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中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校本课程资源 开发利用 语文课程资源 课程资源意识 课外学习资源 课堂教学资源 戏剧表演
《普通高中语文课程标准（实验）》指出，语文课程要满足多样化和选择性的需要。必须增强课程资源意识。“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源．例如。教科书、工具书，其它图书、报刊，电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。”其次。...
关键词: 阅读教学 语文教育 路径 多层面 论著 阅读方法 语文教学 韩雪屏
【评议文章】韩雪屏《让学生掌握多种阅读方法》，原载于《语文教学通讯》，2012年第4期。 王荣生《阅读教学的基本任务与路径》，原载于《课程·教材·教法》，2012年第7期。
关键词: 阅读课堂 语文教育 课型 论著 单元整组教学 阅读教学 精读教学
【评议文章】蒋军晶《语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考》，原载《人民教育》，2012年第12期。 【内容提要】与传统阅读课堂中的“单篇精读教学”课型不同．“群文阅读”在一节课堂中读多篇文章。这与语文教学中流行的“主题教学…‘单元整组教学”等方式相比较．最大的不同在于群文阅读的“结构化”。这种阅读教学从“单篇”...
关键词: 学生写作 写作能力 一线教师 教师工作室 教育研究者 学生作文 目标确定 作文教学
写作是情感和思想的表达．其展示才情才识的能力是语文的顶层能力。可是多年来中小学生作文难教难写、写作能力低下已成为顽疾。作文教学的目标确定、评价体系、能力发展、训练序列等诸多问题更是长期处于一片“混沌”之中．课改前后．一线教师既为此苦恼．又作出了艰苦不懈的努力。江苏省“常州市中小学写作教学名教师工作室联盟”为此积极探索...
关键词: 写作教学 教学体系 课堂目标 教材编写 教学大纲 实际意义 话题写作 自由写作
写作教学要不要体系．要什么样的体系是新课改以来争论不休的问题。在新课改以前，从教学大纲到教材，全国有一个统一的写作教学体系．就是小学写记叙文．初高中按照年级依次写记叙文、说明文和议论文，其间的区别是，高中难度上有所增加。这一套写作教学体系被后人称为“文章范式”．因为其基于没有实际意义的“三大文体”进行教学而受到摒弃。...
关键词: 皇家马德里 足球运动员 网络 球星 球迷
网络爆红词语“高帅富”出现于动漫《高达》热播时．而真正流行始于皇家马德里当家球星C罗的语录，以回应球迷现场嘘声：“那可能是因为我很帅，又有钱，并且是一位伟大的足球运动员，因为他们嫉妒我。我想不出其他的解释。”而万能的网友用“高富帅”来概括C罗，于是“高富帅”在网络贴吧中就此流行起来，为了给“高富帅”以般配对象，“白富美...
关键词: 文本 余映潮 黄玉峰 教学效果最优化 语文教学 名师 教学策略
语文教学中要准确到位地拉近教师、学生和文本的距离，需要找准和抓住最佳切入点，这是被广大教师普遍认同的教学策略。语文学科的基础地位决定了其内容的庞杂性和繁复性。任何一篇课文都包含了很多内容，涵盖了很多的信息，所以语文教学必须注重三基目标的设立和教学重点难点的解决。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学：之本的自身特征...
关键词: 语感教学 言语材料 言语表达形式 语感培养 技术操作 研究文献 课文 词汇
综观语感教学既有的研究文献．大部分集中在语感培养的方法策略和技术操作上。此类研究有一个前提假设．即“用什么言语材料能够有效培养语感”这个问题是不言自明的。对此．目前学界能给出的较为一致的答案是“文质兼美”“优秀”等较为笼统的词汇．王尚文先生将其落实在“（有具体而又独特的言语表达形式的）课文”上．
关键词: 文化人格 学生人格 语文教育 对话 语文教学 课堂教学 特级教师
语文教学本来就是理论多、模式多，再加上课改潮流涌动．于是理念新、课程新、教材新、教法也新，但笔者以为无论怎样“新”，课堂教学都应该考虑到一个最关键的核心问题：建构学生的文化人格。蔡元培先生早就说过：“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力。完成他的人格。”正像特级教师程红兵所言：“语文教育要真正完成自己的目的，实现...
