购物车(0)中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文学习方式 语文课堂 语文老师 语文课改 案例分析 教学类 中学 课后
每每走进中学语文课堂，观课后与语文老师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语文课改的“新概念”增多了。每每翻阅语文教学类杂志和语文课堂案例分析类图书，也强烈地感受着一波又一波生猛“新词”的冲击。
关键词: 合作探究教学 学习方式 传授知识 课标理念 语文教学 主动学习 新课标
随着新课标理念的逐渐落实。语文教学已初显生机。新课标提倡的“合作探究”学习方式，打破了多年来以教师“传授知识”为主的僵化模式，学生的“主体”地位得以凸显，学生主动学习。学习中自主质疑、自主探求，与他人合作探究。在探究中获得知识、提升能力的学习方式逐步被接受。被应用实践，并且渐渐汇聚而成为“主流”。
关键词: 作文教学 写作教学 教与学 世界 作文课 作文考试 主体活动 教学定位
作文教学至今总体上未上正轨。作文课与作文考试没多大区别，一般的不同，仅是学生写前教师作点指导，然后教师没事了，等着学生交作文。写作、作文当然是学生的主体活动，但我们讲的是写作教学，是上作文课，从上课第一分钟到最后一分钟．教师都应该尽到教授的职责，要针对学生全过程中的实际情况对全班以及个人作指导，去教学生作好文。更严重...
关键词: 作文指导 竞赛式 滚动 训练课 实录 校本教材 快速作文 作文要求
生（全班学生响亮有力地喊）：老师好! 师：同学们好! 师：我们进行了几次滚动作文了？ 生（全班齐声高喊）：二次! 师：我们今天进行第三次滚动作文。同学们请翻开校本教材《作文新突破》第12页，前几周我们进行过两次竞赛式滚动快速作文，现在是第三次。好，我们来看一下有什么要求：20分钟以内，600字。再看上面各队的作文要求：
关键词: 课堂教学 教学实施 作文 班级授课制 学校教育 形式特点 教学组织 自然过程
课堂教学，处于学校教育的核心地位。根据班级授课制的教学组织形式特点，依据学生“写”活动的自然过程，一个环节一个环节地来实施科学管理，发挥教师在作文活动的主导作用，才能实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。
关键词: 选修课 新课程实验 高中新课程 语文课程标准 自治区 普通高中 时间表 实验区
记得2003年普通高中语文课程标准（实验）出台之际。实施高中新课程的时间表大致是这样安排的：2004年是4个省（市、自治区）进行实验，2005年进行实验的应该有10个省（市、自治区），2006年进行实验的可以达到18个省（市、自治区），2007年则全部进入新课程实验。但高中新课程推进的实际进程则慢了许多，预计到今年9月，进入实验区的省（市、自...
关键词: 语文阅读教学 文本对话 多重对话 教学对话 文本语言 对话教学 学生
学生、教师、文本之间的多重对话，是语文阅读教学的一种新思路。而在“多重对话”中。学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。这就要求学生准确地了解文本，在具体环境中去领悟、体验和理解文本语言的意义与作用。这样的对话教学才能有效地铺展开来。为此，我们采取了如下做法：
关键词: 课堂教学结构 语文课堂 娱乐化现象 语文教学 理性诉求 教学效益 随意化 感性化
语文课堂的随意化、感性化、趣味化、娱乐化现象早已引起人们的关注，语文教学的无序低效也一直为人所诟病。因此，本辑即以“课堂教学结构”这一话题来凸现我们对教学效益的理性诉求。
关键词: 教学实录 语文老师 写诗 阅读
师：我清楚地记得我在你们这么大的时候，写过这样的句子：“十七岁的心接近上帝。”当时我的语文老师特别欣赏这句话，说这就是诗。我很纳闷，我怎么会写诗呢？现在我终于明白十七八岁的心是诗心。在青春的眼里，世界如花般灿烂，有时候也烟愁迷蒙。这个爱梦幻、多愁善感的年龄，本身就是一首诗。平时阅读你们的摘抄，发觉你们摘录最多的就是诗...
