中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学体系 世界 学科教学 可操作性 名词术语 中小学 概念
中小学学科教学当数语文最为热闹．流派之争、概念之辩、模式之分、方法之别．几乎从未消停过。只要到知网去翻翻。我们就会惊讶地发现。原来语文教学界已经创造了数以百干计的名词术语．然而．众多的概念并没有真正构建起完整的具有权威性和可操作性的语文教学体系。
关键词: 语文教学 美学角度 美善 和谐 最高理想 尽善尽美 美学研究 育人
美与善．都是人类追求的最高境界，也是语文美学育人理想意欲达成的目标。美而不善，或者善而不美．从语文美学角度理解都是不完美的．只有尽善尽美才是语文美学的最高理想。语文美学研究的当务之急是调和美善之间的矛盾，实现语文教学的美善和谐。
关键词: 小学作文教学 民国时期 研究论著 语文教育 广西人民出版社 中小学生 系列图书 学生作文
近几年来，民国作文读物成为国内出版界的热门选题，众多出版社相继推出了不少相关系列图书。大致说来，这些作文读物主要包括两大类：（1）民国时期中小学生的作文选．包括当时学生的习作及优秀范文作品。如《民国小学生作文》第一辑、第二辑（广西人民出版社，2011年版），《民国模范作文》典藏系列1-5册（新星出版社，2011年版）
关键词: 课堂教学 审美效果 现代散文 历史 苏教版 选读 春节 北京
文本解读必须照顾特定的时空背景．若虚化历史背景，课堂教学则会变成“雷霆空霹雳，云雨竞虚无”．从而出现审美过程的任性与审美效果的偏离。
关键词: 教学理念 返璞归真 探索课 人民教育出版社 演变 2010年 教学生涯
五、让语言活起来第五节对我的教学生涯产生重要影响的课．是2010年8月在贵阳执教《登高》。这是人民教育出版社组织的一次全国性课改总结反思活动．
关键词: 感受 教师讲授 初中语文 朱自清 学生
听初中语文教师讲授朱自清的散文《春》。第一段原文为：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。教师告诉学生说：这一段写的是“盼春”。
关键词: 文言文阅读教学 多元开发 篇目 教学需要 服务者
阅读教学需要拓展延伸．文言文阅读教学作为阅读教学中的一个重要部分，当然不能例外。然而，能考虑到将文本中“剩余价值”进行开发．并使其为文言文阅读教学的拓展延伸服务者却为数不多。笔者拟就此议上几句。
关键词: 中国古代戏曲 文学剧本 阅读 文学艺术作品 明清传奇 地方戏曲 元杂剧
中国古代戏曲文学剧本由元杂剧而南戏．而明清传奇，乃至于昆曲、花部（各种地方戏曲），一脉长流，绵延不绝。它们都是中国古代文学艺术作品的重要组成部分，是中华灿烂文化中的瑰宝。
关键词: 语文阅读教学 深度学习 语文教学 知识与能力 整体考虑 课堂教学
阅读教学是语文教学的一个基本环节．也是语文教学的一个主要任务。《语文课程标准》（2011年版）中说：“教师应努力改进课堂教学．整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合．注重听说读写之间的有机联系．加强教学内容的整合．统筹安排教学活动．促进学生语文素养的整体提高。”
关键词: 高考写作 作文命题 思想情感 创造性劳动 文章 情志 写作教学 学生写作
一、写作教学之难．需要抓根本性问题 中学生写作难教，高考写作尤其难教。难就难在写作的本质乃是一种“创造性劳动”．我们对写作通常理解为“运用书面文字通过特定的体裁形式表达写作者对生活对自己对社会等诸方面现象、问题的认识和真情实意表达的创造性劳动”。
关键词: 作文教学 初中学生 形神兼备 指向 作文命题 语文教师 说明文
当前的初中学生作文命题视域广阔，写景、写物、写人等几乎无所不包，记述文、说明文、议论文均有涉猎。作文无非追求“传神”二字，于是语文教师是八仙过海。
关键词: 作文写作 熟悉 嫁接 广告语 学生
“还是原来的配方，还是熟悉的味道”，这原本是加多宝凉茶的经典广告语．但是在如今的材料作文写作中．有些学生却用自己的作文实实在在地诠释了这句广告。
关键词: 虚构 满分作文 高考 学生作文 真情实感 想象力 反对者
学生作文能否虚构．是一个经常被提及的话题。赞同者认为虚构可以培养学生丰富的想象力，反对者认为虚构不利于表达真情实感。似乎都有道理。在笔者看来。在这个问题上争论不休并没有多大的意义．因为要得出正确的结论．首先必须厘清什么是虚构。
关键词: 婚姻悲剧 刘兰芝 任性 张扬 倔强 焦仲卿
《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧，表象是刘母的专制与蛮横．真正根源是刘兰芝张扬任性、高调倔强的个性。
