关键词：语文教学 课程标准 教学观念 教学模式 个性化阅读 

摘要：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》自2001年7月颁布以来，争鸣日久的语文课程总算有了一个阶段性的历史定位，圈内圈外对语文教育教学的批评也开始聚焦《课程标准》的解读、建议与展望。这种充满理想色彩的前瞻性行为的确代表了语文教育教学的美好未来，是新课程走向全面实践的舆论准备，但新课程的实施需要一个渐进的过程，除了广大语文教师实现理念的更新和角色行为的定位外，更需要课程实施内外条件系统的重新构建，这将是语文教育的一场痛苦的革命。我们更多关注的是：现实的语文教学离新课程究竟有多远?

中学语文教学杂志要求:

(1)论文为课题项目者，须在标题末尾处标注*（上标），并与当页末尾*链接，*后写明：本文系某年度某立项单位课题（课题编号：）阶段性成果。

(2)正文应层次分明，在层次标码后，应拟定标题。尽量减少层次，不得多于3 层，采用1，1.1，1.1.1 方式。层次的数字序号顶格写，序号后要空一个汉字。

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