中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 逻辑体系 语文学科 理性回归 政治经济学批判 科学理论 学科理论体系 逻辑中介 科学依据
任何一门科学理论，都表现为范畴的逻辑体系。这个范畴的逻辑体系。必定含有逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点，“抓住了这三点，才算抓住了一门科学理论的‘纲’。它们“在方法论上具有特殊的意义”②。马克思在《（政治经济学批判）导言》中，曾对此做过科学阐述。他的这些思想．为我们建构语文学科理论体系．探索语文学科的理性回归之路．提供了...
关键词: 语文课堂教学 诗化教学 语文教学 诗意化 生命世界 语文教育 诗意栖居 文化修养
语文课堂的“诗化”指的是“语文教育的诗意化”．它最高的关注指向学生生命世界的灵性召唤、诗意栖居、内在体验和全面生成。诗意，是人的文化修养的最高表现形式，也是语文教学的灵魂。缺乏诗意的语文教学．如同干旱的季节里生长出来的苦涩之果。语文教学亟需诗意之水的浇灌．以使我们的语文课堂教学焕发出勃勃生机。
关键词: 贬义 原本 记忆能力 理解能力 基本义 原材料 许慎
大家都知道“笨”的基本义是理解能力和记忆能力差；不灵巧，不灵活；费力气的意思。不过在古代．“笨”的原始义和智商却毫无关系．“笨”这个字指的是一种造纸的原材料。东汉许慎的《说文解字》说：“笨，竹里也。从竹。本声。”南唐的徐锴进一步解释道：“笨，竹白也。”清代朱骏声通训定声：“笨，谓中之白质者也。
关键词: 语文教师 小说 技法 欣赏 教学素养 美读 课文 创作研究
就一般的读者而言．小说的表达技法永远是深不见底的谜。这是因为一般的读者并不是小说创作研究的专家。但如果是语文教师．从教学的需要来看．从教师的素养来看，倒是非常需要用一些时间来潜心地研究、体味、欣赏小说的表达技法。它们是真正文学的东西．是真正高雅的东西。试想，如果一位语文教师．在小说的教学中只能给学生指导小说的要素等基...
关键词: 教师专业知识 语文教育 实践性知识 论著 路径 学习共同体 现实生存 读书学习
语文教师专业知识的发展有赖于好的环境，取决于教师自身的心态与作为。社会是课堂．实践是砺石，他人是吾师，自身是关键．教师应在现实生存的土壤中寻找自己的生长点。发展与提升教师的实践性知识的关键是教师自己．教师专业知识的形成与发展有三个主渠道：终身读书学习、反思教学实践、在学习共同体中成长。
关键词: 语文综合性学习 语文教育 评价方式 论著 学习目标 应用程序 评分规则 表现性评价
表现性评价是与语文综合性学习相匹配的评价方式，它可以引领语文综合性学习的实施．提升学生的学业成绩。它在语文综合性学习领域的应用程序为：基于课程标准确定学习目标．围绕学习目标设计表现任务。根据目标和任务确定评分规则．运用评分规则引领教与学。一线的教学实践验证了这套应用程序的有效性。
关键词: 长江大桥 社会经济
建成于1957年，总长1670．4米的长江大桥显得异常雄伟壮观，它把武汉三镇连为一体．形成了“一桥飞架南北，天堑变通途”的壮丽景观．正显示长江大桥之“大”。随着我国社会经济的飞速发展，30多年后．在长江大桥下游6．8公里处，又建了一座大桥．于1995年6月通车，全桥总长4678米，其主跨度和桥面宽度、
关键词: 文本细读 言语 学习实践活动 语文教学 语言文字 引导学生 运用语言 语言信息
语文教学就是要引导学生在听、说、读、写的综合学习实践活动中理解和运用好祖国的语言文字．提高对语言的敏感度、感知力。用语文的方法在文本的字里行间发掘、捕捉显性和潜在的语言信息．不断提高运用语言的能力。
关键词: 导学模式 语文教学 应用 课堂教学模式 课前预习 学习借鉴 以学定教 先学后教
“四单导学”是我校在学习借鉴杜郎口经验、南通教改成果的基础上．结合自身实际，制定并推广的课堂教学模式．其遵循的教学原则是“先学后教．以学定教。以教导学”．据此制定的教学流程是“课前预习一课堂活动一练习反馈一学后反思”。其导学案由四单组成——“预习单”、“活动单”、“练习单”、“反思单”。采用四单导学模式的宗旨是选择切...
