中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生 现状 教学工作计划 语文水平 能力发展 语文教师 才能 备课
要求学生，就要了解学生；要提高学生的语文水平，就要弄清学生现有的水平。只有做好这项工作，才能制订出符合实际地教学工作计划，才能有针对性地备课、上课。但愿这组文章能帮助大家进一步认清学生的重要。希望这明白的道理．能化为我们语文教师真正为学生语文能力发展的行动。
关键词: 学生 实践探索 教学计划 语文知识 语文教师 教学目标 学习任务 教学实践
一位语文教师无论是新接手一个班级的教学，还是平时的一个单元和一节课的教学，在制定教学目标和教学计划之前都得了解学生的特点和状况。除了要了解学生的天性特点和具体背景之外，更为重要的是了解学生的语文知识与技能的起点状况，同时还要在学生接受学习任务后随时了解他们在课堂上的知识与技能的发展状况。下面结合我的教学实践谈几点体会...
关键词: 学生 细化 中学语文教师 语文课堂 知识状况 言语训练 语文教学
“了解学生”的内涵在我们的语文课堂体现不出来，除了认识上的原因之外，还有更为重要的实践操作上的原因。大凡可操作的东西都是细化了的具体的东西，要做到对学生的起点知识和生成的知识状况加以了解，就必须先要把“学生的起点知识和生成的知识状况”加以分解，细化成一条一条可供教师观察和分析的具体步骤和内容。余应源、章熊等老一辈学者...
关键词: 形式主义倾向 语文教学 语文课程改革 语文教师 师生活动 形式和内容 教学内容 听说读写
语文教学作为一项特殊的师生活动，有着它独特的形式和内容：语文的教学内容存在于教材教参中．存在于教师。和学生的话语中．存在于师生思维的展开、精神的交流和情感的波动中；语文教学的形式体现于教师的举手投足和脸色眼神．体现于学生的听说读写多种训练活动。体现于黑板、挂图及各种现代音像设备运用等。为了实现语文教学目标，在以教师为...
关键词: 语文新课程 选修课 教学计划 选修模块 教学方法 选修教材 语文新教材 教材选用
在语文新课程的若干模块中，选修模块的教学格外引起人们的关注。因为选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评价方法等诸多方面的问题。2004年秋季，我校开始苏教版语文新教材的实验教学，2005年进入选修教学阶段。通过一年多的实践，我们在选修教材的教学方面有了一定的经验和体会。本文就选修教材的教学实施问题谈一点看法...
关键词: 语感教学 义务教育阶段 语感培养 研究者
《语文课程标准》（包括《九年义务教育阶段语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，以下简称《课标》）对语感教学的探索有了新的进展。值得语感培养研究者充分关注，笔者试图以本文作为引玉之砖。
关键词: 积极意义 朗读 语文教学 积累语言 语言文字 新课改 学生 语感
朗读是语文教学的基本方式之一，朗读对于学生积累语言、增强语感、提高语言文字水平的重要性众所周知。在新课改背景下，我们有必要从以下两方面更充分地认识朗读对于搞好语文教学的积极意义。
关键词: 老师 声音 中学时代 网络作家 蔡智恒 文章 厕所 开头
网络作家蔡智恒在文章里叙述过一件中学时代的事情： 我在一篇文章的开头写道：“我跟朋友约好八点去看电影，可是时间到了，他还没来。我像是正要拉肚子的人徘徊在厕所外有某个人在厕所内般的焦急。
关键词: 课堂教学 效率 语文教学 教学方法
语文教学高耗低效似乎已成痼疾，一直为人所诟病。如何提高语文教学的效益？“长文短教”似乎可以成为一种选择。