关键词: 教学反思 文学阅读 丰富性 语文教学内容 教材内容 课程内容 课程论基础 教学层面
王荣生博士在《语文科课程论基础》中指出：“语文教学内容，是教学层面的概念，从教的方面说，主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的‘重构’——处理、加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生”。
关键词: 中长篇小说 戏剧作品 节选 教学内容 文本 中学语文教材 编排意图
一、教材的节选方式和编排意图 限于课文篇幅，优秀中长篇小说和戏剧作品，只能以节选的形式进入中学语文教材，让师生窥斑见豹。如果节选得当，教师能合理处理，应能收到好的效果。但实际情况却不太乐观．一些节选文本的课堂教学变成了名著演讲，或者只见树木不见森林．教师只针对选段．将其看作是普通文本进行解读．不能很好地实现长篇节选的...
关键词: 个性化训练 作文语言 高中学生 汲取 个性化作文教学 个性化语言 精华 生命体验
个性化作文离不开个性化语言。所谓个性化语言。是指与每一个鲜活的写作个体相对应的．浸透着写作个体独特的生命体验和鲜明的生命色素的语言．是“我手写我心”“真文字写真性情”的语言。是有品位、有境界、有风格的语言。教师在高中学生个性化作文教学中．可以让学生从优秀作家的作品中汲取丰富的语言．提升自己语言的品位．形成独具个性的语...
关键词: 信息流程 指导作文 信息载体 文章
文章是信息载体，写文章的过程就是信息流程，其流程可图示为： 信息（输入）→贮存→检索→加工→信息（输出）
关键词: 双向 文本解读 经典重读 言简意赅 新课标 文章
近来，看了一些“经典重读”的文章，觉得眼前一亮，深受启发。新课标更注重“文本解读”。由此，我想借用这些文章的视角来重新解读一下“经典”——《兰亭集序》。《兰亭集序》言简意赅，也许我们平时的教学过于单调简约了。
关键词: 文化解读 鲁迅小说 乡恋情结 艺术空间 精神追求 1921年 20世纪
具有开放艺术空间的作品不会因时间的流逝而泯灭其价值。不同心灵的解读往往使其焕发出无限的艺术光彩。当我们站在21世纪初的朝阳中重新体验20世纪初的佳作．那些曾经经典的阐释．确如落日楼头摇曳的烛影，显得苍茫而迷离，也许《故乡》就是这样一部作品。这篇创作于1921年的小说常因其明确的批判主题而为解读者所忽略。日益深入现代文明的人们...
关键词: 文本解读 博尔赫斯 虚构 有限 选修教材 解读文本 阅读体验
《沙之书》入选人教版、苏教版和北京版语文选修教材。这不是一种偶然，而是一种共识：让学生开启想象的翅膀．多元解读文本。通常意义，对于一篇作品，我们可以将它读少读精，读懂读透，可《沙之书》却相反，它使我们越读越多，越读越不解。这就是《沙之书》带给读者的一种阅读体验。
关键词: 史家 第二次世界大战 笔法 内涵 解读 史传 现代
《落日》是朱启平先生于1945年9月2日有幸在现场观看日本投降仪式后写成的一篇通讯。通讯属于新闻．但与简洁的消息不同，它是一种新闻故事。它允许作者在尊重事实的基础上有更多的描写、议论、抒情，它的语言更生动、活泼、形象，更能体现作者的风格，这就更能显示作者的写作水平。《落日》在当时全国最著名的报纸和舆论界的代表《大公报》上发...
关键词: 教学实录 余映潮 评点 老师 2009年 大连市 七年级
时间：2009年5月25日上午 地点：大连市第九中学 学生：七年级
关键词: 指示性 语文教师 小组成员 新课程改革 教学方法 教学流程 写作背景
随着新课程改革的不断深入．广大语文教师为了与传统的教学方法形成区别，在各级各类公开课上频频出“新”。其中印象最深的是一位高二教师上的《泪珠与珍珠》一课。教学流程如下：教师简介、作者生平及写作背景；学生花五分钟自读全文，熟悉文意：按座次组成四人小组，共十三组．小组成员共同确定一个问题并围绕问题展开讨论，共十分钟：小组派...
