中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文素养 界定 课程概念 课程目标 课程性质 主体部分 阶段目标 命题 本意
一 在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，“语文素养”作为一个新的课程概念十分突出。课标的主体部分如“课程性质与地位…课程的基本理念～课程目标”等，或者对它着重强调．或者把一些重要的立论和命题建立在它的基础上．或者由它统领总的课程目标和阶段目标。说“语文素养”是整个课标之魂，被认定为语文课程的核心概念...
关键词: 语文教学设计 陈述性知识 言语技能 言语内容 教学取向 程序性知识 课堂教学 感性认识 抒情散文
从课堂教学终极目标看，当前中学语文课存在着言语内容、言语知识（言语陈述性知识）、言语技能（言语程序性知识）三种不同的教学取向。长期以来，人们已习惯接受三者并行不悖的横向静态存在，却没意识到三者纵向亦呈逐级提高的发展动态。在此，我们以《荷塘月色》第三自然段为例设计取向不同的三个教案，以期增进对三者层级发展的感性认识。《...
关键词: 教学工作 联合国教科文组织 教师资格认证制度 语文 国际劳工组织 教师工作 专业化水平 专业人员 教学职责
旱在1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上就首次以官方文件的形式明确指出“教师工作应该被视为一种专门职业”。时至1993年。裁国颁布的《中华人民共和国教师法》也明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。而1995年裁国教师资格认证制度的建立，就更是一项以法规约束来提高教师群体专业化水平的改革举措。
关键词: 教学专业化 联合国教科文组织 语文 简说 国际劳工组织 教师地位 专业化水平 教育学家 80年代 教育工作
裁记得上世纪80年代初我国著名的教育学家顾明远教授在一篇短文中说，要真正提高教师的地位就要提高教育工作的专业化水平。上世纪60年代国际劳工组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中明确指出，“教师工作应该被视为一种专门职业。它要求经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识与专门技能的公共业务；
关键词: 青年教师 提出问题 教研活动 教学思路 精心设计 评课过程 教学观念 学生
前段时间笔者参加了一次教研活动。首先是听取两位青年教师上课，一位教《游褒禅山记》，一位教《六国论》，两位教师都精心设计了教学思路，提出了一些问题引发了学生思考与讨论。在评课过程中，有专家指出整堂课没有学生提出问题。只有教师提出的问题，所以教师的教学观念有待改变．因为课堂是生成的。其后的一次教研活动中．另一位青年教师在...
关键词: 读书 培养学生 新课程改革 学习需要 陆九渊 强调 教学 教师 语文
古人教学一直强调培养学生的“问题意识”。“学则须疑”（张载《张子全书·学大原》），“为学患无疑，疑则有进”（陆九渊《语录下》），“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进”（朱熹《学规类编》）。也就是说，学生学习需要提出疑问。提出疑问才能进步；教师应教会没有疑问的人提出疑问．疑问解决了才算进步。在语文新课...
关键词: 教学价值 文言文 教学状态 中华民族 中国人 高低
无论是从中华民族这样一个宏观立场来看还是从任何一个中国人的微观立场来看，文言文的价值自古至今都是极其高的。但是，无论是价值的高低方面还是价值的切实实现方面。文言文的价值在非教学状态下和教学状态下是有极大区别的。我们把非教学状态下的文言文价值谓之为“文言文原生价值”．把教学状态下的文言文价值谓之为“文言文教学价值”．二...
关键词: 管理人性化 教育人性化 教育领域 人的发展 分数 成绩
如今,“人性化”已成为教育领域里一个热门的词,人人都在说“教育人性化”“管理人性化”.这当然是好事,由原来的只者物（分数）到现在的看人,由原来的只关注“点”（成绩）到现在的关注“面”（各方面素养发展）,由原来的静态（只看结果）到现在的动态（关注人的发展过程）.