关键词: 教学结构 诗歌文体 文本特点 相得益彰 文本语言 课堂语言
依据文本特点安排教学结构，是本课例的一大亮点。本课例紧紧抓住“情趣”与“理趣”这一诗歌文体的根本要素安排教学结构，取得了比较理想的效果。 一、情趣 首先，课堂语言与文本语言相得益彰。师生努力用优美的语言美丽地表述了师生的阅读体会，宛如一首动人的诗。整堂课自陶。
关键词: 课堂实录 整体效果 婉约词 李清照 朗诵 叹号
师：今天我们学习《声声慢》。李清照的词，属于婉约词，婉约词应该如何去读？（学生齐读。整体效果尚好，故教师不作点评即直接点出朗诵的技巧与方法） 不错。两个字音需要注意：一是乍难还寒的。还。（huán），还有怎生得黑的“得”（dé）。朗诵的时候要注意词中的几处感叹号很特别，请同学们体会一下这三处感叹号该如何去读。
关键词: 课堂结构 和谐 课堂教学 生成过程 课例
课堂教学的“结构”归根结底是为了实现课堂教学的“功能”。本课例的课堂结构生成过程便很有效地使课堂教学的功能得以实如下。
关键词: 教学实录 童心 母爱 诗文 同学 爱心 金子
师：同学们，今天先让我们认识一位用爱心创造奇迹的人。请大家齐读这段文字。（投影） 她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，她的诗文的魅力是那娓娓道来的温婉的调子，是水一样的柔情，是金子般的童心。她是20世纪童心、母爱和良知的化身——冰心。
关键词: 学生服务 课堂结构 课堂教学结构 文本特点 学生活动 学生特点 课例
与上例“《错误》实录”依据文本特点组织课堂结构的做法明显不同。本课例课堂教学结构主要是依据学生活动来安排的。源自学生特点与需要，又服务于学生的学习与发展：这是课堂教学结构安排的出发点和目标点。
关键词: 诗歌教学 务实 课堂教学结构 诗意氛围 课前预习 组织结构 以情感人 学生学习
诗歌是灵动的，但诗歌教学却是相对务实的。欲使诗歌教学既保持诗歌自身的灵动又具有较强操作性。我们必须构建适宜的课堂教学结构。 首先，要安排好课堂的组织结构：课前预习，查找有关诗歌教学的资料，为诗歌教学做好铺垫；诗意导入，以情感人，激发学生学习诗歌的浓厚兴趣；设置情境，营造诗意氛围；吟唱朗读，把握诗歌的节奏旋律；讨论交流...
关键词: 学生情感 阅读心理 逻辑依据 教学模式 教学存在 课堂教学 能力提升 语文教
“你提问，我回答”与“我阅读，我表达”，哪一个更具有阅读心理的逻辑依据？迄今为止，我们的语文教坛从未思考过这一问题。对于这一问题思考的缺位，导致我们的语文教学存在着这样一种现状：不同的学段却有着相同的教学模式，几乎所有年级的课堂教学一样地从设境导入、提问启发等“零起点”起步，学生能力提升的轨迹不够清晰，自主表达的意识...
关键词: 情境 课堂 讨论课 学生 教师
一堂课要经得住考验，问题的设置很关键。问题不巧，课难上好，学生听得无心，教师讲得无趣。我上的这节《失街亭》便是一堂问题讨论课，问题的好坏决定着成败。
关键词: 板块 名著阅读 学生个体 写作教学 大作文 小论文 小作文 读后感
对于阅读和写作教学，教师们可谓费尽心思：课内百十篇诗文的讲读，课外的十几部名著阅读，加上平时书报杂志的浏览，高中三年下来，数量着实可观；每两周一篇大作文，每周一篇小练笔，再加上寒、暑假的小论文、小作文、平时的读后感或学生个体的习作，一个学期下来绝不少于二十篇。单看这些可观的数字，我们似乎很可以欣慰，而事实上却常常是学...
