中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教育改革 课程观 教学大纲 校本课程开发 教师指导 显性课程
《义务教育语文课程标准》正式颁布了。从“教学大纲”到“课程标准”．这不是简单的名称变换。而是语文教育的与时俱进的反映。按照通行的说法，课程是指在教师指导下学习者学习活动的总体。从强调学科内容到强调学习者的经验和体验．从强调教学目标的达成到强调教学过程本身的价值，从强调教材到强调学生、教师、教材、教学环境四因素的整合，...
关键词: 高考语文试卷 新课程标准 语文命题 语文课程标准 语文课程评价 普通高中 普通高校招生 评价建议
《普通高中语文课程标准（实验）评价建议》指出：“普通高中语文课程分为必修课和选修课两种类型。它们的目标既有联系又有区别．共同构成高中语文课程总目标。语文课程评价既要注意两者的相互衔接，更要注意它们的不同特点。”新课程标准在课程评价上的指向性意见．带来了普通高校招生全国统考的大变化。目前．高考语文试卷的构成大致分为必考...
关键词: 写作教学 教学活动 2010年 研究论著 语文教育 学习共同体 活动理论 读者意识
活动理论为分析写作学习过程和结果、设计写作教学提供了新的视角。基于活动理论的视点去构建写作教学活动，一是耍关注写作学习的交际实践取向，核心是如何培养学生的“读者意识”：二是发挥中介途径的功能．主要是如何提升教材和教师的教学价值；三是重视写作学习共同体的构建．关键是怎样打造师生、生生平等合作的平台。下面评述的4篇论文就...
关键词: 语文教师 章法 美读 课文 审美 组织结构 篆刻作品
“章法”，《现代汉语词典》规范的解释是：文章的组织结构；书画篆刻作品的布局。比喻办事的规矩或程序。
关键词: 教学过程 设计艺术 语文课堂教学 教学基点 教学重点 目标确定 教学难点
由“面”到“点”推进教学过程是一种融“整体把握”和“重点理解”于一体的有效的教学过程推进艺术。这里的“面”指的是文章的基本内容，“点”指的是根据课文的教学目标确定的教学重点、教学难点和教学基点。一篇课文．不可能所有内容都讲。教师要讲的就是文章的重点、难点和基点。但这些“点”不是孤立的，必须有个语境．这个语境就是文章的...
关键词: 语文课 快乐 教学方向 教学思想 语文教学 大容量 快节奏 新课程
当下．一些引领语文教学方向的课堂几乎都具有“快节奏大容量”的特点。也有人认为，这样的课堂是改变语文教学“少慢差费”的灵丹妙药．是新课程教学思想、理念的最好体现。真的是这样吗？
关键词: 阅读过程 语文教学 应用 课堂教学模式 中学阶段 余秋雨 平庸 学生
余秋雨曾说过“阅读的最大理由是摆脱平庸．早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。”所以不带任何任务的“纯阅读”在中学阶段是十分必要的。所谓“纯阅读”即教师不对学生的阅读提出要求、布置任务．而是让学生专心致志享受阅读过程的课堂教学模式。
关键词: 小说教学 教学内容 人物形象分析 初中 语文课教学 思想情感 主题思想 创作手法
小说教学应该教什么？ 答案一：主题、人物、结构、描写等内容与人物形象分析＋创作手法总结＋主题思想（思想情感）概括的模式．这一众所周知的内容与沿袭已久的模式所体现出来的果真是我们所需要的、适切的小说教学内容吗？正如王荣生说的：“在中小学语文课教学中，小说，除了被拧干了的人物、情节、环境这三个概念，事实上已经没有多少知识...
关键词: 考场作文 真实生活 托尔斯泰 理想境界 个人 考生
君不见。考生“复制”真实生活，文章索然无趣，分数低迷；君不见，恩师指点“迷津”。怎料“编造”更添几多愁；君不见，鲁迅“杂取种种人，合成一个人”，笔下人物却鲜活典型：君不见，托尔斯泰“直接写某个人，绝不典型”．剑指何方？罢罢罢，让我们掀起“虚”“实”的红盖头，走进考场作文的理想境界吧!