关键词: 语文教育 政治思想教育 课堂教学 学生主体作用 学校教育 语文学科 强调 科学性
当今社会,人们热衷于“形象工程”,此风也影响到了学校教育.例如语文教育,一个时期倡导某一主张,便会造出某种“形象”：强调注重政治思想教育的时候,便搞出了拖着“政治思想教育”尾巴的课堂教学“形象”来;强调突出语文学科科学性的时候,便搞出了循规蹈矩地按照多少步多少环节推进的课堂教学“形象”来;强调发挥学生主体作用的时候,便搞出...
关键词: 说明文写作 人文 工具 呼唤 文学作品教学 说明文教学 说明对象 阅读内容 说明顺序 说明方法
长期以来，说明文的价值被严重低估；阅读内容只剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”等几条干瘪的规程；教学方法与万紫千红的文学作品教学相比更是黯然失色；说明文写作更是软肋，不少学生虽能写出不错的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。在这个意义上，我们说：说明文教学已成为语文教学最薄弱的环节。
师：同学们好,今天我们学习《说“屏”》,能不能描述一下你从课文里读到的屏风的模样？
关键词: 学生阅读 阅读文本 引领 美读 语文阅读课 阅读方法 目标明确 余映潮 精选 自读
陈树元：目前许多语文阅读课缺乏引领方法．要么放任学生自读，学生往往抓不住文本要领；要么牵着学生去读．学生只好跟着教师被动地走。而余映潮先生运用“精选”引领学生阅读文本的教法很值得推崇。它从学生阅读实际和文本特点出发．通过几个“精选训练”进行教学．也教给了学生一种有效的阅读方法。目标明确．层次分明．便于操作．效果不凡。
关键词: 实录 整体感知 自读 同学 对话
师：通过自读和讨论，我们整体感知了松鼠“很讨人喜欢”以及它。漂亮、驯良、乖巧”的特征。同学们喜欢松鼠吗？假如小松鼠就在你面前，并很想跟你沟通，你愿意和它对话吗？（投影松鼠图片）
关键词: 新奇 说明文教学 感受 说明对象 说明方法 独辟蹊径 文章 文体 演绎 老师
陈金强：通常，说明文教学多围绕着说明对象、说明方法、说明语言做文章，除了层次的梳理，便是内容的概括。因此，趣味不足的文体，再加上老师乏味的演绎，就使得学生对说明文的兴趣越来越差。该课则独辟蹊径，为我们提供了一种新奇的方法。
关键词: 实录 课文 学习 文章 标题 同学
师：今天我们学习《生物入侵者》这篇课文,请同学们从标题中猜猜这篇文章会写些什么内容.
关键词: 学生思维 琴弦 知识储备 科技说明文 生活经验 阅读兴趣 自读课文 积极主动 阅读期待 平等对话
王桂宏：科技说明文介绍或解说的事物事理远离学生的生活经验及知识储备，不易引起他们的阅读兴趣。面对这样一篇自读课文，如何激发学生的阅读期待．使之积极主动地走进文本？陈老师的导入无疑是智慧的。他让学生“从标题中猜猜这篇文章会写些什么内容”．一下子把学生由观赏者的位置拉到了平等对话的前台。学生阅读的热情、思维的兴奋、认知的...
关键词: 教学实录 奇妙 生物技术 哲学家 古希腊
师：古希腊有位哲学家说过“世上没有两片完全相同的叶子”.但是,现在情况也许有了变化,有一种新兴的生物技术“克隆”,或许可以做到这一点.它奇妙在哪里呢？今天,让我们一起走进--“奇妙的克隆”.请同学们阅读全文，并在每一部分摘取一两个句子，概括你初读课文时把握的主要内容。（学生自读）
关键词: 提炼 有机 生物技术 专业特性 引导学生 教学环节 说明文 教学者 文章
唐书杰：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的事理性说明文。“克隆”作为一种新兴的生物技术，尽管作者在说明过程中力求简洁明了，尽管他还力求借助“奇妙”来引人人胜，但仍难以回避其深奥的专业特性，这无形中给教学者出了一道难题。面对这种专业性很强的文章．梁老师采取的是避难就易的方法．以“找寻信息”为切入点．引导学生很快理清了文...
