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中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教育 教育博士 综述 论坛 北京师范大学 福建师范大学 华东师范大学 上海师范大学
据不完全统计．到目前为止，全国具有语文教育方面博士学位授予权的学校仅此几家：北京师范大学（导师：郑国民／刘淼）、浙江大学（导师：刘正伟）、福建师范大学（导师：孙绍振／潘新和）、华东师范大学（导师：倪文锦）、上海师范大学（导师：陶本一／王荣生）、湖南师范大学（导师：周庆元）、山东师范大学（导师：曹明海），其中有的博士点...
关键词: 审美范畴 词语 层次感 空间感 立体感 距离感 形容词 多样性
“X感”的意思是“给人（有）……的感觉”，是一类属于审美范畴的词语。进入这一词槽的词语以名词居多，如：层次感、空间感、立体感、距离感、陌生感、骨感、肉感等：少量形容词也可进入其中，如：美感、痛感、喜感。而在这些词语中有两个异端．即“骨感”与“喜感”。其特殊性表现为词意的多样性和词性的双重性。
关键词: 课堂教学改革 教育经验 课程开发 语文 泰勒原理 教育目标 有效组织 1949年
众所周知，泰勒（Ralaph W．Tyler）在1949年出版的著作《课程与教学的基本原理》中，就曾开宗明义地提出．开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：’第一。学校应该试图达到什么教育目标？第二，提供什么教育经验最有可能达到这些目标？第三．怎样有效组织这些教育经验？第四。我们如何确定这些目标正在得以实现？①这四个基本问题—...
关键词: 小说教学 教学内容 小资产阶级 封建礼教 人物形象 故事情节 小说主题 悲剧人物
一、问题的提出传统的小说教学．一般是围绕梳理故事情节、分析人物形象、揭示小说主题等内容展开的．往往是告诉学生这篇小说塑造了什么样的人物形象．表达了怎样的主题。例如，学习《祝福》后，学生知道了祥林嫂是被封建礼教迫害致死的旧中国妇女形象，是一个被冷漠的社会和封建愚昧思想推向死亡的悲剧人物．通过这一悲剧人物，作品深刻地揭示...
关键词: 现代语文教育 言语教学 智慧教育 生命智慧 20世纪前半叶 社会历史变迁 文言文教学 沉思
现代语文教育经过百年坎坷历程发展到现在．又该驶向何方？笔者认为，从1902年以来．现代语文教育随着社会历史变迁和语言变革．先后经历了如下发展阶段：（1）20世纪前半叶，从文言文教学向白话文教学运动．属于语言本位教育：（2）20世纪后半叶，从语言教学向言语教学运动，属于言语本位教育；（3）21世纪初．言语学科本位教学开始迈向言语生...
关键词: 语文学科 学科对象 课程内容 三维结构 语言文字 合规律性 合目的性 新课标
同其他任何一门学科一样，语文学科的设立也是出于某种特定的目的。针对某个特定的研究对象。前者回答为什么要设立语文学科．后者回答语文作为一门学科具体研究什么．前者规定后者．并且和后者一起形成对语文课程内容的合目的性和合规律性规定。语文学科之所以设立．固然可以找到许多种理由（仅新课标列举的总目标即有十条）．但真正能代表学科...
关键词: 语文教学 语文学科 其他学科 专家学者 体系化建设 课程目标 语言文化
语文学科与其他学科的最大差异．在于语文教学在“怎么教”之外．还存在着一个更为重要的“教什么”的问题。“怎么教”关注的重点。是教师的教法运用和学生的理解接受是否高度吻合．是教师的教学是否能够激发起学生对语文学科乃至于语言文化的热爱之情：“教什么”关注的重点．则是如何围绕语文学科的课程目标精心安排学段目标、单元目标、课时...
关键词: 词尾 先秦时期 老年人 职业 通称 词格
词尾“父”并非我们常见的父亲或父辈的意思，而是读硒，表示对从事某种行业的人的通称时，它形成一种构词格式。即“所从事的职业＋父”，有时兼指老年人，如“渔父、樵父、田父、耕父”等。“所从事的职业＋父”这种格式的词早在先秦时期就已经出现了，楚辞中有《渔父》，《列子·杨朱篇》中引用的周谚“田父可坐杀。晨出夜入，自以性之恒”中...
