中小学音乐教育杂志

简约：开启音乐课堂至真之门

关键词: 音乐课堂  简约  审美能力  实践探索  理性审视  音乐兴趣  音乐学习  山水画  

摘要：借鉴云林山水画“悠远淡则真”的经验，我们一直努力追寻着“外显简约，内隐至真”的音乐课堂，通过对音乐课堂的理性审视和实践探索，对教学目标的定位、版块的设计、重难点的把控以及音乐的拓展深化，用最简约的方式，培养学生的音乐兴趣，提高其审美能力以及音乐学习的能力，成就一个开放的、变动的，多彩的教学世界。

谈音乐课堂教学五种意识的树立——参加新教师课堂教学评比活动随感

关键词: 音乐课堂教学  评比活动  五种意识  新教师  随感  中心小学  运河  宾客  

十月的运河，南下北上，忙忙碌碌，也许这正是最好的时节。在古老的运河之上横跨着古老的长虹大桥，桥畔美丽的王江泾镇中心小学气派地展现着她动情的笑颜，似乎在笑迎着四方宾客。我是宾客中的一员，欣喜如约。

一次教研活动的经历与感悟——参加“领航杯·江苏省教师网络团队教研比赛”体会

关键词: 教研活动  网络  教师  江苏省  比赛  感悟  经历  教学观念  

随着网络逐渐进入我们的生活，教师的教学观念、教学方式也在悄然发生改变。

支教期间的教学尝试

关键词: 教学尝试  支教  福建省教育厅  农村中学  沿海发达地区  农村学校  生活情况  教学工作  

今年有幸加入福建省教育厅组织到宁夏支教的队伍，有机会亲临宁夏农村学校，了解当地学生的学习、生活情况，了解农村中学音乐课实施的情况。笔者被分配在隆德县联财中学，承担七年级的音乐教学工作。带着满满的憧憬，恨不得把自己所了解到的沿海发达地区的新理念、有效的教学方法都用在联财中学的孩子们身上。

长江战略控股GROTRIAN（高天）新闻会成功举办

关键词: 战略控股  长江  中国轻工业联合会  国际乐器展览会  成功  国际展览中心  宜昌市西陵区  

10月14日，2015中国（上海）国际乐器展览会开幕的第一天，“长江战略控股GROTRIA（高天）新闻会”在柏斯音乐集团主展位隆重召开。中国轻工业联合会副会长、中国乐器协会理事长王世成及中国乐器协会其他领导，上海国际展览中心有限公司总经理吴江红，Grotrian（高天）钢琴首席执行官Burkhard Stein，宜昌市西陵区区委书记卢斌、副区长张碧钧，...

浙江 熊君杰谈

关键词: 语言表达能力  浙江  动作协调能力  分工合作  表现自我  参与活动  与人交往  学生  

课堂上注重参与，给学生提供了更多表现自我的机会，培养了学生的自信心。学生慢慢习惯用自己的方式表达对音乐的理解，在不断的表现活动中提高了学习的兴趣，并且大部分学生能大胆表达自己的见解。与此同时，这些有趣的参与活动充分锻炼了孩子的想象力、创作力、语言表达能力、动作协调能力，而且，在合作参与表演中，锻炼了孩子们分工合作的能...

山东 王英姿谈

关键词: 山东  王英  课堂提问  学生思维  启迪智慧  思维走向  叶圣陶  兴奋点  

叶圣陶曾说：“好的提问必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开。”恰当的课堂提问是教学的重要手段，适时顺势提出巧妙问题，恰到好处地触及学生思维的兴奋点，能起到提示思路、启迪智慧、加深理解、巩固知识的成效。课堂提问的艺术在于“巧问”，使学生思维走向主动，跟随教师的引导。

山东 窦文文 王娟谈

关键词: 音乐教学模式  山东  王娟  基础音乐教育  音乐知识  教学目标  音乐技能  精神形态  

当前传统的基础音乐教学模式占据了主导地位。这种教学的弊端在于：单纯模式化的以传授音乐知识、训练音乐技能为主要的教学目标，把本该呈现多姿多彩艺术精神形态的基础音乐教育禁锢在乏味、陈旧的固定区域内。

广东 陈勇稳谈

关键词: 广东  陈勇  艺术教育  感染作用  画面感  音乐  

音乐和美术同属于艺术教育的范畴，虽然各有各的领域，但是作为艺术他们是相通的，相互之间有着密切的联系。音乐具有强烈的情绪感染作用，也具有极强的画面感，每一首动听的歌曲就好似一幅美丽的画卷，在演唱的同时能够给人以强烈的画面感。