关键词: 成功经验 说明文教学 借鉴 教学课例 学生
学生为什么不愿学说明文？大致原因：内容大多艰涩难懂,写法大多平淡无奇,语言大多枯燥乏味.说明文教学如何改观？本期四个教学课例提供了成功经验.
关键词: 说明文教学 基本策略 实用文体 研究者 知识性
历来研究者把说明文归结为“实用文体”绝非偶然。和诉诸情感的文学作品相比．说明文有其鲜明的特征：具有明显的知识性和实用性。因此，“准确、清楚、有用”便成为说明文最基本的要素，说明文教学必须以这三个要素为前提。
关键词: 中学语文教学专业委员会 课堂教学效率 中国教育学会 结构研究 题组 国家级历史文化名城 会通 课程改革 语文素养 一线教师
为深入推进课程改革，切实研究和解决新课改中遇到的问题，提高语文课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，中国教育学会中学语文教学专业委员会课堂教学结构研究专题组定于2006年8月5日-7日在山东省聊城市（国家级历史文化名城、江北水城、武松打虎的故乡，距离泰山120公里、距离曲阜100公里）召开课堂教学结构研究专题组第22届年会。欢迎广大...
关键词: 片段训练 作文质量 作文教学 化整为零 片段作文 训练途径 作文能力 教学法 基本功 训练法
我在初中作文教学中尝试过多种教学法,都觉得耗时多,见效慢.近几年,我将作文化整为零,找到了一条扎实训练基本功、快速提高作文能力的训练途径--片段作文训练法.
关键词: 节点 记叙文 阅卷
在多年的阅卷中,笔者发现一个很有趣的现象,同样题材的记叙文,有的感人至深,有的则乏味之极.究其原因,是细节在其中起了关键作用.
关键词: 诗歌写作教学 教学案例 意象 新诗 语文第一册 指导学生 诗歌教学 第一单元 人教版 自由诗
我国是一个诗的国度,有着几千年的诗教传统.可是由于受语文实用倾向的影响,诗歌写作教学越来越不被重视.长此以往,只会导致诗教薪火失传,学生精神荒芜,生活缺乏诗意.为此。我在人教版高一语文第一册第一单元现代诗歌教学之后，特地安排了诗歌写作教学课“意象的选择”．指导学生尝试写自由诗。
关键词: 构思训练 议论文 层进式 作文训练 高中阶段 思辨性 并列式 有理 结构 学生
规范的议论文训练是高中阶段作文训练的重点,议论文除了在内容上要有理有据、有思辨性,还要在结构上有条有理、思路清楚.本次作文就是在并列式作文的基础上,进一步训练层进式结构,使学生学会层层深入的说理.
关键词: 猪肚 豹尾 成功 满分作文 优秀作文 文章 开头 研读 结尾
古人说文章要“凤头、猪肚、豹尾”,意思是开头要精彩亮丽,中间应充实丰富,结尾要响亮有力.近来研读2005年各地的满分作文,我发现这些优秀作文往往具有“凤头、猪肚、豹尾”的特点.
关键词: 解诗 古诗词教学 想象能力 领悟能力 审美能力 词作家 古代诗 理性化 崇尚
古代诗词作家崇尚“含不尽之意于言外”的“言外之旨”“韵外之致”.在古诗词教学中,如果老师过于理性化,遇字必解,就会大大削弱诗词的神韵与诗意,学生的想象能力、领悟能力、审美能力便无从提高.
关键词: 学生讨论 朱自清 上课 教师
上课五分钟后，教师正引导学生讨论朱自清以“荷”与“月”为抒情对象的特殊意味，有一位学生突然举手提问：
关键词: 瞬间 价值 记忆 彼岸
如果是想要通过一瞬间而留下美好的记忆和影响,可能就是流星,而不是昙花,因为那看似白驹过隙的轻巧,需要的却是脚踏彼岸的那有力的一蹬.
