中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文训练 万有引力定律 语文学科 求根公式 二元一次方程 语文教学 国家教育部 实践训练
任何学科的学习均离不开实践训练，相比较而言，语文学科显得尤为突出。数学中的许多公式，物理中的许多定律，你记住了就能解决一些问题，比如二元一次方程的求根公式，牛顿的万有引力定律等，学生完全可以根据这些公式、定律来解题；语文学科则不同，仅以作文而论，老师讲文章结构要“凤头、猪肚、豹尾”，“题材要新，挖掘要深”，“语言要力...
关键词: 语文教育研究 基本命题 教育界 新术语
“语文”是什么？“语文教育”是什么？关于这两个问题，近年来语文教育界探讨得颇为热烈。在一些“新理念”以及一些新术语的介入下，一些人的观点似乎令人耳目一新。本文也想发表一些看法。权当“老生常谈”。
关键词: 新课程改革 传统意识 新课程理念 课改 教学意识 常规教学 培养学生 教学行为 教师转变 语文学科
推进语文学科新课程改革，教师务需转变传统教学意识，关注学生发展进程中的种种期待，全面培养学生的语文素养。所谓转变传统教学意识，就是要求教师转变传统的常规教学为我们创设的教学行为和教学意识，并在新课程理念的指导下，对传统的常规教学进行认真地审读。从中把握新课程理念对常规教学的冲击点，以此为突破口，重新确立以适应新课程改...
关键词: 听课 朗读课文 特级教师 最佳状态 情感节奏 中年人 面对面 制片厂 学生
我听《散步》一课，大概不下十次了。我发现学生能够处在聚精会神的最佳状态。往往是在教师深情地朗读课文的时候。十三、四岁的少年喜欢听成熟的中年人朗诵，不知是否属于牛犊恋？上海特级教师陈友勤用他那略带沙哑而富有弹性的嗓音。一字一句地把课文送到了学生心中。他读得如此之自然，就像面对面地给孩子讲述一个发生在家里的故事。原来，友...
关键词: 古典诗歌 鉴赏 语文教学大纲 中学生
古典诗歌是我国文学宝库璀璨夺目的明珠。中学语文教学大纲要求中学生应该具备一定的鉴赏古典诗歌的能力。
关键词: 语文课 烹调 教学研讨活动 语文教学 校内 中学 学生 文采
从事语文教学十数年，参加校内校外、本地外地的教学研讨活动也不在少数。有一个感觉十分深刻，这就是，眼下的中学语文课。语文味——特别是学生所感受到的语文味——似乎有越来越淡之势。何谓“语文味”？拙见以为，语文味应该不脱离“语言”和“言语”之核心，不脱离文字、文学、文化、文采；舍此而旁鹜，则必然会没有语文味或其味寡淡。魂兮...
关键词: 多元解读 语文课程标准 学习个性化 阅读个性化 文本 培养学生 作品主题 主观能动性 阅读教学 艺术手法
高中语文课程标准主张语文学习个性化、阅读个性化，正是对阅读教学的解放，目的是培养学生对文学作品主题、形象、艺术手法的多样性的认识，发挥阅读主体的主观能动性．鼓励学生独特的、个性的、有价值的理解，提高阅读的效果．甚至将作品的价值内化为学生的精神本质和生命体验。
关键词: 思维逻辑 飞翔 带动 创设问题情境 20世纪初 问题性 内部结构 探索活动
问题教学法源远流长，早在古希腊就有。20世纪初，杜威曾提倡过问题教学。前苏联教学论专家马赫穆托夫曾经这样解释问题教学法：“从内部结构的观点来看．可以认为问题性的课是这样的：在这种课上，教师有意地创设问题情境，组织学生的探索活动，让学生提出学习问题和解决这些问题（这种作法的问题性水平较高），或由教师自己提出这些问题并解决...
关键词: 诵读教学 文本 鉴赏 阅读方法 阅读方式 声情并茂 心理变化 立体化 感染力 情感
诵读，作为一种有声的阅读方法，其最终目的仍在于领悟文本的内涵，学会鉴赏文本。和其它阅读方式不同的是，诵读必须通过声音、口吻、神情、体态共同作用于文本，方能声情并茂地表达文本。出彩的诵读，同时熏陶了诵者和听者，使处于同一纸平面上的看似简单的文字。在刹那间展现出立体化的美妙空间和形象画面。掀起情感的波澜，比起无声阅读。更...