关键词: 教学需要 凤凰 涅槃 语法修辞 修辞知识 知识要点
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）在附录的“语法修辞知识要点”中列出了十二种词的分类、五种短语的结构、六种单句成分、七种复句（限于二重）类型、八种常见修辞格，这正为传统语法修辞教学的回归提供了契机。但这种回归不应该是复辟。而应该如凤凰涅槊般重生。首先．要科学定位语修逻教学的目的。现行《语文课程标准》虽然把语法修...
关键词: 语文教学 学习型 品质 语文课程标准 传统教学方式 引导学生 学习方式 人的全面发展
语文课程标准要求“语文教学应为学生创设自主学习情境．帮助他们树立主体意识．根据各自的特点和需要．自觉调整学习心态和策略．探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况．特别要重视学习方式的探究．教师应努力提高组织和引导学生学习的质量。”①可以说这是对传统教学方式与学习方式的一种超越。随...
关键词: 2010年 作文教学 教学知识 研究论著 语文教育 开发 路径 语文特级教师
有效的作文教学知识究竟是什么？从哪里开发出有效的作文教学知识？这个长期困扰作文教学的核心话题在2010年度依然备受关注。吴立刚、吴忠豪、周一贯、潘新和、胡根林、郑桂华、叶黎明等一大批研究者都对此做出了有益的探索。其中有两个值得关注的现象：一是小学语文特级教师管建刚在2010年出版专著《我的作文教学革命》和《我的作文教学主张》...
关键词: 语文教育研究 思维工具 开发工具 2010年 研究论著 概念术语 语文思维 科研工作
概念术语是语文思维的工具。语文教育研究中．最基础性的科研工作之一就是语文思维工具的开发。开发工具有两条路径可走：一条是旨在厘清语文教育的原有概念、辨明原有术语内涵和外延的“概念术语辨析研究”：另一条则是旨在生产新的概念术语而进行的“个人语文实践经验研究”。前一条指向历史，后一条面向现实．、本文拟从这两个方面的论题出发...
关键词: 20世纪90年代末 2008年 山寨手机 英语单词 遗传工程
“山寨”与“克隆”是一组新的同义词。随着仿制品山寨手机的畅销．“山寨”成为2008年中国使用最密集、传播最广泛的一个词。山寨的含义也在流行过程中不断引申．但都有“模仿”之意。20世纪90年代末期。随着遗传工程取得了突破性的进展．表示这种新技术的英语单词clone（克隆）得以传播开来。
关键词: 教学内容 非文学 国文教材 简论 程式化 叶圣陶 报告书
笔者认为．文学教学内容确定的基本思路是：要因文体、文本的类别、特点而定，不可一概而论，应避免“程式化”倾向。叶圣陶先生在《国文教育的两个基本观念》一文中指出：“以前，国文教材是经史子集，显然经史子集是文学……‘五四’以后，通行读白话了，教材是当时产生的一些白话的小说、戏剧、小品、诗歌之类，也就是所谓的文学……国文所包...
关键词: 诗词教学 诗意 文学作品 和谐统一 结晶
诗词，是情感的结晶；诗词，是语言的魔方。因此，诗词教学就应该有别于一般文学作品的教学．更要区分于实用文本的教学。诗词教学的抓手是什么呢？笔者认为．若在诗词教学中做到“诗意”与“理性”的和谐统一．将是诗词教学飞往成功彼岸的双翼。
关键词: 文本阅读 语文教学 语文课堂 本真 触摸 媒体资源 现代教育技术
语文新课程实施以来．传统的语文教学面临着前所未有的挑战和颠覆．各种新潮理念层出不穷．诸多新式课堂粉墨登场，大有“乱花渐欲迷人眼”的架势。毋庸置疑．那种抛弃“以本为本”的旧观念．确立“用教材教”而不是“教教材”的新思想是正确的。它让教学过程洋溢着“动态生成”的生命力．切实提高了学生的语文能力．提升了学生的语文素养。但有...
