三个“关注”,构建语文课堂的“田野性格”

刘俊 江苏如东县丰利中学

关键词:新课程改革 教学效果 文言文教学 课堂气氛 知识结构 

摘要:随着新课程改革的不断推进,许多教师都在遵循新课改指引的前提下探索自己的教学模式。以生为本,把课堂还给学生,就是要学生亲身体验,不是给学生一袋粮食,而是还学生一片田野,让学生自己去实践,通过自己的辛勤耕耘获得满意的收获。一、关注学情,带学生回归语文的田野课堂应该是学生的天地,学生想看到的是自己喜欢的风景,而不是教师强加给学生的没有生机的风景画。

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