关键词: 生命状态 言语 涵泳 张扬 语文教育 学科教育 语言运用 鲜活 生气
语文教育是以言语为基本内容，提高人的言语生命素养的学科教育。言语本身就是一种语言运用的实践．是鲜活的。灵动的，富有勃勃生气的。这种蕴涵着人的生气与活力的言语，是与人的生命紧紧联系在一起的。在一定意义上，言语、文字的鲜活，无不来自于生命的灵气。生命的灵动。人有怎样的生命状态。就会有怎样的言语人生；而一定的言语状态，
关键词: 诗美 审美法则 陌生化 诗语言
深曲，是诗歌的一条重要审美法则。寻常物景，一经审美诗行的淘洗，便觉蕴蓄深婉，意味无尽。这种深曲的诗美，来自诗语言的陌生化。请看王维的名作《九月九日忆山东兄弟》：
关键词: 写作规律 双重转化 情感转化 语文课程标准 认识主体 主观情意 特殊规律 写作教学 遵循规律 语言文字
写作有着自己的特殊规律，遵循规律才能抓准写作教学的一些根本性的问题。语文课程标准是这样来表述写作这一概念的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我。进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”如果从认识论的观点看。任何文章的写作，都要经历“双重转化”的过程。一是客观事物向认识主体...
关键词: 习得性无助感 学生写作 成因及对策 写作教学 写作学习 畏难情绪 心理体验 身心健康 考试压力 消除对策
在写作教学中，我们经常会看到这种现象，不少学生一提起作文就愁眉苦脸、哀声叹气。表现出较为强烈的畏难情绪和排斥心理。这种消极心理体验在心理学中被称作“习得性无助感”，它不仅会影响学生的写作学习，也会影响学生其他方面的学习，甚至是身心健康。特别是在严峻的考试压力之下。那么。什么是习得性无助感呢，写作教学中的习得性无助感是...
关键词: 生命历程 提纯 细节描写 生命感受 个性品格 写作者 何玉茹 底部 事物 世界
作家何玉茹在谈到铁凝的小说《苯花》中的细节描写时说；“我感到，只有到了事物的底部，才真正能够感知这个世界的体温和厚度，同时也真正能够抵达这个世界的彼岸。”细节是对事物底部的抵达。任何一个独特的细节。都是写作者个人生命历程的独特提纯，都浸透着作者独特的生命感受，细节是个性品格的外显。是深刻体验的馈赠。
关键词: 学会做人 作文教学 引导学生 素质教育 个性 创新 道德观念 人文精神 思想情感 人与社会
纵观古今名作，一直重视人文精神，一直重视思想情感及道德观念等方面的表现，关注着人与人、人与社会以及个人的世界观、价值观、人生观和思想方法。国家教委在1997年10月发出的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中就明确指出：“素质教育是以提高民族的素质为宗旨的教育。……素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会生活、...
关键词: 描写方法 作文教学 教案 感染力 同学 写作 批改 习作 立意 讲述
很多同学一谈到写作就头痛，苦于无话可写。我在批改大家的作文时．也常常见到一些题材颇佳、立意也不错的习作。但却总给人干瘪、枯燥的印象。造成这种现象的原因很多，其中不善于描写就是一条。很多同学都习惯于以概括叙述代替具体描写，以直接讲述代替人、事、物自己的表现。这样的文章难免缺乏感染力。
关键词: 家庭婚姻 天使 欲望 小说家 客观需要 直面现实 牺牲精神 女主人公
恩格斯在提及法国小说和德国小说时曾作过一段精辟而风趣的论述：“法国小说是天主教婚姻的镜子；德国小说是新教婚姻的镜子。在两种场合，‘他都有所得’，在德国小说中是青年得到了少女；法国小说中是丈夫得到了绿帽子。两者之中究竟谁的处境更坏，不是常常都可以弄清楚的，因此。法国资产者害怕德国小说的枯燥。正如德国的庸人害怕法国小说的...
关键词: 2002年版 长篇历史小说 中华书局 作品内容 封建社会 封建文人 李自成 茅盾 秦牧
我们先将《汉语成语大词典》（中华书局，2002年版）“丰富多彩”一条的抄录如下： [丰富多彩]fēng fu duō cǎi形容数量大，种类多。色彩斑斓。或指作品内容充实鲜明生动。茅盾《关于长篇历史小说〈李自成〉》：“中国的封建文人也曾写过丰富多采封建社会上层和下层的生活。”秦牧《菊花与金鱼》：“单一必然导致枯燥。而丰富多采、目不暇接则是...