关键词: 教学实录 文章 语文
师：读完了《滕王阁序》，喜欢这篇文章吗？喜欢的请举手。（寥寥六人举手）
关键词: 教学实录 文言文 学习 板书
师：今天学习一篇文言文。（板书文题、作者）我们先看看题目该怎么读。
关键词: 教学实录 课文 预习 同学
师：同学们花了多少时间预习这篇课文？ 生：（杂）几十分钟……一个小时左右……
关键词: 教学实录 证据 精神情感 故乡 家园 学习
师：家园与故乡是我们精神情感的依托和归宿。今天我们一起来学习一篇有关家园与故乡的散文——《今生今世的证据》。请问，什么是“证据”？
关键词: 课例点评 阅读教学 文本 老师
“短教”的抓手在哪里？ 蔡建明：阅读教学要抓住文本的“魂”，即文本的关键、牵一发而动全身的主要问题。四位老师的成功，就在于他们敏感而准确地抓住了这样的节点。
关键词: 作文教学 习题设计 美国 课后 语文教育 社会实践活动 高效低耗 信息整理
著名语文学家吕叔湘先生早就一针见血地指出我国语文教育中”高效低耗“的现象：“十年的时间，二千七百多个课时，用来学本国语文，却是大多数不过关．岂非咄咄怪事!”“大多数不过关”，指大部分学生不能过关。过什么关？过语文关，其中包括作文关，它是最重要的难关。整整学了十二年．连篇像样的东西都写不出来。一遇作文，学生抓耳挠腮，叫...
关键词: 浮华 本真 回归 语文课堂教学 作文教学 作文课 原汁原味 一等奖
孙婵老师执教的《横看成岭侧成峰——作文的多角度立意》这堂作文课，在2006年10月江苏省初中语文课堂教学大赛中获得了一等奖。这节课之所以受到评委们的一致好评，是因为它拂去了浮华，回归到本真，呈现出原汁原味的生态作文的特征。而这一点恰好是我们的作文教学公开课所缺少的，也是我们目前的作文教学所必需的。
关键词: 顿悟 心灵 体验生活 成长经历 创设情境 学生 生命 感受
当今的学生。过着学校家庭两点一线式的生活。他们很难获得对社会对生活的新鲜感受。“小皇帝”般在亲人们呵护下的成长经历，更是难有对生命的珍视与体验。因此需要创设情境，让学生体验生活，珍视生命．让学生真切地感受到那源于对生命珍视的真情，从而获得心灵的顿悟。
关键词: 学生 名篇 青少年 教学 班级
中途刚接手一个新的班级，就要教《社戏》了。对这一传统名篇的教学，我很有信心。我想，这么美妙而又贴近青少年心灵的作品，肯定极受学生的欢迎，教学应当是快乐而顺利的。
关键词: 课外延伸 课程资源 语文课 导入新课 课程内容 公开课 新课改 选择权
“导入新课-学习新课-拓展延伸”，大多语文课都遵循这样一个流程，其中由课内向课外的拓展延伸往往是最后必不可少的一环。实施新课改将课程资源引入教学以后，教师有了更多的课程内容选择权，于是课外资源的拓展成了每堂语文课的固定环节，公开课表现得更为突出，似乎少了课外拓展（课外延伸）这一环节，就不是新课程，更不是一堂成功的公开课...
关键词: 语文作业 布置 学生学习兴趣 艺术 爱因斯坦 新课改 激发 老师
爱因斯坦说过．“兴趣是最好的老师”。如何激发学生的学习兴趣．是新课改中每一位教师的首要课题。笔者认为．布置一个富有创意的作业．是激发学生学习兴趣的途径之一。
关键词: 课堂教学 科学的方法 西方教育理论 骨干教师 效率问题 评课活动 语文课堂
在一次骨干教师的评课活动中，我听了二十多节陆蠡《囚绿记》（苏教版《语文》九年级上），这是真实的语文课堂。听着各个选手的讲授。我不断地思考着语文教学的效率问题，思考着一个古老的命题：教学是艺术，还是科学？20世纪以前西方教育理论的确认为，教学是一种教师个性化的、没有“公共方法”的行为，难以用科学的方法进行研究。但是．教学...
