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中学语文杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
中学语文杂志创刊于1958，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文化自觉 课堂 语文教学 文化基因 实践操作 特级教师 教学形态 文化特质
近年来．特级教师李仁甫以其“生成课堂”的理论建构和实践操作．异军突起，引起语文教学界的广泛关注与积极响应。一种良好教学形态的形成，除外在的显著特征外。还有内在的文化基因。“生成课堂”的内在文化基因是什么？笔者以为是一种高度的文化自觉．这种文化自觉表现为对学科文化特质的深度认识，对语文规律的自信把握，对文化历史责任的主...
关键词: 语文教育观 潘新和 本位 写作 语文教学 一线教师 教授 通讯
《语文教学通讯》（2015．05B）登载了李华平教授《阅读不是写作的附庸——兼评潘新和“表现本位”语文教育观》，此文对潘新和教授的“写作本位语文教育观”进行了批评。潘教授在《语文教学通讯》（2015．09A）撰文对李氏的批判作了回应。两篇文章针锋相对，言辞激烈，似乎都有一些道理，令我等一线教师困惑重重。
关键词: 语文教育 教学方法 点拨法 蔡澄清 启发教学法 启发诱导 教学原则 教学思想
古人云：“不愤不启，不悱不发”，启发诱导是我国从古至今都十分重视的一种教学方法。我国第一代名师蔡澄清在前人启发教学法的基础上提出“语文点拨法”．首次将“点拨”作为一种教学思想和教学原则引入了语文教育中。点拨教学具有方法和思想有机统一的特点．具有统管语文各方面的整体性特点．在课堂教学中具有多向交流的特点。①}亥法在理论...
关键词: 阅读课 语文教育 教学研究 论著 外国文学名著 语文教学
【评析样本】郑桂华．《整本书阅读：应为和可为》，《语文学习》，2016（7）曹勇军．《我们欠学生真正的阅读课》，《中国教育报》，2016．10．24胡春梅．《外国文学名著整本书阅读策略探析》，《语文建设》，2016（9）张媛．《和学生共读“整本书”：流程设计与策略使用》，《语文教学通讯》，2016（6B）徐小兵、倪峰．《走进操作层面的“整本...
关键词: 写作教学 教学研究 语文教育 议论文写作 论著 上海师范大学 云南师范大学 沈阳师范大学
【评析样本】陈新元．《高中议论文差异化写作教学与质量目标的实践研究》，上海师范大学，2016刘中奎．《高中生议论文写作中的逻辑思维培育策略研究》，云南师范大学，2016杨添淇．《高中语文“微写作”教学研究》，沈阳师范大学。
关键词: 文本解读 解读策略 学生 阅读教学 学习内容 语文课程 语文素养 教学效率
一、问题缘起 阅读是语文课程中极其重要的学习内容．而文本解读是阅读教学的一个重要环节。适度、合理的文本解读不仅是有效进行教学设计的基础．更是提高阅读教学效率．全面培养学生语文素养的重要条件。随着新一轮课程改革的深入推进，语文教师的阅读教学观念和行动有了较大改观。课程意识、生本意识在教学中逐步得到显现。
关键词: 语言理解 文本细读 建构意义 符号系统 程序性知识 陈述性知识 心理联想
索绪尔认为语言是一个符号系统．他所提出的“能指”和“所指”概念．认为符号过程即能指通过心理联想意指其对立面所指的过程。“理解”的实质即以符号为媒介由能指回到所指的内化过程。换言之．语言理解就是在头脑中想象语言所描述的情境，通过期待、推理的活动去揭示语言的意义。而语言建构以陈述性知识的积累为基础．依赖程序性知识主动、积...
关键词: 学生思维 课堂提问 孵化器 语文教学 思维品质 课堂教学 课堂结构 教学活动
语文教学应使学生越学越聪明，越学越富有智慧。学生变得聪明、富有智慧的表现是思维品质不断优化，即切实增强思维的敏锐性、缜密性、广阔性、深刻性与创新性。而优良思维不可能凭空生成。必须在课堂教学中加以切实培育、提升和优化。由于课堂结构的安排、教学活动的开展、教学内容的衔接、学生思维的引发与深化．都要依靠课堂提问来串联、组织...