关键词: 社会内涵 意蕴 弱者 艺术效果 戏剧冲突 诙谐幽默 独幕剧 丁西林 讽刺
丁西林先生的独幕剧《三块钱国币》不仅以诙谐幽默的戏剧冲突营造了出人意料的艺术效果，更以其揭露社会的深刻，成为一部具有深刻社会内涵的讽刺力作。
关键词: 敦煌文物 余秋雨 教学
余秋雨先生在他的著名的散文《道士塔》中。有“我好恨”一语。表示了敦煌文物因为种种原因流失海外，他的恨恨不平。“我好恨”于是在《道士塔》的教学中，常常拿来作为话题。
关键词: 第六单元 教案设计 八年级 教学设想 诗三百 苏东坡 熟读 读书 回读
【单元教学设想】 三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首。不会作诗也会咏。”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此，学习占诗文的第一学法就是“熟读法”。
关键词: 公开课 轨道 预定 教师 外国语学校 教室 教案 初二
（一）背景 2006年2月16日下午，我带着精心准备好的教案走进了常州外国语学校的阶梯教室，预备在初二（15）班开设一堂市级公开课《明天不封阳台》。
关键词: 课堂教学 听课教师 空虚 表面 语文教师 语文课堂 公开课 上课
很多教师害怕课堂上没有声音，没有活动，静悄悄的，尤其是公开课。要是课堂上一片安静，其结果极有可能就是听课教师听得无聊．上课教师上得惶恐。所以，“静”也就成为许多教师课堂教学的大忌，“动”则顺理成章地成了我们语文教师共同的追求。诚然。语文课堂不应该是死气沉沉的分析。也不应该是教师慷慨激昂、口若悬河的讲解，而应该让学生动...
关键词: 教学片断 人和 九年级 人教版 课时 下册 学习 学生
我们在学习《蒲柳人家》（人教版九年级下册）这一课时，有两个很有意思的教学片断都是由学生的笑声引发出来的。
关键词: 文字材料 课堂教学 艺术 锦上添花 教师
课堂教学中，教师要引用相关的文字材料。 引用文字材料恰当，课堂锦上添花；引用材料不恰当，课堂弄巧成拙。课堂上文字材料的引用是一门艺术。引用材料可以从以下几个方面考虑和操作。
关键词: 语文课堂教学 课堂教学效果 学习积极性 教学理念 转变过程 综合素质 探究问题 学生 教师
语文新的课堂教学理念确立了学生在课堂教学中的主体地位，教师在课堂教学中的角色也随之成为课堂的导演者。在这一转变过程中，教师务必要提高个人的综合素质，学会在课堂上巧妙地“设疑”，这样才能提高学生的学习积极性，增强学生探究问题的主动性，从最终达到提高课堂教学效果的目的。笔者在此就语文课堂教学怎样“设疑”，谈一些粗浅的思考...
关键词: 文言文教学 文言文学习 古代文学 文学遗产 诸子散文 中学生 唐诗 宋词
古代文学是我国的文学宝库，是我国优秀的文学遗产，先秦的诸子散文、唐诗、宋词等是我国文学天字中熠熠生辉的明星。如何继承这一遗产？这就要求中学生必须学好文言文。目前，在中学生中存在两种不利于文言文学习的情形：一是没兴趣，不愿学习，认为学了没有用；二是没信心，认为文言文较难．不好学。因此教师的引导、点拨便显得尤为重要。
关键词: 教学札记 梅花 诗意 孩子 老师 第三节 招呼 眼睛 通俗 同学
孩子们从我身边跑过。一个个都回头向我招呼道：“老师好!”我也回首笑盈盈地招呼他们。 一个孩子说：“老师。你闭上眼睛。”我说：“好!”就很自然地闭上眼睛，感觉到她把手伸到我嘴前．我想一定是吃的吧，因为我刚刚是看到同学们正吃东西的。第三节课下课正是孩子们加餐时间，我今天却没吃早餐呢。平时，孩子也常常这样拿东两给我吃，还不许...
关键词: 优质课 特级教师 优秀教师 教学水平 听课 老师
每当特级教师、优秀教师在向我们奉献一堂精彩纷呈、回味无穷的优质课的时候．听课的老师们除了在听课现场流露出赞叹、敬重之情以外，还免不了在思索：这些老师为什么有那么高的教学水平？优质课“优质”之奥妙在哪里？
关键词: 句法环境 成语运用 关联词语 句子类型 句子成分 句子结构 句法结构 组成部分 意义表达 句型
句法，指词组的构成、句子的结构、句子成分和句子类型等内容，是语法学的组成部分之一。由句子结构、句子成分及其充当者、句型以及结构性虚词、关联词语等组成一个句法结构，或一种句型，一个词语进入这种句法结构或句型．在其中充当某一句子成分，这种句法结构或句型就是这个词语的句法环境。该词语的用法及意义表达受到这个句子的管束控制。...
