中学语文教学杂志

文言文，想说爱你不容易——文言文教学应有恰当位置

关键词: 文言文教学  位置问题  语文教学  时代精神  民族文化  教学现状  现代文  

文言文在语文教学中的位置问题一向聚诉纷纭,莫衷一是.一般有三种观点,一种认为文言文难学无用,费时费力,背离时代精神,建议少教甚至不教;另一种认为文言文非常重要,既是传承民族文化的工具,又是净化世道的法宝,呼吁高度重视,增加比例,甚至应与现代文平分秋色;再一种则倾向维持文言文教学现状,不加改动.

文言文教育摭谈

关键词: 文言文教学  白话文运动  语文教材  历史  

作为一种语言,文言已有几千年的历史.1919年的"白话文运动"提倡白话文,反对文言文,使文言退出了历史舞台.1920年白话文进入语文教材,也就是从那时起,文言文教学的问题日益凸现出来.

致用：文言文教学的出路

关键词: 文言文教学  致用  文言文学习  一线教师  高一新生  

高中文言文教学在当下的处境之艰难,大多数一线教师基本都有体会.推究起来,"学生不喜欢"是导致困局的主要因素.笔者对此深有同感,也曾在两届高一新生中做过相关的调查,结果表明,超过80%的同学对文言文学习不感兴趣.

语文课标中的一个误判及其负面效应

关键词: 负面效应  课标  误判  课程性质  实验稿  人文性  工具性  

对当前高中语文课改几个问题的思考

关键词: 高中语文  课改  教学时间  学科教材  上课时间  综合性学习  研究性学习  语文学科  阅读部分  

课改了,需不需要功能性个性化的教材? 课改了,教材是有了新面孔.可现在高中新课程相当多的学科教材都有内容偏难偏多问题,遭到普遍质疑.语文学科已通过审定的5套课标本教材,除极个别版本外,普遍的情况是容量大、内容多.如人教版必修模块,仅是阅读部分,每册就有四个单元共16篇文章,还有表达交流5个专题,梳理探究3个专题.相当多的选文篇目(尤其是...

高中语文课标行得通吗？

关键词: 高中语文  课标  语文教育史  语文课程标准  普通高级中学  理想主义  蓝图  

更正

《初中作文提档学案》科学普及出版社隆重推出

书讯

中国教育教学丛书编委会征稿启事

欢迎参加“圣陶杯”作文大赛

欢迎订阅《语文周报》

倾情征稿 欢迎订阅

书本和网络

关键词: 网络  书本  不可或缺  语文素养  

书本和网络是提升语文素养不可或缺的伙伴。

巧教《装在套子里的人》

关键词: 文学作品  语文课程标准  阅读鉴赏  合作学习  艺术表现力  教学目标  设计依据  审美体验  

感动与倾诉--《哭亡女苏菲》教学实录

关键词: 教学实录  中学语文教学专业委员会  苏菲  感动  倾诉  教学改革实验  高中语文  教学课  

不该遗漏的设计

关键词: 设计  遗漏  耐人寻味  老师  

听《哭亡女苏菲》有感

关键词: 苏菲  

我听了孙晋诺老师的这节课,颇有一些感受. 诗歌这一文学样式的突出特点是饱含丰富的感情.诗歌教学的课堂上,同样需要营造浓浓的感情氛围;学生只有融入诗境,才能真正懂得诗.在这节课上,孙老师以指导朗读,把学生带入诗中;以对朗读的表达恰当与否的讨论,引导学生深入理解诗句;以写、读"答诗",让学生人情入境地体会苏菲的感情.这就使学生完全融入在...

目标、环节与技术--兼与邓彤老师探讨

关键词: 老师  技术  课例  学生  

寻找语文课程视野下的“文言文语言教学”

关键词: 语言教学  文言文  语文课程  教学案例  单音节词  古代汉语  课程内容  语言特点  

也谈语文阅读教学中的“整体感知”

关键词: 语文阅读教学  教学讨论  学生学习  普遍性  老师  灌输  

文剑老师:你好! 来信收悉,迟复为歉.你在信中提到的问题,实际上不是个别老师存在的困惑,而是带有很大的普遍性.的确,"整体把握""整体感知"是当前语文教学讨论中的"热门词语",大家围绕它产生了各种看法.同时,一个显而易见的事实是:由于过去教学中的强硬灌输、机械分析泛滥成灾,导致阅读教学中出现了大量只见树木,不见森林的现象,败坏了学生学习语...

