关键词：学生兴趣 审美情趣 激发 心理发展特征 音乐鉴赏 

摘要：高中音乐鉴赏课，往往因为“教”和“学”的矛盾而陷入曲高和寡的尴尬境地。如何上好一堂既能贯彻落实课程标准的要求又能适应学生心理发展特征并受学生欢迎的音乐课，成了当下老师们急需思考和解决的问题。

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