中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 探究性阅读 教学形态 深度学习 高中学生 新课程改革 探究能力 文化积累
《普通高中语文课程标准》指出：“高中学生身心发展渐趋成熟．已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累．促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的主要任务。”基于深度学习的探究性阅读教学形态，既顺应了新课程改革的趋势，又符合教学的本质特性，在语文教学中具有广泛的适用性。
关键词: 语文教学模式 工具 课堂教学模式 学生探究 教师讲解 小组探究 课堂结构 校内
近两年听课．无论校内还是校外．我们都可以看到大致相同的课堂结构：导入一小组探究一学生展示一教师讲解一检测。这就是时下盛行的课堂教学模式。“模式”是个热词，从农村包围了城市。追根溯源，能涵盖所有学科的“教学模式”应滥觞于杜郎口．其名称通常是“X环节（步）教学模式”，其中的“X”通常大于等于三、小于等于六．模式中基本都有“...
关键词: 自主学习理论 语文教育 认知学派 论著 学会 学生 建构主义学派 教育领域
自主学习是当今教育领域一个备受关注的重要课题。所谓自主学习．就其学习的内在品质而言．相对的是“被动学习”“他主学习”“机械学习”。目前．国外的自主学习理论主要有七个派别．包括现象学学派、操作主义学派、信息加工学派、意志学派、言语自我指导学派、社会认知学派、建构主义学派等。
关键词: 钱梦龙 艺术 问答 智慧 教学方法 教学实施
有人评价钱梦龙的教学：“他追求的是‘活而实’的教学方法，并在其教学实施过程中注意‘情趣’。他因人因课设法，术多也。”
关键词: 模块教学 课堂教学模式 精神 专题 吴泓 生命 语文教学模式 百年历史
回顾语文教育的百年历史，语文课堂教学模式的探究与实施历经迂回曲折的前进过程，从历史来看．不难发现，每一次教学模式的改变都是在一定的教学理念的基础之上产生。特别是进入新课程改革后，在新课程理念的倡导下，我国语文教学模式层出不穷，显示出“百花齐放”的势态。
关键词: 现代诗歌 教学内容 语文新课程 高中 现代新诗 古代诗歌 语文课本
中国是诗的国度．不仅古代诗歌遗产光辉灿烂．“五四”新文化运动以来的新诗也是成就斐然。高中新教材语文课本除了编选了历代诗人的千古名篇．还编选了不少现代新诗。现代诗歌的教学历来是语文教学的一个难点，如何确定教学内容，如何运用教学方法，众说纷纭。
关键词: 教学内容 教材文本 三维 立体 教材内容体系 课程内容 学生需求 语文教学
关于教学内容确定的策略和路径研究．目前较多的聚焦于文本体式、主题类型、学生需求等几个方面。然而．这几种路径并不足以科学地确定合宜的教学内容。根本原因在于，此三者都从单纯的文本个体出发，将教材文本作为孤立的篇章呈现于课堂．要么类型化，要么随意化．失之于盲目和零碎．构不成语文教学的系统。事实上．文本一旦进入教材成为课文，...
关键词: 先行组织者 阅读课 三维 教育心理学家 意义学习 认知结构 教学内容 接受学习
美国教育心理学家奥苏贝尔认为．接受学习同样可以成为意义学习．只要学生最终能把教学内容结合进自己的认知结构中，能为将来所用。对此。他提出了具体的运用策略——先行组织者。所谓“先行组织者”．是指新材料学习之前向学生呈现的引导性材料。
关键词: 写作教学 情理 生活 写作经验 可操作性 教学程序 教学存在 实效性
古往今来．写作教学一直是个常说常新却又始终令人纠结的话题。写作经验、作文秘诀层出不穷，可谓仁智互见。却难有被广泛认可的可操作性强、实效性好的系统教学程序。这种状况一来意味着写作教学存在着有待开发的无限广阔空间．二来也导致了写作教学长期以来难以避免的杂乱无章。有人曾写一副对联——“苦坐苦等苦思苦想苦茶人口苦不堪言．愁纲...
关键词: 作文教学 七年级 普通学校 社会考试 学校教育 学生作文 因材施教 短文
在普通学校里，“作文”这个词一般指的是写短文．只在学校教育和社会考试中使用，所写的通常是文字比较简单，篇幅比较短小，意思比较单纯的文章。懂得这一点，如何要求学生作文，我们心里就有了底。这样．可使我们排除“恨竹不能高干尺”的急躁情绪．有益于脚踏实地。因材施教。
关键词: 作文写作 艺术形式 意味 诗性美 语言形式 高中 文章 教学经验
作为一个注重教育的国度．写作教学的历史悠远流长，同时也给后人留下了许多宝贵经验。然而，在这些宝贵经验的背后。我们却看到了作文教学的苍白。写作离不开语言形式．不同的语言形式孕育着不同的语言意味。写作就是将不同的语言意味组合到一起，增强读者审美的艺术形式。本文根据自己的教学经验，试从以下几个方面谈谈如何增强书面写作语言特...