关键词: 品质提升 阅读教学 研习 课例 特级教师 语文课 观赏价值 实用价值
语文课应该以怎样的面目呈现于公众的视野．成了一个颇具争议的话题。表演色彩丰富的课具有观赏性，“好看”有时不大“中用”；扎实平易的课具有实效性，“中用”有时不大“好看”：不少名师的课既有观赏价值，也有实用价值，但名师自身的禀赋、特质而形成的许多绝招，让一般教师难以效仿。将观赏性、实效性、可借鉴性结合在一起，不是一件易事...
关键词: 课堂讨论 语文教学 思维能力 新课改理念 现代教育 观念转变 学生 群体性
当孔子和颜悦色地问“点。汝何如？”的时候，中国的语文教学已经出现课堂讨论的雏形．但这种讨论仅仅局限在师生之间。而且目的在于知识的传授。现代教育则从能力为先的理念出发．课堂讨论扩展到学生与学生之间，使讨论成为一种群体性交谈．以培养学生合作、交流、思维能力。当代教学中对课堂讨论这一环节的重视，是教学观念转变、新课改理念实...
关键词: 语文课堂教学 个性阅读 原生态 澡堂 自然状况 科学术语 知识积累 人生经历
“原生态”是自然科学术语．就是一切在自然状况下生存下来的东西．未受人工影响和干扰的原始生态或生态原状。“原生态”阅读，就是学生在不受外界人为干扰的情况下。从自己的人生经历和知识积累出发，阅读文本时获得的一种情感体验。纵观我们的语文课堂教学。能达到这样的阅读真的是太少了．究其原因：
关键词: 现代诗歌 教学方法 教学内容 语文学习 模拟考试 浦东新区 高考
高中三年的语文学习中．诗歌的学习与鉴赏是重点之一．而现代诗由于教材中选录的篇目不多．并且高考中较少涉及．因而在教师的教学与学生的学习中较易被忽视。但是．在经历了几次高考模拟考试后，我发现现代诗歌的教学不容忽视。一次是今年一月的八校联考．要求根据艾青的一首小诗《盼望》（一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的，那一片洁白的...
关键词: 边界问题 阅读教学 语文教师 评选活动 语文课程 教学层面 参评课 优质课
阅读教学为求达到一定的宽度和深度．对课文进行补充、延伸、迁移等必要的拓展．这本无可非议。可是．我们也不无遗憾地看到，现在有不少语文教师没有想明白为什么要拓展。置文本于不顾．“从流飘荡．任意东西”．忘了拓展的目的是什么了。“浩浩乎．如冯虚御风。而不知其所止”，天马行空地任意拓展。超出了拓展的边界。下面主要以今年我市优质...
关键词: 语感能力 语感训练 循序渐进 科学训练 确切性 层级性 审美性
直感性、确切性、审美性是语感能力的三个层次．具有由低到高的层级性。语感训练分层次进行．能够做到由易到难，循序渐进，科学训练，逐步提高。一、直感性的语感能力字用得传神；读“红杳枝头春意闹”，只有让学生想象到色彩艳丽、蜂蝶争舞、禽鸟争鸣的景象；才能感受到“闹”字用得生动。教学朱自清的《背影》时，父亲在爬月台时“用两手攀着...
关键词: 现代文阅读教学 四段式 教学尝试 语文课堂教学 语文应用能力 科学文化素质 思想道德素质
现代文阅读教学是高中语文课堂教学的重要组成部分。如何通过现代文阅读教学．来进一步提高学生的语文素养．使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质呢？笔者围绕“阅读与鉴赏”和“表达与交流”这两个中学语文教学的总体目标和内容．探究高中现代文阅读教学的一般策略．试图通过“诵读...
关键词: 科技素质培养 创新人才 语文教学 转变经济发展方式 成长 发展规划纲要 人才强国战略 人才队伍建设
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要大力实施人才强国战略，坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针．加强现代化进程中的各类人才队伍建设．为加快转变经济发展方式、实现科学发展提供人才保证。培养学生科学精神、创造性思维和创新能力．造就一批世界水平的科学家、科技领军人...
