聘、晋级考试都不能替代的受全国瞩目的考试。“十年寒窗无人问.一举成名天下知”.无论怎么否定以前的科举考试,都不能不说.以前的科举考试对发现人才、国家发展、社会进步发挥了无可替代的作用,其功绩不可磨灭。

  • 家长督学:在快乐中助推教育的新尝试

    关键词: 教育法律  学生家长  督学  快乐  法规监督  法定程序  教育工作  群众路线  

    督学原本是指由政府按法定程序聘任.依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。而在我们党大力提倡走群众路线的今天,在我们的教育努力践行办百姓满意学校的今天,从2013年开始.重庆市渝北区空港新城小学借鉴督学这一理念,与学生家长联手,让校园入驻一批新主人:家长督学。

  • 培育中学生社会主义核心价值观的途径

    关键词: 初中生  社会主义核心价值观  培育途径  

    社会主义核心价值观的培养是学校德育工作的一项重要任务,本文立足学校层面,从课堂教学、校园文化、实践活动、管理服务方面探索中学生社会主义核心价值观培育的途径。

  • 采用CTSJAOA策略构建高效富足的课堂

    关键词: 学校  人才培养  人生目标  校长  教育事业  ctsjaoa策略  

    近几年.兰大附中通过深入分析高效富足课堂的内涵和特点,凝练出创建高效而富足的课堂的关键。进而根据学校实际提出高效富足的课堂建设。

  • 基于儿童视角建设“雁娃成长”课程——湖北省宜昌市西陵区刘家大堰小学校本课程建设的实践与探索

    关键词: 校本课程建设  宜昌市西陵区  儿童成长  儿童视角  小学  湖北省  实践  进城务工人员  

    西陵区刘家大堰小学是一所服务社区居民和周边进城务工人员子女的学校。学校因地名谐音,着力建设富有儿童成长气息的“大雁文化”。用可爱的小“雁娃”作为学校的吉祥物和学生群体的代言人。几年来,学校围绕“把‘人’字大写在校园”的办学理念,结合小雁娃“守信、乐群、奋飞”的成长特性.以“雁娃成长,多彩童年”为主线,和孩子们一起创造...

  • 校本课程开发中家长因素缺失的思考

    关键词: 校本课程开发  特色学校  家长  2001年  教育哲学  内部评价  学习活动  教学材料  

    校本课程开发是一所学校根据自己学校的沉淀与累积形成的教育哲学,通过与外部力量合作.采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式.在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。反思我们自2001年6月以来实施的新课改.就不难发现:为什么一般学校无特色.特色学校不特色,千篇一律,不能错位发展?

  • 培育阳光心态追寻教育梦想——教师职业倦怠现状与干预对策

    关键词: 教师职业倦怠  阳光心态  教育  梦想  培育  干预  现状  国家综合实力  

    教师职业倦怠的产生源于多方面,需要我们深入剖析.正视问题,客观面对。从宏观角度看,随着国家综合实力的迅猛发展.社会对教育的期望值会随之增高:从微观角度看,教师提高职业追求和专业素养是必然趋势。从外部看,我们要用大时代的环境来激励教师;从内部看,我们要培育教师拥有阳光一t2,态.增强师德师能,引领教师追寻共同的教育梦想。...

  • 高师院校小学教育专业学生实习教学的问题与思考

    关键词: 小学教育专业  实习教学  问题与思考  

    良师兴国,高师院校小学教师的培养质量直接决定着小学教学水平。通过实习教学观察和调查发现,当前高师院校小学教师的培养,存在授课模式僵化、教育理念陈旧,“灌输式”教学盛行、课堂启发诱导不足,教学过度依赖网络资源、基础专业素养亟待提高。课堂秩序失控、管理和沟通能力有待提高等问题,并对问题成因进行分析,提出改进建议。

