关键词：新课程背景 教师角色 中小学音乐教育 国际人才竞争 音乐知识技能 

摘要：改革开放以来，我国中小学音乐教育尽管处于正常发展的良好态势，但由于历史、观念等方面的原因，过分强调音乐学科本位，过于关注音乐知识技能，导致我们音乐教育工作者经常听到“注重一下我们的感受好不好”的强烈呼声。“喜欢音乐，但不喜欢音乐课”的现象普遍存在。面对新时期日益激烈的国际人才竞争，我国也开始实施以培养目标的调整和人才方式的转变，进行全面提高国民素质，应答未来挑战的基础教育改革。

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