关键词: 教学内容 理据分析 散文 语文教育教学 文体教学 语言文字
一、“语文的”应该是基本要求教散文首先是在教语文．“语文的”是进行任何一种文体教学的基本前提，我们不能脱离“语文”二字而单独谈具体哪一种文体的教学。“语文的”要求我们在确定散文教学内容时，要紧紧扣住语文教育教学的本质及规律性要求，要在语言文字上下功夫．要从人文层面确定相应的教学内容。
关键词: 语文阅读教学 感受性阅读 整体性阅读 差别 阅读行为 阅读方式 教学行为 新课程改革
新课改中．对于语文阅读教学的认识．人们比较关注阅读方式的变化——由传统的“肢解式讲析”阅读行为，转向“整体性阅读”行为。应该说．语文阅读方式的转变，是新课程改革中取得的重要成果之一。以“整体性阅读”思维组织的课堂教学．是遵循科学的阅读理论和符合人类认知规律的教学行为。然而．在推进“整体性阅读”的过程中．不少教师没有注...
关键词: 议论文写作 阅读 写作教学模式 写作训练 作文水平 审题立意 选择分析 操作方式
高中生议论文的写作训练需要从审题立意、观点的提炼、材料的选择分析、思维的角度等对学生做全方位的指导和训练。由于课时紧、任务重，目前的写作教学模式基本上是课内和课外相结合的方式．学生的写作和教师的批改在课外完成，而对作文理论方法的指导、作文的讲评则在课内完成。事实上，这样的一种操作方式．对提高学生的作文水平尽管会有一定...
关键词: 立体思维 写作思维能力 维度 语言文字 教学效率 写作能力 客观现实 综合技能
学生怕写作文．教师怕教作文．作文教学效率低下是不争的事实。其原因多多，而我以为学生不会思维、不肯思维是主因之一。写作能力是综合性地、创造性地运用语言文字、反映客观现实、表达思想感情的一种智力综合技能。它的进行始终离不开思维活动的参与。俄国教育家乌申斯基指出：“谁要想发展学生的语言能力．应发展他们的思维能力。离开思维，...
关键词: 文学名著 教学内容 欧也妮 2007年 考查内容 名著阅读 高考语文
2007年起．福建高考语文增加文学名著阅读的考查内容。因历年《考试说明》把它归入对主要情节、经典对话、精彩细节的“识记”层级上，致使高中生背梗概、记对话、抠细节之风盛行。在目前名著教学“以考促读”的强烈的功利心的逼迫下．文学名著“教什么”问题比起“怎么教”更显得突出抢眼。该如何立足于文本样式，把握文学名著教学内容确定的规...
关键词: 名词性成分 普通名词 形容词性 书面语 口语
近来．“小X”在网络语和口语中表现得尤为活跃，这类词并非近日才形成。一直以来，在口语和书面语中都经常出现，例如：“X”可以是姓氏．“小张”；“X”也可以是普通名词，“小菜、小二、小女、小心、小意思、小家子气”等。由这些词可以看出以上“X”多为名词性成分．而“小X”的新用法是“x”为形容词性的词，如下：
关键词: 教学课例 批注 阅读 山羊 学生自主学习 外国小说 设计理念 以情动人
一、设计理念《山羊兹拉特》是一篇以情动人的外国小说，作者艾萨克．什维斯．辛格不仅将悲悯的目光投向困境中的人．更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。教读这篇小说必须以感情的蓄积变化为线索．由于情节简单．情感也易于接受．我设计采用批注的方法进行教学。课前学生自主学习小说，从感情流动的角度写下自己的批注．教师全...
关键词: 细读 作品解读 亲情 经典文学 为人处世 性格特点 潜文本
经典文学作品解读的角度是多元的．解读的主旨是多义的。如杨绛先生的《老王》一文从老王的角度解读老王的为人处世、性格特点等．从作者的角度解读对弱者的关爱以及关爱不够的愧疚等。从两者的关系来看．人教版教参认为。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运．改善他们的处境．让他们也能过上好日子。当我们沉...
关键词: 语言艺术 简约 文章 侧面 描摹
在备教《老王》一文时，笔者将文章一连看了几遍，越看越觉有深意。文章平静似水地叙说了“我”与“老王”交往的几件小事．却描摹出了老王最具风采的性格侧面，立起了一个“人”的形象，更重要的是，有意无意间“带”出了一个时代的影子。这篇作品之所以有这样的成就。完全得益于杨绛的语言艺术。对此，笔者列举文章中一些看似简约清淡．实则精...
关键词: 汪曾祺 鉴赏家 人情美 短篇小说 绘画艺术 苏教版 主人公
苏教版《短篇小说选读》收录的《鉴赏家》，是汪曾祺1982年创作的一篇小说，发表于当年的《北京文学》。小说虽然以“鉴赏家”为题，主人公却并不是一位有渊博学识与高雅品位的专家．而是一个极为普通的卖果子小贩——叶三。叶三凭着对生活朴素的、真诚的理解．对绘画艺术的赤诚热爱。终于成为绘画大师季甸民的贴心知己。汪曾祺试图通过塑造叶三...