关键词: 作文教学 学生自由 原点 生活 回归 写作空间 思维能力
《普通高中语文课程标准（实验）》指出“作文教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。重视发展学生的思维能力。发展创造性思维”．“鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达。尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”。写作本质上是一个生命个体的开发和提升．他们的生命在写作中得到了发展和创新。如何在作...
关键词: 作文教学 现代文阅读教学 文学创作 自然率真 艺术感染力 独抒性灵 个性表现 创作主体
高中的作文教学和现代文阅读教学相似．鸡肋一块——不训练不行．训练了也未必行。究其原因，应试的缰索太紧，功利性难改。即便专家传道，仍是一拼二凑三讨巧的卖大力丸的套路．离文学创作的本源渐行渐远!明代“公安派”主张：独抒性灵。不拘格套。这一主张肯定了创作主体的个性表现和真情发露．提倡文风清新活泼。自然率真。“公安派”的理论...
关键词: 作文能力 中学生 支架 作文教学改革 个性 人性 思维活动 写作难度
支架本是建筑学用语．指为便于工人施工而搭建的脚手架。作文的支架是指语文教师为促进学生作文能力的发展而为学生提供的写作帮助。作文的本质是“把思维活动转变为语言表达的心理过程”①，学生独自实现这个转变是有难度的。数据显示：中学生不喜欢写作和害怕写作文的人数占学生总数的54．5％②．这其实是学生思维转变发生困难的侧面反映。在...
关键词: 议论文 例证 作文写作 写作内容 论证方式 素材积累 语言表达
数理化一路领先的“尖子生”最大的弱项往往是语文，尤其是语文中的作文写作。这部分学生写议论文素材积累少，构思作文慢，写作内容干瘪不充实。针对这个常见的问题．笔者认为可以从例证人手来加以提升。例证是议论文主要的论证方式．也是学生最为熟悉的论证方式。考生们可以从内容上和语言表达上加以开拓性尝试：一、活用生活实例增加议论文的...
关键词: 新诗教育 写作课程 写作训练 诗歌写作教学 高中 20世纪中叶 诗歌文体 高考作文
新诗写作是新诗教育长期以来不曾涉及的领域．久而久之。教师不会教。学生也不会写，以至于当部分省市的高考作文对诗歌文体解禁之后．仍不能改变评卷老师的偏见。甚至没有几位老师能给予专业公正的评判。所以有学者指出，“自20世纪中叶以来，我国的诗歌写作教学出现了长达半个多世纪的空白期．这严重阻碍了我国新诗的发展。要想恢复和发展我国...
关键词: 个性化写作 写作主体 现代心理学 生命发展 人本主义 精神追求 课程目标
从人本主义的理念看．教育最重要的功能是促进人的生命发展，使人形成一种自我选定的生存方式。，教育实际上是人的一种自我精神追求。《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）第二部分“课程目标”关于“表达与交流”中明确指出：“力求有个性、有创意地表达．根据个人特长和兴趣自主写作。”所谓个性，根据现代心理学的解释．...
关键词: 热爱生活 返璞归真 作文 农村生活 自然形态 感受生活 和谐统一 大自然
生活不是写作的唯一源头．但却是写作永不枯竭的源泉。只要我们热爱生活，留心生活，用心感受生活的点点滴滴．在生活中捕捉灵感的“火花”，就能给笔端插上自由灵动的翅膀。一、亲近自然情有所依学生能让自己的情感有所寄予，源于生活的点点滴滴。十三四岁的少年．童心未泯，极具自然形态。如果把他们带到大自然中去．其内在的精神、气质最容易...
关键词: 情感变化 变迁 解读 文章内容 王羲之
暮春三月。天朗气清，惠风和畅。坐沐其中，不禁想起会稽山阴兰亭的那场修禊盛会．还有那篇千古名传的佳作——《兰亭集序》（以下简称《兰亭》）。在《兰亭》中．王羲之的情感变化非常大：由“乐”至“痛”继而又“悲”。开篇羲之用清新愉悦的笔调叙写了暮春三月．文人雅士集会兰亭之乐。可谓“良辰美景，赏心乐事”四美具，实在“可乐”。然置...