关键词: 幸福 闪电 大海 先生 海子 陌生人 和解 智者 世界
读过《中学语文》2005年第10期“教学大参考”上倪修山先生《是懦夫的屈服，不是智者的和解》一文，很有想法。倪文试图从海子“幸福的闪电”的一瞬中参透海子，并进而由这“幸福的闪电”的一瞬对海子进行宣判，加给海子如下错误：“海子居然把自己的死考虑得这样简单”；“《面朝大海，春暖花开》表现的是想与这个世界彻底地和解的智者，而留给...
关键词: 语文教育研究 病理 中学语文 言语内容 教学参考 语文意识 学术争鸣 母语教育 辨证关系 言语形式
在《中学语文教学参考》2005年第5期和第8期上，人们围绕“语文意识”问题展开了热烈的讨论，出现了激烈的学术争鸣。同时，在《中学语文）2005年第7期上，发表了《母语教育病沉重处方投药须辨清》（以下简称《辨清》）一文，该文针对语文教育“言语形式说”再一次进行了反驳，并以给语文教育“治病”的名义。提出了语文教育“言语内容、言语形...
关键词: 高考语文试卷 民族文化 上海滩 中学语文教师 语文命题 中国书法 新课程方案 国家教育部 京剧艺术 剪纸艺术
或许是上海的语文新课程方案的要求，或许是国家教育部关于“两纲”教育的要求，上海高考语文命题近两年连续在第一阅读语段选用关于民族文化的文章：2005年春考选用的是关于京剧艺术的一篇演讲稿（节选）；2005年秋考选用的是关于剪纸艺术的文章；2006年春考选用的是关于中国扇子的文章。这种连续的、紧锣密鼓的选文倾向，自然向所有的中学语文...
关键词: 作文教学 中学作文 中学写作教学 写作特性 个性 言语 生命 应试教育 整体水平 个体
提高整体写作水平与改善个体写作特性是作文教学应该重视的两个指标。在中学写作教学中，提高整体写作水平一直托应试教育和评比的福，“深受重视”；个体写作特性的改善则由于费时费力且与若干所谓应试模式的训练相矛盾而倍受冷落。但是写作的真正目的恰恰在个体写作特性的改善。否则，所谓的写作教学重视提高整体水平就会误入歧途。
关键词: 满分作文 高考 文章 形式创新 冲击力 阅卷 标题 立意
每年高考阅卷结束之后，各大报刊纷纷刊载一篇篇满分作文。这些满分作文，标题新颖、形式创新、用词独特、构思新巧、立意深刻、情感丰富，对人的第一视觉具有极强冲击力。
关键词: 长句结构 化繁为简 简捷方法 短句 承接 解答 有序 常见题型 语言表达
长句变短句是高考试题语言表达板块中的常见题型，不少学生觉得难以掌握。实际上，尽管长句结构复杂，附加成分多，但主要有两种类型：一是长句里面的多层定语、多层状语是并列的，彼此之间不涉及到时间的先后关系，笔者称之为“并列式”，如“板凳上捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服碎成一片一片的人”。在这个长句中，“一个”“头发又...
关键词: 古诗鉴赏 概念 语文教学 严谨性 规范化 考生 高三
在鉴赏古诗时，需要有一定的鉴赏术语或概念的积累，它能够帮助考生正确理解和准确回答设题的要求。这样才能体现答题的规范化和严谨性。在多年的高三语文教学中，笔者认为下列几组概念的区分非常重要。
关键词: 图表 解答 述题 综合表达能力 语言表达 创新题型 高考复习 角度分析 试题 学生
图表转述题是语言表达类试题中的创新题型，能够有效地考查学生的分析、整合及语言综合表达能力，在近年高考复习中受到越来越多的关注。解答这类试题的关键是对图表内容全面而准确的理解，这需要我们多方考察，从不同角度分析研究。
关键词: 名师 风采 感恩 中学语文教师 语文教研组 学科带头人 湖北省 副理事长 实验中学 教育工作
江国明，男，汉族．1062年12月生．湖北黄陂人．1981年9月参加教育工作．湖北省武昌实验中学语文教研组副组长．武昌区中语会副理事长，青年专家指导小组成员，武汉市学科带头人，中语全常务理事、武汉市教育界名师王先海工作室成品．湖北省骨干教师，优秀中学语文教师。
关键词: 高考语文 按钮 考点 简介 核心竞争力 神经中枢 产品 才能
《高考语文核按钮·考点各个击破》的市场持续火爆，我们的神经中枢始终在对产品作冷静的解剖、理性的反思——“核按钮”为什么能持续火爆，怎样才能保证“核按钮”旺势不减，怎样才能使产品永驻强劲的核心竞争力。我们的回答是：
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