关键词: 高考作文 创新作文 平庸 最大化 最小化 理想 高考命题 期望值
毋庸置疑．高考命题人在鼓励考生大胆创新这点上，是颇费心思的。但尽管如此，每次高考阅卷结束。人们总是感到平庸的作文还是占了太大的分量．而创新作文的数量总距离人们的期望值太远太远。
关键词: 中学写作教学 体悟 培养 中学语文教学 教学方法 教学内容 实验创新
写作教学历来是中学语文教学的难点之一．尽管教学内容与教学方法、教学主张与实验创新纷里不断，但从总体上看。写作教学仍长期存在着凌乱、模糊与难以把握的状况。要改变中学写作教学的不良状况．提高写作教学的效率。任务繁重。头绪纷繁。而当务之急是：重建规范。培养体悟。
关键词: 评价标准 学生作文 作文评价 评价者 失度
学生作文的优劣可以从多方面、多角度进行评价，无论站在哪个角度．只要评价标准不同，争议便可能产生。诚然，对作文的评价．，是定性的、主观的，或许永远不会有能准确定量、绝对客观的评价标准，但是作文评价不能没有不同评价者都必须依照的共同标准。缺乏或不能把握和运用这些共同标准．而不恰当地运用一些过时的标准．或执着于自己心中的标...
关键词: 叙事艺术 中国古代文学作品 文艺理论家 北京出版社 叙述空间
文艺理论家童庆炳教授认为．“所谓‘闲笔’是指叙事文学作品人物和事件主要线索外穿插进去的部分．它的主要功能是调整叙事节奏．扩大叙述空间。丰富文学叙事的内容．它不但可以加强叙事的情趣，而且可以增强叙事的真实感和诗意感。所以说‘闲笔不闲＇”（《现代学术视野中的中华古代文论》，北京出版社2002年版）。而将“闲笔”用得出奇、出色...
关键词: 无技巧 巴金 修辞手法 审美活动 散文 文章 写作
巴金的散文《小狗包弟》成为散文中的精品，决不是偶然的。这篇优美的文章，运用多种写作和修辞手法，精心构思，多方布局，使文章臻于至境。透视研究《小狗包弟》的写作秘诀。是一项极有意思的审美活动。
关键词: 文化 评说 中国现代小说 文章 中国小说 美国学者 心理弱点
《阿Q正传》以其深邃的恩想、娴熟的技巧、独特的风格赢得世人的喜爱和赞赏．被誉为“现代中国小说中唯一享有国际盛誉的作品”（美国学者夏志清语）。大名鼎鼎的阿Q不仅是中国现代小说人物画廊里的精品．也是揭示人类普遍心理弱点的精神典型。阿Q和一切不朽的文学典型一样。是说不尽、谈不完的。小说刚一问世就产生了巨大反响．立刻在文坛上刮...
关键词: 文本解读 欣赏 名画 支点
通常情况下艺术是相通的，文学与绘画也不例外。对三幅名画的欣赏．给了我们在文本解读方面的诸多启示。
关键词: 课堂教学法 语文素养 生成性 语文课堂教学 学生学习方式 教学观念 课堂改革
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”学生语文素养的形成与发展的关键在语文课堂。这就迫切要求语文课堂彻底摒弃旧的课堂教学观念．努力实现学生学习方式的转变．从而使生成性语文课堂教学在师生、生生互动中逐渐形成．以此不断将课堂改革向纵深推进。
关键词: 教学片断 心灵世界 语句 作者 史铁生 场所 苦难
史铁生是个不幸的人。他在二十岁上下忽地残废了双腿：然而他又是个幸运的人，因为他有地坛，地坛给他提供了一个避难的场所、思考的场所，让他在满园弥漫的沉静光芒中去看清时间、看清自己的身影、看清自己的灵魂．同时．他还有一个伟大的母亲来帮他普度人生的苦难。历尽苦难的母亲以聪慧坚韧的心默默关爱、理解、宽容着茫然失措的史铁生。
关键词: 批注 教后记 个性化行为 新课程标准 语言 阅读方法 阅读教学
批注．虽然是一种传统的读书方法，却是一种自主的、个性化的阅读方法。它直入文本，强调阅读者自身独特的感受．这恰恰与新课程标准的理念相契合。新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、鉴赏、评价的能力。”因此在阅读教学中．如果让学生试着用批注的方...