关键词: 教学实践 网络环境 华中师范大学第一附属中学 数字化学习中心 反思 重点课题 教学内容 教学方案
2012年．已入不惑之年的我“阴差阳错”被准到了华中师范大学国家数字化学习中心与华中师范大学第一附属中学合作的教育部985重点课题——“同题异构”项目中。所谓“同题”．是指面对同一个课题（教学内容）；“异构”是指四位不同教师分别就传统的黑板粉笔、多媒体（P盯）教学、电子白板以及网络网种环境设计不同的教学方案……这样．
关键词: 教学设计 对比阅读 反思 诵读 抒情散文 教学意图
【教学意图】 本教学设计，意在通过赏析明代归有光的《项脊轩志》和唐代韩愈的《祭十二郎文》这两篇古代抒情散文中的不朽名篇来体会文中蕴含的深情。在对比阅读中，领悟两篇文章叙事和抒情紧密结合的写作方法．进而体会两篇抒情散文的主要特色。
关键词: 词缀化 事件 娱乐性 影响力 富士康 类词缀 词语
网民们将具有重大影响力或超强娱乐性的事件取名“xx门”或“xx门事件”。伴随着各种“门”事件的层出不穷，“门”成为一个很红的网络热词，如：“兽兽门”、唐骏“学历门”、“厕所门”、“李刚门”、富士康“跳楼门”等等。由此我们可以看出，这类词语中的“门”已经由具有实在意义的实词语素向类词缀发生转变。下面我们就对“xx门”格式词语...
关键词: 双宾句 兼语句 老师 例句 语文
我们先来简要分析下面的例句： ①老师叫大家安静。（兼语句） ②吕老师教过我们语文。（双宾句）
关键词: 课堂教学艺术 洪宗礼 习得 辩证思维训练 训练设计 教学法
仔细研读洪宗礼老师公开发表的一些代表性课例以及若干精彩的课堂教学艺术镜头．再将视野拓宽到他的《三阶十六步》《作文百课》《辩证思维训练》《双引教学法》等著作中的大量课例及训练设计，笔者感到：“实”与“活”的结合是洪宗礼课堂教学艺术的发轫点、原动力．成为他的课堂教学艺术的内核．形成了他的课堂教学艺术的鲜明风格。
关键词: 研读 文本 读法 高中语文 内心情感 理解能力 阅读课堂 语文课堂
本文以苏教版高中语文必修一《像山那样思考》为例．谈谈教学过程中如何将“读”与“赏”有效地结合来提高学生们的理解能力。 一、文本研读是抒发内心情感的重要标杆 阅读是一种抒发自我内心情感的重要标杆．特别是在高中语文课堂上提高阅读课堂的质量．不仅可以帮助学生们提高语文成绩。同时还能让其根据语境和语调中所富含的情感给予情感抒发...
关键词: 作文教学 多媒体 活水 学生综合素质 作文创新能力 语文教学 写作能力 媒体运用
作文教学作为提高学生综合素质的重要手段．一直以来是困扰教师和学生的一个难题。从事语文教学多年来，我苦苦寻觅能够提高学生写作能力的有效途径，经过几年将多媒体运用于作文教学的尝试．我感触颇深。多媒体在作文教学中的合理运用．打破了以往传统作文教学的单一模式，它生动、直观和有效的特点．能够为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动...
关键词: 朗读 审美作用 语文教学 思维活动过程 思维能力 文章内容 说话能力 有声语言
朗读能够有效地促进学生说话能力的提高。出声的阅读，要经过大脑指挥口、耳、眼将文字转化为有声语言，它调动口、耳、眼、脑等器官一起参与复杂的思维活动过程。朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解．更好地感知文章的美学因素．而且可以有效地培养学生的思维能力。思维能力强了。必然会说得趋于简明、流畅、连贯、得体、有条理，同时．学...
关键词: 量词 文言文 人教版教材 教学研究室 八年级 练习册 湖北省 湖心
《湖心事看雪》是人教版教材八年级上册中的一篇文章，文中有这样一句话，“湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点．与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。在多次听课中发现．老师们都把旬中“痕”“点”“粒”“芥”当作量词来讲。老师们的这种理解与湖北省教学研究室编写的《练习册》中的一道习题的理解是一致的：“这个句子用了一连串让人拍案惊奇的...
关键词: 意义 结构 教材注释 实验教科书 课程标准 普通高中
普通高中课程标准实验教科书《语文（必修2）》选了《诗经》中的《氓》和《采薇》两首诗。对《氓》中“载笑载言”的“载”，教材注释为：“动词词头，无义。”《采薇》中有“载饥载渴”和“载渴载饥”两旬，教材并未作注。显然，两诗并列在一起，不必重复作注。
关键词: 语文教改 教改实践 突围 专著 教育理论工作者 语文生活 语文教师
过去20多年．我一直密切关注着李祖贵先生的初中语文教改与研究工作，对他卓有成效的教改实践和深入透彻的理论思考有所了解。前些时．承蒙惠赠专著《语文的突围》（长江出版社出版），我捧读再三。全书洋洋洒洒38万字，共51篇文章，分为7辑：课改的召唤、阅读的奥秘、写作的正途、评价的轨迹、课例的示范、文学的魅力和情感的交流。虽然书中所...
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