关键词: 文本解读方法 教学内容 小说欣赏 解读策略 外国 山羊 高中学生
教师在教学内容预设时．不妨从自己个性化的文本解读出发，考量学生的阅读起点、兴趣、经验，并结合提升高中学生的语文基本能力、语言思维训练和审美能力要求，最终明确课堂教学的内容和重点。另外．《外国小说欣赏》中篇幅较长的短篇，容量都偏大，受课时限制．我们完全可以取舍篇章．把文本中的出彩“点”作为横截面来观照通透，定能事半功倍...
关键词: 例评 激情 对话 抒情散文 端木蕻良 优秀教师
《土地的誓言》是端木蕻良在1941年8月18日写的一篇抒情散文。文章意象丰富。情感激越。教学时如果不从“艺术”这一个角度处理，将会使课堂枯涩沉闷、生气全无。我县优秀教师李良永讲授本课时，基于“写作即是作者用笔在说话”的理念．将通俗意义上的“读”变为特定意义上的“说”．
关键词: 交通参与者 非机动车 保障权利 2008年 现代汉语 莎士比亚 有效率
现代汉语中．“各行其道”常常用作交通术语。它是指车辆、行人必须按照道路划分在指定的道路区域内通行。例如“只有做到红灯停、绿灯行，机动车、非机动车和行人各行其道——公共交通参与者各自的路权得到尊重和保障。公共交通才有效率。”（马宏伟《保障权利才有效率》，《人民日报》2008年12月9日）一般认为．此处“道”用的是它的本义“道...
关键词: 初中语文教学 语文本体 课程 语文教育研究 中学教学 教学存在 王荣生 教师
一、当前初中语文教学存在的问题（一）盲人摸象在《1978—2005语文教育研究大系·中学教学卷》的前言里．王荣生和郑桂华两位老师这样写道：语文教学的主要问题．是教师不知道教什么、不知道如何去教，是学生不知道学什么、不知道如何来学，是观课评教的人不知道评什么、不知道如何评课才算妥当。真是一语中的!那么，是什么原因造成了这一现象呢
关键词: 学案设计 反思 语文 课堂教学 编制 备课组 一年级 课前
褒扬“导学案”的论述可谓蔚为大观，本文则主要从“导学案”的课前编制、课堂教学、课后使用、评价等几个方面．反思它的不足之处。一、课前编制的不足“导学案”往往以备课组为单位进行编制．它可能凝聚了集体的智慧．但也导致共性有余而个性不足。同一年级的不同班级、同一班级的不同学生，怎么应该使用完全相同的学案呢？不同教师对同一文本...
关键词: 作文评价 学生年龄 写作心理 90年代以来 个性心理特征 西方心理学 教育评价 心理学家
自1990年代以来．语文教学中作文评价方式吸收美国心理学家布鲁姆的教育评价学说．倡导形成性作文评价：教师既要写出带有辅导性的积极评语，又要给定分数对学生做客观和适量的刺激与强化。国外的作文评价很早就有西方心理学和教育学的背景．非常重视学生的内在需要．强调作文是学生表达内心思想感情的重要方式。学生年龄不同．表现出来的个性心...
关键词: 课堂教学设计 教学研究 语文 中国社会科学出版社 力作 四川师范大学 学习方式
《语文有效课堂教学设计与实施》这本25万字的专著．是四川师范大学文学院许书明教授全国教育科学“十一五”规划教育部重点子课题“多元学习方式与语文有效教学研究”的代表性成果。2012年5月由中国社会科学出版社出版。作为总课题负责人和本书最初的读者。我感到由衷的喜悦。读过该书之后．有三点感受比较深刻．谈出来与大家分享。
关键词: 更新理念 中学语文 青年语文教师 广雅中学 语文教学 高级教师 骨干教师 优秀教师
刘文岩 中学语文高级教师，现任广东广雅中学语文科组长，为广雅中学人才库骨干教师。曾获广州市第二届十佳青年语文教师、区优秀教师等称号。连续三届受聘为广州市语文特约教研员，致力于语文教学的课堂研究，形成个人独特的见解。论文《回归·感悟——“真情作文的两点探索”》《“善思明辨”才能下笔有神——试论在语文教学中培养学生的思辨力...
关键词: 朱绍禹 语文教学研究 语文教育改革 2008年 专业委员会 现代中国 学术年会 学习科学
大约在2008年1月某日，我收到朱绍禹先生寄来的文稿《语文教学研究的多学科视域拓展》，十分感动，当即在电话上向朱先生致谢!这篇文稿是朱先生就我主编的《西方方法论与现代中国语文教育改革》一书写的评论。万没想到，朱先生竟然在同年5月不幸病逝了!料想这篇短评也许就是朱先生的绝笔了12011年12月26日，在江西赣江召开的全国语文学习科学专...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：湖北武昌湖北大学文学院，邮编：430062。