拉开帷幕,他们会给你精彩

关键词: 童话作品  语文出版社  教科书  严文井  七年级  人教版  课标  鼓舞  

追求朗读教学的诗意美

关键词: 朗读教学  诗意美  追求  中学语文  

总的来说,中学语文朗读教学的研究及其实践都是滞后的. 这种滞后,是相对于课文阅读教学中分析理解、字词落实、质疑探究、品味欣赏等各个环节来说的.人们一般地认为,教学中不能没有上述这些教学环节,但可以没有"朗读".

小步轻迈细品读

关键词: 品读  教学片段  课堂  

一字一句总关情

关键词: 语文课堂教学  朗读  学生  读书  教师  

书声琅琅是语文课堂教学的一大特征,但要使学生的朗读达到"与我为化,不知是人之文,我之文也"的程度,并不是仅仅靠传统的"读书百遍"就能奏效的.在宝贵的四十五分钟课堂教学中,教师对朗读的指导就起着"引路人"的作用.

读出“童趣”来

关键词: 学生  

错位到复位的女性--重读《项链》中的玛蒂尔德形象

关键词: 玛蒂尔德形象  重读  女性  教学参考书  短篇小说  法国作家  女主人公  悲剧形象  

《促织》两题

关键词: 备课过程  社会意义  课文  

“思”什么,“忆”什么

关键词: 课文注释  肢体语言  鞍马  

也谈《观书有感》的所言之志

关键词: 托物言志  高中  学习  解读  

浅谈《干将莫邪》的删文

关键词: 语文出版社  初中语文教材  九年义务教育  古代作品  课文结尾  思想倾向  思想内容  

介词入诗的妙用

关键词: 妙用  介词  诗  第四节  手掌  抚摸  

《琵琶行》赏读三部曲

关键词: 赏读  引导学生  白居易  品读  美点  

先放后收教《散步》

关键词: 学法指导  自由阅读  学生  时间  批注  老师  

一、放,让学生静读文本生成问题 学生圈点,勾画,批注,写疑;时间约20分钟.在这段时间里,老师除了一开始给学生只言片语的学法指导外,就不再说话、走动了,真正给学生一个自由阅读的空间.

巧设细节,激发兴趣--我教《皇帝的新装》

关键词: 激发兴趣  学生创新  学习方式  自然事物  创新精神  创新能力  培养学生  创新潜能  

关于含并列短语的病句类析

关键词: 并列短语  病句类型  关联词语  否定词  语病  

辨析修改病句可从寻找句中两面词、否定词、关联词语、并列短语等标志词语入手,不同标志词语对应不同的病句类型,如果句中出现并列短语则要注意如下几种语病:

由“脑白金”广告词看“语义矛盾”

关键词: 语义矛盾  广告词  语文复习  试题答案  重庆市  不合理  

重庆市中考语文复习试卷中曾出现这样一题:试分析"今年过节不收礼,收礼只收脑白金"是否合理,为什么?试题答案为:不合理,因为前面说了不收礼,后面又讲收了脑白金,语义前后矛盾.

词语拾零（二八）：“出乎意料之外”用错了吗？

关键词: 2004年第5期  词语  规范语言  推敲  

给写作找一个诗意的切口--记一堂七年级作文综合实践活动课

关键词: 学生写作  综合实践活动课  七年级  作文  诗意  创作激情  

一、案例背景 无创作激情、内容苍白是学生写作的通病. 面对现实,老师该怎么办? 教学是否应该创新,引导学生拓宽狭窄的生活与情感空间?

让事例使议论文灵动起来

关键词: 议论文写作  事例  高中生  举例分析  分析能力  认识世界  文章  模式化  呈现  

议论文是高中生写作运用最多的一种文体,因其思路清晰易于掌握.但是高中生在写作时往往存在一个问题,即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点,再举例分析论证,最后总结,呈现一种模式化.而且由于认识世界辩证分析能力的不足,这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动,缺乏个性,缺乏张力,缺乏动人的魅力.其实议论文写作最重要的就...