关键词: 思维规律 语言表达 阅读策略 解构 逻辑力量 逻辑规则 万有引力 听说读写
在阅读视域内，语言是思维的工具和素材．思维是语言表达的逻辑规则。我们知道，因为万有引力的存在。自然界日月星辰的运转有了自己的运行规律和轨道：而语言呢？因为思维的逻辑力量，使记叙、抒情、描写、议论、说明的表达有了自己的规则与特色。在听说读写中思维与语言表达是生命同体，相生相伴，一表一里，密不可分的。语言表达是思维的过程...
关键词: 学习活动 散文 设计 体式 课堂教学 教学活动 教学有效性 一线教师
一、散文教学活动存在问题亟需破解 随着新课程的深入研究．课堂教学从重“教”转向重“学”．广大一线教师逐渐认识到学生的学习活动是衡量课堂教学有效性的重要标尺。众多的公开课及常态课中．学生的学习情况较以前有了明显的改善。学习活动成为课堂教学的重要组成部分。散文作为阅读教学的主导文类．历来受到重视。然在教学中．我们却发现一...
关键词: 语文课堂教学 学生 语文教师 尴尬现象 满堂灌 备课
我们经常看到这样的尴尬现象：语文教师认真备课．满怀期待地进入课堂．总期望学生有精彩的表现．可实际上却恰恰相反，课堂启动不了或即使启动了．学生也只是迫于无奈．挤牙膏式地蹦出几个词：教师满腔热情地准备尝试一节生成语文课堂教学．可实际上学生却不会生成或者生成不了什么有价值的内容。课堂教学想有所突破却又不得其法．如果不想回到...
关键词: 语言建构 路径 写作教学 感性认识 语言理论 现当代 语文 中学
要使体现“语言建构与运用”这一中学阅读与写作教学的语文核心素养真正落到实处，笔者以为．不能仅仅凭借“跟着感觉走”，就天真地认为，语感之类对语言的感性认识可以简单粗暴地替代“语言建构与运用”．也不能仅仅依靠“跟着本本走”，就想当然地以为．现当代语言理论体系之类的理性认识可以生吞活剥地取代“语言建构与运用”。
关键词: 议论文写作 逻辑训练 认同度 读者 链条 锻造 利器 文学作品
作家格非说：“文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解．寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同。在文学写作过程中．一个作家采取怎样的叙事姿态，使用怎样的技巧和语言方案．在很大程度上取决于他（她）对自己读者的想象与设定。”止番议论指出了技巧和语言的重要性．也说明了读者认同度在文学作品被认可程度...
关键词: 思辨能力 写作能力 高中生 审美取向 审美价值取向 文体要求 高考语文 90年代
上世纪90年代以降．话题作文凭其宽限的文体要求．顺应了“有话可写”的普适性要求．长期强势占据着高考语文的“半壁江山”．但因其文体的模糊性和散文式的阐述不利于提升高中生的写作能力和理性思辨能力．广受诟病。而论述文崇理性，尚思辨。求深度的美学特性正成为新高考作文最为核心的审美价值取向。
关键词: 作文题型 材料型 驱动型 教育部考试中心 再认 题型设计 评价标准 作文试题
教育部考试中心张开老师的文章《注重题型设计，强化教育功能》有两个板块：其一是分析了2015年高考作文试题的特点．其二是谈谈作文题型和评价标准。
关键词: 议论文教学 广告营销 高一学生 作文题 教学现状 入门阶段 学情分析 畏难情绪
一、议论文入门阶段教学现状 1．学情分析——以高一学生为主 在刚进入高中后．许多学生一是对写作文有畏难情绪，还没写心里就“打了退堂鼓”。二是对写议论文不知所措。往往在布置了作文题后，许多同学会出现“不知道怎么写”“不会写”等想法。三是学生初学议论文普遍比较混乱．具体的表现就是文体不明，论点不清，素材乱用等。由于缺少必要...