关键词: 评语类型 创新作文 情感态度价值观 人文精神 作文评语 学生作文 学生写作 榜样作用
作文评语要能体现新课标的精神，要针对学生作文和思想实际有的放矢，突出重点；要善于抓住作文中的“亮点”，点燃学生写作激情；要在评语中体现人文精神，渗透情感态度价值观的教育；此外教师还要严肃认真地书写，用美好的语言和隽秀的文字发挥教师的示范榜样作用。
关键词: 语文实践活动 阅读教学 教学艺术 学生学习 学生活动 课堂
我对阅读教学艺术的研究，主要是从两个层面展开的。 一是学生学习的层面，重点研究课堂语文实践活动的设计，研究的内容可用“学生活动充分，课堂积累丰富”12个字来概括。
关键词: 设计角度 多元化 教学程式 传统阅读 教学研究 教学策略 教学格局
余老师提出的“主问题”教学研究的主张既是突破传统阅读教学程式的一种有效措施。更是建构整体阅读教学格局的一种教学策略。 怎样设计好教学的“主问题”呢？余老师不仅在理论上进行阐释，而且用大量的课例进行了实践。余老师的教学设计给我们的启示是：注重“主问题”设计角度的多元化，使阅读教学进入深层阅读的境界。
关键词: 课堂 设计 整体阅读教学 教学问题 艺术效果 课文 立意
在“主问题”设计研究方面，余老师说过这样几句话：“主问题”是教学中立意高远的课堂教学问题，有着“一问能抵许多问”的艺术效果。 它与课文有血肉的联系，能够牵一发而动全身，有利于课文的整体阅读教学。
关键词: 设计 教改 艺术效果 教学活动 教学实践 立意 老师
余老师潜心研究的“主问题”设计可谓立意高远。“主问题”所研究的是具有少、精、实、活特点的关键问题，所追求的是“一问激起千层浪”的艺术效果，所引领的是深层次的阅读教学活动。我们在长期的教学实践中，深深感受到“主问题”设计研究的重要现实意义。
关键词: 先秦诸子 选读 教学 abc
A 问题与策略 高中选修课面临两大难题。 难题一：课时紧。一个模块36个课时，扣除测试讲评时间外，最多只有30个课时用于文本教学。以人教版《先秦诸子选读》（以下简称《诸子选读》）为例，该书共七个单元，涉及《论语》《孟子》《苟子》《老子》《庄子》《墨子》等，
关键词: 唐诗宋词 苏教版 教学 选修 选读 高中语文 文化视野 人文精神
高中语文选修教学旨在拓展文化视野,丰富人文精神，提高母语素养，激发个性潜能，引领专业发展。高中语文选修教学具有基础性、拓展性和选择性的特点。在高中语文选修教学中,应该破除“钟摆”效应，处理好五种关系：单篇和整合的关系,共性和个性的关系，讲读和自读的关系，精读和略读的关系，以及深教和浅教的关系。本文拟以苏教版《唐诗宋词选...
关键词: 教学片段 无言 对比赏析 教学重点 引导学生
清人方扶南在《李长吉诗集批注》中把自居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为“摹写声音至文”，因而鉴赏《琵琶行》，第二段中描写音乐的诗句是绕不开的教学重点，而末句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的赏析则是重点之中的难点。对这一难点。我主要采取对比赏析、涵泳品味等方法加以突破，引导...
关键词: 问责 拷问 良知 社会环境 教育价值
我一直在思考这样一个问题：新教材选录《随想录》这样的文字用意何在？它的教育价值何在？我们应该如何通过我们的教学实现它？ 《教师教学用书》在本单元的说明中提示要注意思考的深度，“如学习《小狗包弟》，可以获得对作者当时所处的社会环境的深刻认识，获得对作者本人心灵伤害和内心反思过程的深刻认识，更进一步获得对悲悯忏悔的高尚情...