  • 小学一线教师的工作压力及其应对研究

    关键词: 小学  一线教师  工作压力  

    学教师处在教育教学的第一线,在工作中承受着巨大的压力:社会期望值过高,家长教育观念落后,学生意志品质薄弱;职业压力有增无减…社会、上级部门、学校、教师应形成一个共同体,积极采取应对措施,共同缓解教师职业压力,不断提高教师抗压能力,努力提升教师育人水平。

  • “教师专业成长”的原点思考和幸福前行

    关键词: 教师专业成长  幸福  原点  苏霍姆林斯基  教师队伍建设  教师教书育人  业务能力  师德水平  

    苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣.使天天上课不致变成一种单调乏味的义务.那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”党的十八大报告也明确指出:“要加强教师队伍建设.提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”可见,成就青年教师的专业发展既是学校领导应有的行走方式,...

  • 中小学校园伤害事故国家赔偿的可行性分析

    关键词: 校园伤害事故  国家赔偿  可行性  中小学  中华人民共和国  侵权责任法  

    我国为预防和解决学生伤害事故方面制定了相关的法律或法规及规章等,比如《学生伤害事故处理办法》《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》及《中华人民共和国侵权责任法》等,为处理学生伤害事故提供了民事法律基础,但由于学生伤害事故中的归责原则、责任主体及赔偿范围等都不明确.在实践中常常因为学校不具有相应...

  • 中小学校名的意蕴

    关键词: 中小学  校名  教育主管部门  城西小学  学校命名  

    2014年6月6日.东浦镇城西小学改名为“陆游小学”在社会上引起了热议。而2014年6月9日,绍兴《天天商报》“以名人作校名请保留他们的姓氏”一文则更是对学校命名的一种启迪,拷问着教育主管部门的智慧。

  • 安全教育课的生命力在实效——关于安全教育课资源化建设的几点思考

    关键词: 安全事件  教育课  生命  资源化  中小学校  学校教育  安全教育  健康与安全  

    近几年,中小学校安全事件的发生频率增高。引起了社会各界对校园安全的关注。安全教育课进课堂,成为学校教育的必需。安全教育既是家长和社会对学校的要求,也是学校自身发展的内在要求.学生生命健康与安全成为学校教育的首要任务,安全教育成为素质教育的奠基性工程。安全主题教育课因此成为学校主题教育的基干课程之一。

  • 校长也要家访教师

    关键词: 校长  家访教师  凝心聚力  

    “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”教师是学校教育事业发展的生力军,建设一支厚德善教的教师队伍是我们永恒的话题。校长要想赢得教师对教育事业的全面理解和对学校工作的全力支持,就要深入教师,以心换心,知己知彼,把家访教师作为校长履职的一项重要任务。本文主要围绕“为什么要家访教师”、“家访教师的内容”、“对教师怎样进...

  • 校本研修方式的守常与创新

    关键词: 校本研修  自主研修  合作研修  展示互动研修  

    校本研修是学校教师专业发展工作的基本抓手。本文对校本研修的常规方式进行了全面梳理,并在常规方式基础上,依据校本研修实践,提出了相应的创新策略,最终生成了“四线十式”校本研修新常态。

  • 校长要做赏花人

    关键词: 校长  赏花  曲折性  前进性  梅花  挫折  学习  

    一、观腊梅花,工作坚韧不拔 “墙角数枝梅.凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来”。梅花面对寒冬坚韧不拔的精神值得校长学习。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,挫折是人生必不可缺少的经历。没有挫折的考验,就没有坚强的人格.就没有勇士和懦夫之分。

  • 校长要善用“加减乘除”听取教师意见

    关键词: 教师  校长  教育实践活动  党的群众路线  

    校长在深入开展党的群众路线教育实践活动中。在听取教师意见时.应采用“加减乘除”方法听取教师意见。

  • 校长应具有的三种魅力

    关键词: 校长  行政级别  管理者  学校  行政化  学者型  亲和力  所有人  

    笔者一直认为校长不是行政序列的“官员”。行政级别自然没那么重要,现在社会上去学校行政化的呼声也不绝于耳。其实校长只是学校的引路人.教育的管理者而已。作为“学者型”校长,要管理好学校,不仅要有扎实、过硬的专业学识和本领.还应当具有定力、张力与亲和力等魅力,以此来影响、凝聚和领导学校里的所有人共同发展和成功。