关键词: 文本解读 孤独者 鲁迅 自白 灵魂
《影的告别》写于1924年9月24日。发表于12月8日《语丝》周刊第四期，同期《语丝》还登载了《野草》中的《求乞者》和《我的失恋》。
关键词: 主题探究 文本细读 托马斯 沃尔夫 地狱 他人 哲理小说 课堂教学
《远与近》是美国小说家托马斯．沃尔夫上世纪二三十年的一篇短篇哲理小说。笔者曾经多次在不同场合旁听过不同老师对这篇课文的课堂教学．每个执教者对这篇小说都有自己的独特见解．他们的课堂也都拥有属于各自的精彩。
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
一、田光为什么笑：人物性格的探讨 田先生坐定，左右无人，太子避席而请日：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光日：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。
关键词: 细读 经典文本 文本内容 教学价值 课堂教学 对比
经典文本一个最大的特征即是常读常新。怎样读是一个方法的问题．在对比中品咂应该是一个不错的方法。对比的角度可以是不同的文本。也可以是文本内容之间的对比，在一般的课堂教学中。文本内容之间的对比往往更具实际的操作价值．关键是找到有教学价值的对比内容。
关键词: 文本语言 泥土 挖掘 课文语言 表现力 学生 教读 课堂
课堂教读第一位也是最重要的任务．就是让学生品味、品足语言的真味，让他们的生命和心灵无数次地为课文语言的表现力而震惊甚至震撼．进而彻底激活他们对母语的真爱。
关键词: 语文教学设计 操作 中学 学习水平
一、目标叙写：目标和方法 （一）知识学习水平目标
关键词: 专题学习 教学设计 学习时间 网络教室 深圳市 中学
学习时间：2012年9月1日至30日 学习地点：深圳市 新安中学 网络教室
关键词: 纪实 童年 青年教师 同课异构 老教师 教学
接到下乡送教将和青年教师同课异构教学《社戏》这个任务后，心里颇不宁静。所谓下乡送教．就该有送的资本；和青年教师PK，就该有老教师的底气……
关键词: 妙用 情怀 智慧 同而不同 学生 课堂
“错误”的含义因语境的不同而不同。本文的“错误”指的是课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性．导致思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知．从而被别人认定为犯错。
关键词: 文言实词 推断方法 文言文阅读 词义 文章内容 概括能力 翻译题 考查内容
高考文言文阅读的考查内容包括实词、虚词、句式、翻译以及对文章内容的理解、分析和概括能力等几个方面。形式上一般由三道选择题和一道翻译题组成．三道选择题中有一道直接考查文言实词．翻译题考查对文章内容的理解、分析和概括能力．跟文言实词也密切相关。文言实词是文言文的构成主体，包括了通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象．...
关键词: 课堂教学 高中语文 体验式 传统教学方法 教学思想 改革进程 应试教育 教学存在
高中阶段的语文教学存在较多的问题．应试教育和传统教学思想影响较大．使其在课程改革进程中举步维艰。同时，教师们也不能及时转变教学思想，“填鸭式”教学等传统教学方法依然存在。
关键词: 文学作品 阅读教学 移情 引导学生 审美体验 逻辑发展 文学故事 推理方式
“移情”就是引导学生迈进文学的殿堂．将自己的感情移注其中，恨之所恨，爱之所爱，产生强烈的审美体验，以至不能自己。“别恋”就是让审美主体与审美对象之间保持一定的距离．清醒地走出来．借助想象推理方式．虚拟文学故事的逻辑发展．假设想象为另一种可能的文学人生存在形式．
关键词: 大型工具书 查阅
“不假思索”与“不加思索”常混见于各种报纸．孰是孰非，值得一究。 查阅《辞源》《辞海》《汉语大词典》等大型工具书，皆不见“不加思索”的踪影。
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
对于“逆袭”一词的来源，有两种观点：（1）源自我国北宋《册府元龟》“临澧侯袭为安成太守，晋安王子勋为逆袭。
关键词: 古诗鉴赏题 例析 得分率 师生 考卷
纵观近几年全国各省市高考卷的古诗鉴赏题．大多涉及从表达技巧的角度对诗歌进行赏析．而这一块的得分率往往较低．可以说极大地困扰着我们的师生。
关键词: 高考作文题 湖北省 误读 矿泉水 鲜牛奶 容器
一、出示作文题 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子．装矿泉水的容器一般是圆瓶子．而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里，方圆之用，各得其妙。
关键词: 高考作文 高考语文 作文题 设置 议论
2013年高考虽已落下帷幕，但依然像往年一样，高考语文作文题成了大家议论不休的话题，褒贬不一。笔者就高考作文的命题谈一些个人想法。
关键词: 写作教学 教学内容 上海教育出版社 文体知识 应试教育 课程内容 博士
2012年底，叶黎明博士出版了她的专著《写作教学内容新论》（上海教育出版社）。这本书最大的特色是对百年来写作教学的文体知识进行了一番审慎的梳理和建构。书中立场鲜明：写作是一种文体思维。写作教学一定要从文体人手．文体也许不是写作教学的全部。但应该是核心：文体知识的陈旧与闭塞，导致写作教学在应试教育中迷航．丧失自我。作者试图...
关键词: 语文课 精神世界 周国平 安静
学者周国平有言：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑；丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”
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