关键词：对话平台 教学误区 阅读体验 学生个体 阅读教学 

摘要：《中学语文教学》发表过两篇文章：一篇指出对话成“独白”是教学误区．应有学生个体阅读体验的起点：一篇谈到“独白”是教学中的隐性“对话”，不能忽视。两文给人启示：阅读教学，不能“过分独白”，也不能“不作独白”。

中学语文杂志要求:

{1}如涉及基金项目（文章产出的资助背景），请注明项目名称及编号。

{2}中文题名不应超过20个汉字。并应译成相对应的英文题名，英文题名仅仅第一单词的第一字母大写。题名中应避免使用非公知共用的缩略语。

{3}参考文献采用尾注形式，参考文献的著录方式请参照中华人民共和国国家标准GB/T774-2005，依照顺序编码制参考文献列表。

{4}文章摘要应具有独立性和自明性，内容一般包括研究目的、方法及主要结果与结论，应是一篇完整的短文，字数100-200字；提供3个以上关键词。

{5}作者简介的内容依次为姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、所在单位全称及职称、学位。

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