  • 教育转型期中小学校长的角色转变

    关键词: 中小学校长  教育转型期  教育教学质量  思想领导  教育改革  中国教育  决策者  创造性  

    目前中国教育正处在第三次重大转型期.教育改革和发展急需校长实现三个转变:由行政领导向思想领导转变;由上传下达的被动执行者向创造性的决策者转变;由片面追求升学率向全面提升教育教学质量转变。

  • 学校管理创新要会“借”

    关键词: 学校  管理  创新  借计  

    面对激烈竞争和生存压力,资源相对有限的学校如何实现管理创新。寻找一条具有现代特点、符合学校实际的发展新思路,实现管理目标,是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。学校管理者’可以通过借智、财、才、力、势、情、巧施"借"计,改善办学条件,提高办学水平。

  • 像"任继长"们那样当校长

    关键词: 学校校长  办学方向  教育思想  教育管理  学校管理  陶行知  协调者  名校长  

    陶行知曾这样说过:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途:说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者,在学校管理中有着相当重要的地位和作用。如何当好一名校长呢?像“任继长”们那样当校长。

  • 经典常谈

    关键词: 学校  人才培养  人生目标  校长  教育事业  

    教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载

  • 以“活动体验”式德育塑造丰满学生人格——四川宜宾白花中学“活动体验”式德育纪实

    关键词: 活动体验  四川省  学生人格  中学  德育  纪实  宾白  抗日民族英雄  

    四川省宜宾县白花中学坐落在县城东北部.位于宜宾与自贡的交界处、抗日民族英雄赵一曼的家乡——白花镇。作为一所农村普通高中,学校形成“立德扬长.持续发展”的办学理念,以及“品端行正,宽容感恩,会学能做,全面发展”的培养目标。

  • 校长悟道

    关键词: 小学校长  悟道  家国情怀  清华大学  孩子  窦桂梅  教师  教育  

    今天的教师有怎样的情怀。就会影响孩子们走向怎样的境界:他走向哪样的境界,就会决定未来孩子们的世界是怎样的境界……要做幸福完整的教育,为孩子们种下家国情怀的种子。——窦桂梅(清华大学附属小学校长)

  • 农村初中教学管理现状与策略分析--以吉林省松原市乾安县让字镇中学为个案

    关键词: 教学管理制度  乾安县  松原市  吉林省  农村初中  个案  中学  现状  

    随着课改的全面实施和教学改革的深入开展,若没有全新的管理思想为指导.没有与之相适宜的教学管理制度来支撑和保障.学校的教学改革和可持续发展就会受到影响。现以吉林省松原市乾安县让字镇中学为个案.反思学校现行的教学管理.剖析其中存在的突出问题,并提出改进的具体措施,这有利于提升当前教育教学的质量.促进学校健康和持续地发展。

  • 强势文化:学校变革图强的源动力——兼谈学校文化建设的批判与重构

    关键词: 学校文化建设  强势文化  学校变革  批判  源动力  学校发展  重构  实践方式  

    文化是学校发展的核,心竞争力,是现代学校发展的共识,但其并未能很好地转化为推动学校发展的实践方式,根源在于对文化和学校文化存在相当程度上的误解。在批判学校流行文化的基础上,本文提出强势文化概念,一深入探讨学校如何形成强势文化,以及如何发挥强势文化的引领作用等方面的学校发展问题.

  • 让我们共同获得发展和成功——江苏省东台中学简介

    关键词: 省重点中学  江苏省  示范性普通高中  简介  成功  普通高级中学  国家级  

    江苏省东台中学始创于1905年,1964年被列为江苏省48所试点中学之一,1980年被定为江苏省重点中学,2000年顺利通过“国家级示范性普通高中”验收,2004年转评为江苏省首批四星级普通高级中学。

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