关键词: 问题类型 华东师范大学出版社 解答 语文阅读教学 教学实录 问题教学 孔乙己 李镇西
有幸拜读了《听李镇西老师讲课》（华东师范大学出版社2005年9月版）一书中的《为什么说“大约孔乙己的确是死了”？——（孔乙己）教学实录与反思》一文。通读之后，受益颇多，亦引发了我对语文阅读教学中的问题教学的思考：问题可否分类？什么样的问题更适用于课堂并利于学生的发展？
关键词: 课程资源 利用 误区 语文教学改革 课程观念
《语文课程标准》提出应“高度重视课程资源的开发与利用”，这是语文课程观念的更新与完善，也是语文教学改革发展和深化的必然。
关键词: 人教版 谷粒 天地 大海 高中
《赤壁赋》一文中有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一句，在人教版高中《语文》第四册《教师教学用书》中译为：“只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。”很显然，这里编者将“粟”释为“谷粒”。我们若细加分析，就不难发现该解释有些欠妥：大海中怎么会有谷粒呢？这样翻译不大合乎情理。
关键词: 群众 主要人物 次要人物 情节发展 表现主题 渲染气氛 小说
小说以塑造人物为主要任务。主要人物是作者浓墨重彩刻画的结晶，也是我们在课堂上花费大量时间赏读、品析的对象。而在一些作品中，除了主要人物外，还有一些着墨不多、常被忽略的次要人物，我们姑且称之为“群众”。这些人物往往被我们忽略，或没有给予足够的关注。其实，他们在推动情节发展、表现主题、烘托主要人物、渲染气氛等方面占据着重...
关键词: 文本对话 多向性 阅读教学 审美价值 人物传记
文本总是有很多的“空白”和未定性．任何解读者都不可能一目了然地把握到文本的全部内涵。王尚文先生指出．文本与读者间保持适度的张力，是阅读教学的审美价值之源。因此，阅读教学应彰显这种张力。致力于读者与文本对话的多向性，以引领学生充分领略文本的意味与美。在人物传记《斜塔上的实验》（苏教版《语文》七年级上）的教学中，我的做法...
关键词: 引导学生 精读课文 教学重点 散文教学 九年级
人教版《语文》九年级下册课文《谈生命》是冰心极富代表性的散文佳作。其文清新典雅，其理娓娓人心．涵泳吟读．如品香茗。该文属精读课文，引导学生深入文本．细品语言是本课的一个教学重点。但在一般的散文教学中，品味语言容易出现程式化现象，通常是学生先找出可品之处，加以揣摩，教师点评．然后读一读。这种方式不能说没有效果，但时间一...
关键词: 教师教学 蒲松龄 讲科学 太阳光 原因
讲读清代蒲松龄的《山市》，必讲“山市”形成原因，因为“山市”扑朔迷离，变化神奇：孤塔、宫殿、城郭、危楼……真切清晰，历历在目；忽又黯然缥缈，一切乌有……无常奇幻的变化。不禁让人沉思：是什么原因，形成如此神奇的幻景？而课文只一“鬼”字称奇．更让学生萌生探求的心理。因此上《山市》必讲成因，是多数语文教师教学的定势：先从成...
关键词: 对对子 文采 学生 孩子
如何能让学生比较深刻地体会到《观潮》一文语言的气势与文采呢？经过琢磨，我心生一计：何不让孩子们边“观潮”，边“对对联”。
关键词: 阅读教学 高中学生 语文能力 语言表达 思维训练 教学培养 语文课程标准 心理发展规律
语文能力不仅仅指对语言的理解、运用能力．在深层的意义上，它取决于思维的深刻性和灵活性。没有对事物的深刻认识，不管语言多么华美，也是没有力量的。我们可以这样认为：语文教学培养学生理解和运用语言的能力，实质上就是培养学生通过语言理解别人的思维（汲取思想）和运用语言表达自己的思维（输出思想）的能力。教师对这一点理解得越深刻...