江苏 陆荣兵谈

关键词: 音乐欣赏教学  语言表达能力  江苏  学生个性  音乐欣赏活动  音乐感受  教学方式  

在音乐欣赏教学中，如何引导学生个性的健康发展，是我们在音乐欣赏教学中所要思考的问题之一。过去的音乐欣赏活动，语言几乎成了表达、交流音乐感受的唯一工具。这种欣赏教学方式，仅能满足一部分语言表达能力较强的学生的需要，却往往让另一部分更善于运用其他表达方式的学生明显地处于“技不如人”的窘境。

江苏 嵇松梅谈

关键词: 音乐课教学  江苏  研究能力  教学手段  教师  研究型  专家型  班级  

发现问题的过程，也是教师研究能力提高的过程。一个研究型的教师首先是一个有思想的教师，这一品质的形成离不开反思。有问题我们可以随时随地记录下来，问题的累加就是我们经验形成的源泉。关键看你思考后记下来哪些有价值的问题，比如，在今天的音乐课教学中，最令我激动或者遗憾的环节是什么？这节课比上节课的优势在哪里？教学手段的更新是...

广东 钟映红谈

关键词: 广东  课堂常规  常规教学  新生入学  教学要求  专项训练  新鲜感  老师  

曾经无数次我问自己课堂常规教学的最好契机是什么呢？经过几年的不断探索，我觉得是每年新生入学或刚接手新班的时候，因为此时学生对老师抱有新鲜感，特别在意新老师的教学要求，教师不用急着上课，可以拿出1-2节课进行课堂常规的专项训练，一开始就给他们一个规范，告诉孩子什么是好的、什么是对的，老师的课堂上有什么要求、需要他们怎样的...

江苏 邓嘉雯谈

关键词: 江苏  音乐教学  音乐知识  学生参与  夸美纽斯  艺术实践  

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”在音乐教学中，我们教师常常关注的是音乐知识和技能。《音乐课程标准》中指出；“所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，

浙江 罗爱主谈

关键词: 指挥手势  浙江  音准  音高  学生  敏感度  歌唱  音程  

运用指挥手势歌唱，是练习音准的一个极好的方法，看着教师的手势歌唱，不仅可以摆脱学生对乐器音高的依赖，还可以通过指挥的提示，使学生对看不见、摸不着的音高有了一定具象的表现，有助于体验和感觉音高的变化和音程之间的距离。在音程构唱中，难免出现音准偏离问题，当指挥发现音准出现偏高或偏低时，在音级位置上做细微的升高或降低的调整...

让学生在快乐中感受、体验、理解、表现音乐——以音乐欣赏课《神奇的动物王国》为例

关键词: 学生主动参与  音乐欣赏课  音乐实践活动  感受  快乐  王国  动物  

《音乐课程标准》指出：音乐艺术的审美体验和文化认知，要在生动、多样的音乐实践活动中，通过学生的亲身参与来生成和实现。作为一名小学音乐教师，怎样在课堂中从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验呢？

让“五分钟”小舞台绽放精彩

关键词: 舞台  音乐课  音乐会  学生  表演  老师  

大多农村高段的学生腼腆、胆小、羞于表现，如果让他们单独表演，就更加缩头缩脑，手脚都不知道怎么摆了。尴尬的场面常常令老师束手无策。在一次五（6）班“你喜欢怎样的音乐课”的调查报告中，学生都提到希望老师在音乐课中多组织一些小小的音乐会，提供给她们唱歌、演奏等等表演的机会。针对这一情况，引发我的思考：

浅谈小学音乐课堂教学中的情境表演

关键词: 情境表演  音乐课堂教学  小学  音乐创造能力  教学内容  歌曲伴奏  艺术表现  审美能力  

情境表演是指根据教学内容，创没特定的场景，让学生在扮演角色的过程中，通过模仿某种典型的情景或片段，在歌唱为歌曲伴奏、角色欣赏等戏剧化的表演中，获得旨乐感受和体验，并提高艺术表现的一种方式。运用情境表演的方式能有效地提高学牛的学习兴趣与审美能力，培养学牛可相合作的意识，激发学生的音乐创造能力。

德乐相融 以乐育德——以《少年抒怀》一课为例

关键词: 少年  育德  校园文化生活  第二学期  音乐教材  通俗歌曲  教学内容  七年级  

案例背景： 本课是上海市中学音乐教材（少儿版）七年级第二学期第三单元《少年抒怀》的第一课时，教学内容主要涉及表现校园文化生活的通俗歌曲。

《在欢乐的日子里》教学设计

关键词: 欢乐  教学设计  感受音乐  民族节日  二年级  教材分析  第一学期  教学内容  

课型：歌唱课年级：二年级教学内容：学唱歌曲《在欢乐的日子里》（上教社《唱游》二年级第一学期第三单元第六课《欢欢歌声》）教材分析：歌曲《在欢乐的日子里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化，教师可运用体态律动来指导学生进行...