关键词: 情感 解读 痛苦 彷徨 初中语文教材 九年级 人教版
《我爱这土地》系艾青所作的一首新诗，收编在人教版初中语文教材九年级下册。
关键词: 文本解读 主题先行 解读方式 语文教学 阅读 预设 学生
所谓主题先行的文本解读是说我们在阅读时．先预设一个主题．然后用阅读行动去印证这个主题，煞费苦心地寻找一些文字作为证据。主题先行的文本解读方式对文本是一种极大的戕害．对作者是一种极大的漠视．对学生是一种极大的误导。语文教学应该规避这种现象．要规避．首先要了解其来源。
关键词: 课例研究 项羽 品评 悲歌 英雄 毛阿敏 课前
一、导入 课前播放毛阿敏演唱的《历史的天空》。（板书课题：项羽之死）
关键词: 作业系统 文言文 沪教版 得失 设计 高中语文教材 新课改理念 训练方式
在语文课程的建设中．文言文的教材编排和训练方式都基于新课改理念作出了新的架构、新的探索。经过这些年的实践检验，其得其失，都已渐渐显露出来。及时加以研究总结，无疑会为深入推进文言文的有效教学奠定基础。本文研究沪教版高中语文教材文言文作业系统的设计得失与启示。
关键词: 教学目标 公开课 教学内容 老师 韩军 语文课 灵魂
韩军老师的公开课《雷雨》（《语文教学通讯》A刊2015年第4期》）与众不同，切入角度新颖．以“周”字贯穿教学，梳理情节，阐述人物，描绘命运．概括主旨，终抵“神秘”。
关键词: 教学反思 关心爱护 读书 林海音 六年级 沪教版 作者
《窃读记》是台湾“祖母级”作家林海音的作品。被收在沪教版六年级上“读书有味”单元中。课文讲述的是一个酷爱读书的小女孩因家贫买不起书而躲在书店内偷偷读书的经历。这是作者自己小时候的一段经历．在文中作者用细腻生动的描写表现儿时对读书的渴求，对知识的热爱。在窃读中作者品尝了人情的冷暖．感受到了被人关心爱护的温暖．使小时候因...
关键词: 评价体系 课程标准 新加坡 元素 教材 华文 中学 学生全面发展
我国新课程改革启动至今已有十七年．建立“促进学生全面发展的评价体系”①早已成为时代的呼声和人们的共识。
关键词: 初中语文教学 议论文 教与学 文体
议论文作为一种基本文体．在当前的初中语文教学中具有客观存在的特征与价值。
关键词: 解读文本 阅读教学 探究文本 学生 教师 对话
《语文课程标准》提出阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程。在阅读的过程中，要以学生作为阅读的主体。教师起到主导作用，帮助学生巧妙地找到阅读的切入口。促使学生更好地探究文本。
关键词: 教学 抒情散文 感受 描写 情感抒发 抒情风格 感染力
抒情散文的最大特点是抒情。但是就抒情而言．也有优劣之分．能将情感抒发得富有感染力。就需要特别的功力了：而要将这种情感引得学生能生发“同感”．则更需一番努力。本文以《春意挂上了树梢》教学为例，领略作者萧红独特的抒情风格，探究如何引领学生赏析抒情散文。
关键词: 课堂教学 语文老师 能力提升 因材施教 学生
语文老师透过繁荣的景象．经常看到一个让人十分忧虑的问题：一节课结束．学生并没有掌握到什么知识，能力提升更无从谈起，这样的课是一节无效的课。其原因是多方面的．但最重要的一点就是，没有真正做到因材施教，关注“这一个”。
关键词: 高中语文 文本意识 预设与生成 教材文本 学习 学生 教师 备课
一、要有“文本意识”。才能有效处理“预设与生成”的关系 教师要“从学生学习的角度”去解读语文教材文本，这是备课最关键的前提。
关键词: 矛盾 代表作 小品文 散文家 读者 细心
《湖心亭看雪》是明末散文家张岱的小品文代表作之一，历来深受读者喜爱。但文中有两处叙写似乎互相抵牾，前后矛盾，让很多细心的读者不得其解。
关键词: 学生提问 做官 课时 选读 教材
笔者在上《史记选读．高祖本纪》一课时，有学生提问：“（高祖）及壮．试为吏．为泅水亭长。”中“试为吏”是什么意思？是“试着做官”．还是“通过考核后做官”？苏教教材中没做任何解释，这里的“试”是关键。
关键词: 语文课堂教学 专题研讨 综述 研讨活动 生成规律 教学实例 活动过程
《中学语文》读者群于2015年11月20日晚7：30-9：30，由湖南周志恩主持．特邀湖北严君主讲，以“语文课堂教学的真正亮点在哪里”为专题举行在线研讨活动。严老师凭借丰厚的专业学养，结合生动的课堂教学实例．阐释了语文课堂教学“亮点”的表征和生成规律。活动过程中．全国各地语文人积极互动，畅所欲言．或赞同或质疑或建言．将研讨推向一个...
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