关键词: 文艺随笔 内容取向 教学
人教版高中《语文》第二册有一个文艺随笔单元，选录了朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说“木叶”》、清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》、钱钟书的《读〈伊索寓言〉》等文章。文艺随笔的选人体现了新课标全面提高学生语文素养的指导思想。但与此同时，也对我们的教学提出了一个新课题：文艺随笔教什么。
关键词: 文学功能 中国传统道德 悲剧意味 作品主题 莎士比亚 二重人格
关汉卿的《窦娥冤》是一部可以和莎士比亚的《哈姆莱特》相比肩的大悲剧。全剧展示了一个善良孝顺的弱女子因蒙受奇冤．指斥天地．怨怼鬼神．以其毅勇刚烈的第二重人格感天动地，刺贪刺虐．惊世骇俗，最终惨遭刑戮的过程。把中国传统道德中的最高价值毁灭给人看，使作品的悲剧意味浑厚凝重。而在渲染悲剧气氛、表现作品主题时最关键、最精彩、最...
关键词: 善良 文学批评理论 反抗精神 社会思潮 哲学解释学 矛盾冲突 语文课本
《窦娥冤》是元代伟大的剧作家关汉卿的代表作，选入高中语文课本的第三折是全剧矛盾冲突的高潮，它通过“窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神”。一直以来，“心灵善良”和“反抗精神”已经成为广大读者附着在窦娥身上的两处形象标识。然而．随着哲学解释学、接受...
关键词: 通假字 指正 误注 语文课本 王羲之 人教版
王羲之的《兰亭集序》是脍炙人口、千古传颂的名篇，被选入中学语文课本已有多年。其注释也在不断修正完善。现又被人教版课标本高中《语文》（必修1）选入。然而．仍有三个通假字被课本误注，使学生如坠烟雾，直接妨碍了学生对文意的正确理解与疏通，因此，很有必要提出来加以探讨。谬误之处，还望课本编著者与教学同仁指正。
关键词: 诗意 词义 汉语词典 树木 义项
杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”其中的“落木”从来解释为“落叶”．本无疑义。刘永铮《说“落木”》（《中学语文教学》2005年第8期）一文却认为：“木．就是树木，翻遍古今汉语词典．也不会找到‘木’就是‘叶’的义项”，“‘落木’是‘凋落的树木’”。
关键词: 婚姻危机 词语 夫妻双方 危险期 时尚 生活 潇洒
“七年之痒”是当前一个时尚热门成语。它指的是一种婚姻现象．意思是婚姻进入第七个年头时．浪漫与潇洒随着夫妻双方的熟悉．随着生活的压力而荡然无存，婚姻进入一个危险期。但为什么是“七年”？这种婚姻危机为什么称作“痒”．而不称作“七年之痛”“七年之酸”？那得从它的来历说起。
关键词: 修辞手法 学习 普通高等学校招生 注意 考试大纲 全国统一 语文
《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》中，“正确运用常见的修辞手法”考点在原先比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种修辞手法的基础上，新增加了“反复”这一修辞手法，这表明反复修辞手法极有可能在今后的高考中体现。那么，应该从哪些方面学习反复这种手法呢？建议不妨从以下四个方面入手：
关键词: 综合性学习 中考试卷 追求 语文学科 课程改革 归纳
综合性学习在中考试卷中“挂牌”始于2004年，至2006年，各地语文中考均将综合性学习单列进行考查。我们有理由将这一变化视为语文学科课程改革的成果，但同时又必须正视中考综合性学习考查所存在的问题。这些问题，主要的可概要归纳为如下几点：
关键词: 中考试题 实践活动题 综合性学习 述评 综合实践能力 新课程改革 语文 学生
中考综合性学习试题的出现符合新课标的理念与要求．是新课程改革的亮点。尽管各地对怎样进行综合性学习的评价和考核，还有着不同的理解和认识，但从近几年各地的中考试题看，语文综合性学习题作为衡量学生语文综合实践能力的载体，已经开始展现它绚丽多彩的风姿。
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