关键词: 探究式教学 揣摩语言 中央编译出版社 译文 人教版 演讲稿 苏教版
《我有一个梦想》是一篇很好的演讲稿，人教版二册、苏教版四册、山东版五册都作了编选，而且三套教材依据的译稿都是中央编译出版社2001版许立中译本。只不过人教版、山东版有改动，而且改动颇多。比较修改前后的两种文本片段，又找来英文原稿，揣摩其翻译、修改思路，忽然灵机一动：翻译的要求、修改的目的不就是准确、鲜明、生动、简明、连贯...
关键词: 品味语言 阅读教学 语文课堂 语文学科 人文精神 新课程理念 语文课程 引导学生
语文学科的本位是对语言的玩味与感悟，以及对语言背后价值取向的感知和人文精神的悦纳。然而。在现今的许多语文课堂中，已经产生了语文课程本位迷失的现象。那么，在新课程理念下，如何在我们的课堂中引导学生品味语言，从而摸索语言规律，获得言语智慧，得到人文精神的滋养，使我们的语文课充满浓郁的语文味呢？笔者在探索积累后发现，语言品...
关键词: 好之者不如乐之者 学习兴趣 课堂教学 语文教学 学习内容 特级教师 学生 激发
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。语文教学所要做的第一步就是激趣，激发学生的学习兴趣。 怎样激发学生，让他们对原本陌生、离他们的生活较为久远、看起来枯燥无味的学习内容产生兴趣呢？特级教师于漪曾说过：“在课堂教学中，培养激发学生的学习兴趣首先应抓住导入课堂的环节。一开课就把学生牢牢地吸引住。
关键词: 散论 作者 教参
一、关于“滁人游” “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼。后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。” 乍看，“滁人游”的确呈现了一种升平景象。对此。教参的阐释是：作者贬谪滁州，治理有方，人民游乐于山野之间。写游人之乐，含蓄地表达了作者失意之中又可自慰的复杂心情。
关键词: 教材语言 简洁 中学 书面语言 三联书店 叶圣陶
书面语言的一个最基本要求就是简洁。它的最高标准应当是鲁迅在《答北斗杂志社问》中提出并身体力行的“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。叶圣陶先生用这个标准衡量朱自清的《背影》一文，称赞它“通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个‘的’字和一个‘了’字也是必须用才用”。（叶圣陶《文章例话...
关键词: 现代文阅读 中考试卷 部分省市 抽样统计 绝对优势 文学作品 选文 记叙
“中考叙述类现代文”是指中考试卷中的记叙类和描述类现代文选文。下面就2007年部分省市语文中考试卷中的叙述类现代文阅读考查情况谈两个方面的问题。 一、读什么 抽样统计了40份各地中考试卷中的叙述类现代文选文，基本情况可作如下描述： 1．“泛文体”选文在数量上占绝对优势，规整的文学作品选文成了配角。
关键词: 高考语文试题 语文教学 历史 考试
纵者，是从历史的发展看问题；横者，是从不同试题的比较看问题。既纵且横，可探讨的问题真不少。我们仅说三个“点”——是考试之“点”，也是语文教学之“点”。
关键词: 高考作文题 标准 高考试卷 人的权利 人生经历 雅俗 考生 高三
今年各地18套高考试卷的作文题可谓“花团锦簇现异彩，众说纷纭论雅俗”。对高考作文题说三道四自然是个人的权利，说雅说俗固然因各人的学养而异，但真正的好题总是会受到交口称赞的。如《必须跨过这道坎》（上海），在高三考生不长的人生经历中，谁会没遇到过各种各样的“坎”？谁会没有关于迈过“坎坷”的体验？对此学生们都应有内容可写，有...
关键词: 作文题目 高考 美国 全国统一考试 sat 中国
中国的高考刚刚结束，大家可能会很感兴趣：美国的SAT，就是有点像中国的“高考”那样的全国统一考试。作文题是怎样的呢？ 让我们来看几道美国的SAT作文题：（今年考过的题目）
关键词: 中学语文教师 教学大赛 课堂作文 中学语文教学专业委员会 首都师范大学 中国教育学会 附属中学 大学语文
2007年7月29日至31日，中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办的首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛在首都师范大学附属中学举行。来自全国各地的300余名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。
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