关键词: 教学内容 文本 指向 专题 价值问题 教学存在 价值意义 语文
语文教学存在着教学内容的确定问题．这是现阶段语文界的共识。教学内容的确定之所以成为问题．原因是多方面的。就单篇的文本教学而言，其中不容忽视的因素是文本的价值问题。文本在未选人教材之前，其价值应该是多元的。不同的读者，因为视角不同。就会相应地对文本做出朝向自己需要的方向的解读．从而发现和建构文本不同的价值意义。
关键词: 学生习惯 课堂模式 语文课堂 阅读教学 问题意识 有效阅读 教学效率 语文教学
反观现在诸多中学语文课堂，“少、慢、差、费”是不争的事实．学生习惯了老师的滔滔不绝．习惯了老师问问题．学生普遍缺乏问题意识，更谈不上提出真实的有价值的问题了。随着新课程的不断深入．语文界已自觉地树立起“有效阅读”的大旗。语文教育专家韦志成指出“语文教学的主体是阅读教学．欲提高教学效率．阅读教学起着关键性的作用”；
关键词: 诗歌鉴赏能力 表现手法 反衬 对比 艺术技巧 艺术形式 学生 新教材
诗歌作为一门唯美的艺术形式．要讲求艺术技巧。在众多的表现手法中．反衬和对比尤其受到诗人的青睐。众多的名篇经典中，由反衬或对比形成的佳句给人留下了深刻的印象。但在新歌赏析中。许多学生容易混淆这两种表现手法。笔者试着对新教材诗词单元的相关篇目作了一些简要的分析．以期让学生更好地了解和掌握这两种表现手法在诗歌中的具体运用．...
关键词: 七年级下册 注释 教材 2009年 初中语文
一、对《伤仲永》中“于”字解释的商榷 《伤仲永》（人教社2009年版初中语文七年级下册第5课）课后“研讨与练习”第三题“翻译下列句子．注意加点的词的意思”第3小题：“其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”对句中两个加点的“于”字，配套《教师教学用书》在本课“练习说明”是这样解释的：前者译为“比”．后者...
关键词: 注释 正误 2008年 人教版 高中 教材
人教版高中《语文》必修2（2008年7月版）录有曹操《短歌行》一诗，当中有句云：“譬如朝露，去日苦多。”教材对“去日苦多”的注释为“苦于过去的日子太多了”，将“苦”理解为“苦于”，笔者不敢苟同，认为值得商榷。
关键词: 高考语文 扭曲 背离 语文考试 教育领域 评价方式 历史 学科
基础教育领域，考试是一种最主要的评价方式。在目前的高考语文中．到底缺失了什么才导致人们对高考语文的抨击如此激烈？语文考试可以追溯的历史有1300多年．语文统一高考自1952年建立也经历了半个世纪。这在人类的历史长河中虽都是短短的瞬间，但作为一门学科的建设而言．这段时间应足够让她茁壮成长并枝叶繁茂、结出傲人的硕果。
关键词: 语言理解 语言特点 古诗歌 诗歌鉴赏 舍本逐末 理解错误 消化不良 言外之意
古诗歌鉴赏．现在各地教学多直奔鉴赏之目的。多总结鉴赏之法．而多忽略诗歌语言特点．不能从诗歌鉴赏语言理解角度人手，故有舍本逐末之嫌。殊不知。此种做法犹如未筑基础而欲先建楼厦．一心想着到达终点却忽略了要到达终点必需的途径一般．常常会导致诗歌理解片面化、表面化、零散化，甚至出现理解错误。其结果必然是诗歌鉴赏消化不良．囫囵吞...
关键词: 中学语文教学专业委员会 中国教育学会 年会 中南 课改 侧记 精英 语文教师
中国教育学会中学语文教学专业委员会中南研究中心2011年会于9月28日至29日在武汉市青山区武钢三中举行。来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南等地的千余名语文教师、教研员及课改专家出会。新疆、辽宁、陕西等省市也派代表参加了会议。与会教师围绕大会主题“语文有效教学及其评价”分别以课堂展示和大会交流方式进行了有效研讨，年会内容...
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