关键词: 精神取向 经典文本 教育 文化 教学困惑 柳宗元
问战：穿透疑问见史官精神关于《曹刿论战》的第二项教学困惑其实早已有之。质疑者名声显赫，柳宗元也。清人王应奎在《柳南随笔》卷一中曾如此评说柳宗元：
关键词: 解读 盲区 语文教材 泰戈尔 七年级 散文诗 孩子
统编语文教材七年级上册收录了泰戈尔的《金色花》。这篇文质兼美的散文诗似乎不存在解读的难点，更谈不上解读的盲区，“母子情深”“孩子俏皮”“母亲牵挂”……寥寥数语就能把文本主旨言尽，似乎再无可言。
关键词: 解读方式 菲利普夫妇 叙事 人物形象 小说主题 金钱关系 阶级社会
《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇因于勒的贫富而前后变化的态度的生动描写，刻画了菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷的人物形象，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。这是运用传统的小说解读方式——人物、情节、环境三要素解读法解读出来的小说主题，这种解读方法自然是可以的。
关键词: 人教版高中语文教材 人民文学出版社 维度 解读 别里科夫 侧重点
《套中人》，人教版高中语文教材中译作《装在套子里的人》，选自《契诃夫小说选》（人民文学出版社2002年版，汝龙译）。人教版《装在套子里的人》，最大的问题不在题目翻译上．而在于它的节选和删改。节选版的侧重点在别里科夫，完整版的侧重点则在讲别里科夫故事的布尔金和听故事的伊万．伊万内奇。《套中人》对当代社会仍有其重要意义，其译...
关键词: 解读视角 文本解读 人生阅历
同样的文本，为什么它能打动一些人，却不能打动另外一些人？这说明文本解读的关键其实并不在于文本本身．更多的在于解读的人带着什么样的人生阅历与解读视角。去看待这些文字。
关键词: 教学实录 有序性 自觉 自发 李商隐 课前
师：课前我们欣赏了根据李商隐诗歌《无题》谱写的歌曲《相见时难别亦难》。这一唱三叹的旋律，触动了我们内心最柔软的地方．让我们眼含泪水．让我们满怀感伤。
关键词: 散文教学 教学设计 情感 寻觅 教学依据 创作冲动
【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话．或是隐含于文中的数个词，这就启发人们：解读散文文本，读者可以通过“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点．顺着那条勾连文本肌理的“链”．钻到作品的气韵精髓里去。具体而言，教学...
关键词: 语文教材 张一山 语文教师 学生 课文 语文教学 特级教师 写作课程
张一山老师是江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人、南京市创意写作课程基地主持人、江苏师范大学特聘专家。他的《你的学生爱读语文教材吗》一文可商榷处甚多，有的言说甚至缺乏最基本的语文教学常识，违背了语文教学的规律。因为张一山有专家、名师等头衔，其言说不单有一定的影响力，还可折射当下语文教育界的另一种生态。
关键词: 情感 冷漠
杨绛先生的《老王》为我们诠释了并不深奥的生活道理：爱是一种情感，更是一种美德，以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，人世间才能多一丝阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
苏朝栋先生在《语文教学中的三个重要意识》一文中提出“教什么比怎么教重要”“过程比结论重要”“多阅读比多做题重要”的观点，笔者深表赞同，更想结合自身的教学谈谈对语文教学的重要意识及其理解。
关键词: 高中语文教学 勃兰特 称赞 赎罪 培养 史感 历史
从中国文脉来看。文史本是不分家的!然而在高中语文教学中．常常出现重文轻史甚至是忽视历史的情形，笔者以为是不妥的。基于这样的思考，笔者提出三个观点供同行参考。
关键词: 语文学习方式 合作学习 学习形态 素养 导向 语文新课改 自主学习 探究学习
不论是实施多年的语文新课改．还是当前热议的发展学生语文核心素养都特别强调．要改进学生的语文学习方式，积极倡导自主学习、合作学习和探究学习。而在不少语文教师看来，合作学习似乎就是把全班分成若干个小组，老师提出问题．组内开展讨论，然后一人代表小组发言，老师再作完善。
关键词: 国家级示范高中 东海高级中学 优秀共产党员 基础教育 高级教师 写作研究 连云港市 培养对象
朱跃生中学高级教师，现执教于国家级示范高中——江苏省东海高级中学。系全国首届青语会会员，江苏省青少年写作研究会会员，连云港市首届十佳青年园丁、首届模范班主任、首届高中学科领军人物培养对象、优秀教育园丁、优秀共产党员、基础教育“教学研究与评价专家”。
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