儿童钢琴启蒙教学的策略

关键词: 钢琴普及教育  启蒙教学  儿童  改革开放  钢琴教学  钢琴教师  琴童  

当前中国的钢琴普及教育随着改革开放迅速发展起来了，琴童正逐渐增加，年龄越来越小的幼儿开始接触钢琴，这不仅推动着钢琴教学的发展，同时也对钢琴教师提出了更高的要求。以下谈谈对儿童钢琴启蒙教学的一点看法。

祖国的花朵在歌声中成长——儿童歌曲赏析（十二）

关键词: 儿童歌曲  祖国  花朵  赏析  成长  歌声  校园歌曲  

港澳台少年儿童也是祖国的花朵，有了港澳台的花朵，祖国的百花园才会繁花似锦，异彩纷呈。台湾校园歌曲就是祖国百花园中一束盛开的小花，散发出淡淡的馨香。二十世纪70年代兴起的台湾校园歌曲，因其纯真质朴的乡土气息，清新自然的怀旧风格，积极向上的励志情怀，深受海峡两岸学生的喜爱。如《龙的传人》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《乡间...

童年（独唱）

外婆的澎湖湾（张明敏演唱）

高考乐理模拟试题（114）

上海乐器展上的“大动静”，美得理新产品“大井喷”

关键词: 乐器  产品  上海  井喷  动静  感官体验  

今天世界三大乐器展之一的上海乐器展开幕啦，美得理展位也热闹非凡。今年是我们集中推出新产品的井喷之年，通过本次的更新换代，美得理全新的功能强劲的产品将为用户带来耳目一新的感官体验。让我们走进本次乐器展看看美得理推出了那些富有特色的产品吧!

教书生涯

关键词: 中小学  音乐教育  歌词  歌曲  

笔墨和纸张，就像农民的铁犁和田野。铁犁翻开蓬勃春光，笔墨写出萌芽向往。菁菁学子渴望阳光，莘莘学苗痛饮琼浆。想象雁阵远行的气场，是心中不灭的梦想。

无论

关键词: 中小学  音乐教育  歌词  歌曲  

无论东方还是西方，男女老少都有个愿望，没有侵略没有法西斯。无论往昔还是今日，各国人民都团结一致，努力把和平用心珍惜。

成语歌

关键词: 中小学  音乐教育  歌词  歌曲  

相争是鹬蚌，赛跑有龟兔；青蛙坐井底，螳螂把蝉捕……，这些好典故，咱可要记住。不耻下问勤学习，永远不满足。

中国少年谣

关键词: 少年  中国  健康快乐  祖国  

我们是祖国的花朵，我们是未来的希望，少年强则中国强，少年从小就应有担当。爱祖国有梦想，队旗团旗随着党旗国旗飘扬；守纪律讲规矩，明是非辨荣辱健康快乐地成长。

四季歌谣

关键词: 中小学  音乐教育  歌词  歌曲  

春来了，春来了，春天的景色真正好。柳枝吐绿芽，大地长青草，迎春花开黄艳艳，杏花桃花满山坳。

画秋

关键词: 中小学  音乐教育  歌词  歌曲  

枫叶红，菊花黄，雁斜飞，风送凉。我画秋天风光美，我爱秋天好景象。

追梦的路上

我们是新一代少先队员（少儿歌曲）

云水童谣

【创造】

关键词: 创造性思维能力  音乐创造  学生想象力  培养创新人才  创作实践  学习内容  学习领域  学生潜能  

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践等内容。音乐创造包括两类学习内容；一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动，二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

【即兴编创编】

关键词: 即兴表演  创编  音乐故事  创造行为  表演动作  编创  学生  教学  

即兴创编是指学生根据当时的感受而产生的一种音乐创造行为，是事先不必做准备的临时创作，它可以与即兴表演联系联系在一起。创造领域中的即兴创编教学涵盖的主要内容有：1．编创表演动作；2．编创音乐故事、游戏；3．编创歌词；4．编创节奏。

【创作实践】

关键词: 创作实践  声音材料  引导学生  实践教学  创作活动  创作体验  创作意识  创造潜能  

创作实践是指学生在学习音乐的过程中，经过构思，运用一定手段进行的音乐创作活动。引导学生进行创作体验，提高创作意识、挖掘创造潜能是创作实践教学的主要目标。创造领域中的创作实践教学涵盖的主要内容有：1．运用线条、色块、图形、图谱和乐谱记录声音和音乐；2．运用人声、乐器或其它声音材料编创节奏音型和旋律短句；3．利用教师或教师...