关键词: 情感纠葛 周朴园 阶级分析法 人性内涵 故事模式 始乱终弃
《雷雨》中有两对最为复杂的情感纠葛：一是繁漪与周萍，一是侍萍与朴园。相比较而言，前者因乱伦而惊世骇俗。并由此拷问了人性的沉沦与救赎；后者似乎承续了“始乱终弃”的故事模式．并因阶级壁垒的成见遮蔽了我们对他们二人情感生命的理解。阶级分析法虽然有助于解读侍萍与周朴园悲剧的社会根源．但不能完全把握这一悲剧丰富的人性内涵。司马...
关键词: 思维过程 解读 人教版 推理 作者
与人教版配套的《教师教学用书》对《艰难的国运与雄健的国民》一文简略地分析之后，总结“总观全文，作者层层推理。得出结论，让人信服”。但作者是如何“层层推理”，如何“得出结论”。怎样“令人信服”的？《教师教学用书》并未有“令人信服”的分析。看来清晰地把握此文思路并不是那么容易。
关键词: 文本解读 关键词 苏教版 教学过程 语文教师 庖丁解牛 柯灵
在教学过程中．大多语文教师或许有过这样的体会：为了找到一个精当而巧妙的文本解读的切入口，往往“吟安一个字．捻断数茎须”。盘点必修三韵教学。回首其间思索的过程。竟发现不少令自己不禁击节的设计。概括起来，就是借助探寻关键词的方法，来巧妙地切入文本解读。现不揣浅陋。略陈一二，以求教于方家。何谓关键？借用陆机“立片言以居要，...
关键词: 鲁迅 重读 清醒 辛亥革命
《秋夜》写于1924年9月15日，最初发表于1924年12月1日《语丝》第三期，是《野草》的第一篇。时值“五四”新文化运动落潮。革命阵营分化，发生于1923年的“兄弟失和”事件．使作者鲁迅内心世界充满了孤独和彷徨。但此次的孤独彷徨较之十多年前因辛亥革命失败而造成的孤独苦闷，是截然不同的。辛亥革命的失败．使作者“如置身毫无边际的荒原。无...
关键词: 细读 沟通对象 顾客沟通 伊藤博文 日本首相 直隶总督
有人认为人教版八下课文《好嘴杨巴》中杨巴的“好嘴”好在说话很妥当，做事有分寸。①笔者以为杨巴与李中堂谈话．不只是“说话”而已，其实是一次高品质的沟通。杨巴善于灵活变通。值得赞美。所谓“外场照应”．应该是指杨巴做与顾客沟通的工作。从他化解李中堂甩落茶汤、众多官员吓懵事件看来．他实际上是把李中堂看作一个沟通对象，不过这个...
关键词: 语文活动课 细读 教学研讨活动 普通教师 专家 中学
一次较高级别的“本色语文”课堂教学研讨活动在无锡某中学举行，笔者有幸前往．共听了六节课。这六节课，采取的是同课异构形式，《安恩与奶牛》、《记承天寺夜游》、《老王》分别由两位老师同上。与会的专家分别对这几节课进行了点评。真是一场盛宴。收获颇多。作为一个普通教师，没有专家的高度．却也有自己的一点心得．不揣浅陋．也来说说。...
关键词: 教学方式 小说 教材解读 老人 龟 寓言说 浮桥 羚羊
【教材解读】“河上搭着一座浮桥。”久久地坐在浮桥的这边．意味着等候死神的到来。那么是什么原因致使老人甘愿如此，而且坐着、久久地坐着呢？是走不动？老人也许真的走不动了，但如果从人的求生本能来说，这时候．即使走不动，也得爬的呀。不是有个寓言说：每天早上．非洲羚羊一醒来。它就知道必须要比跑得最快的非洲狮子跑得还要快，否则它...
关键词: 诗情 诵读 说课稿 大海 人生 引中 体味 诗歌情感
一、诗歌内容简介海子的这首诗。语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，脍炙人口，备受人们喜爱。但对其诗歌情感的把握读者却仁者见仁、智者见智。这是因为在其简洁形式中充分体现了中国诗歌虚与实高度统一的特色，堪称矛盾与暗示的天然之作。这首诗很适合从诵读、想象、炼字等方面来体味．并培养学生诗歌鉴赏的能力。
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