关键词: 语文课堂教学 课程 教师期望 引导学生 时间安排 评价指标 教学任务 教育情境 教案 预定
以往的语文课堂教学．大多是执行教案的过程。教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程就是完成预定的教案，而不是“节外生枝”；教师期望的是学生按教案设想做出回答，否则就努力引导学生直至达到预定答案为止。评价一节课．也都把教师课堂教学是否环环相扣、结构和时间安排是否合理、能否在规定时间内完成教学任务作为重要的评价指标。虽然我...
关键词: 学生情感 激发 课堂教学 老师
课堂教学中激发学生情感的道理的重要性,一般来说老师都能理解和接受,但在具体实施过程中,却有不少人容易陷入这样那样的误区,从而在相当程度上影响了课堂教学的效果.对这些平时可能未使我们足够警觉的误区,本文试着从中列举较典型的两类并加以阐析,以期引起注意.
关键词: 世说新语 七年级 人教版
人教版七年级《语文》上册有《〈世说新语〉》两则,其一《咏雪》： 谢大傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所拟？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
关键词: 勇敢 儿童文学 艺术感染 黄蓓佳 女作家 九年级 人教版 新文艺
人教版课标初中《语文》九年级上收录了当代女作家黄蓓佳的作品《心声》。它发表于1982年第3期《儿童时代》，因其特有的时代思考和艺术感染，曾被选人《中国新文艺大系——1976—1982儿童文学集》。
关键词: 自读课文 阅读过程 余秋雨 学生 教材 难度 老师 解读
很高兴看到《信客》被选进了教材，尽管只是一篇自读课文．尽管篇幅长、难度大，但相信很多老师都不会放过这个让学生了解余秋雨及其散文的大好机会。我也一样，为学生设计了走近信客、解读信客、品味《信客》、追思信客、探究《信客》的爬坡式阅读过程。
关键词: 语文课 人教版教材 编写人员 七年级 课文 文章 阅读
我在教人教版教材《语文》七年级上册第18课《绿色蝈蝈》前，正好读了《中学语文教学》（2004．11）尹子彬的一篇文章《“绿色蝈蝈”到底为何物？》。该文对课文中的蝈蝈进行了大胆的质疑．指出它与人们日常见到那种会鸣叫的蝈蝈不同，而更像是螳螂。我仔细地阅读了课文、教参，也有同感，只是基于教材编写人员给尹子彬的回信“译文难断正误，专...
关键词: 标题 政治家 七年级 苏教版 科学家 短文
苏教版《语文》七年级上册选用了北宋政治家、科学家沈括《梦溪笔谈》中的两则短文,其中第一则标题为《以虫治虫》.笔者查阅《梦溪笔谈》,在卷二十四《杂志》中找到了相关文字,但并无《以虫治虫》的标题,显然这是编者后加的.那么,这个标题是否符合短文的内容,是否恰当呢？
关键词: 高歌 第二册 人教版 高中 注释 课文
《归去来兮辞》（人教版高中《语文》第二册）中有一句“登东皋以舒啸”。课文的注释是：“登上东边的高冈．放声长啸。皋，高敞之地。舒啸，高歌。”这里把“舒啸”具体解释为“高歌”是不正确的。
关键词: 戏剧创作 长篇小说 老舍 中国传统戏剧 中国文学史 人民艺术家 中国戏剧史 创作方法
经历了67个春秋的老舍先生．以长篇小说和剧作著称于世，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号．又因创作《茶馆》而奠定自己在中国文学史上无可替代的地位。老舍先生最开始是一位小说家．后来主要从事戏剧创作。他的剧作，一改中国传统戏剧的结构模式和创作方法，用写小说的构思和方法来创作戏剧，进行着新的尝试，他的这种尝...
关键词: 典故 误用 古代故事 艺术效果 文心雕龙 文章 学习
自古文人写文章就爱用典故来表述自己的思想。这里的所谓“典故”，不是指典制和掌故，是指诗文中引用古代故事和有来历出处的词语。典故用得好．确实能为文章增色，取得言简而意无穷的艺术效果。刘勰《文心雕龙·事类》对用典的条件提出了两点：一是“博学”，二是“约取”，并说“综学在博，取事贵约”，就是说，在学习和积累上要广博，
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