中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民族文化 语文教育 人类生存 人类社会 文化传承 文化创新 基因 生物
自然创造了人类，人类创造了文化。人类以自然作为人类生存与发展的基础，以文化作为生存与发展的方式。生物界靠基因的遗传而存在，靠基因的变异而演化。人类社会靠文化传承而延续，靠文化创新而发展。文化就是人类社会的“基因”。
关键词: 创刊 教学经验 语文教师 问题讨论 教师成长 语文课改 特级教师
《中学语文教学》作为全国中语会的会刊，30年如一日，兢兢业业，辛勤苦作，为第一线的语文教师提供交流教学经验、发表独特见解的园地，组织热点问题讨论，促进青年教师成长。祝愿她在语文课改的新征程中，为推进语文教学的发展创造新的辉煌!——著名特级教师 于漪
关键词: 中等教育 语文教学 教学改革 叶绍钧
1978年3月叶老的《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》，引起了强烈的震动。在当时，这是不言而喻的。这里，叶老的“大力”，说明我们“研究语文教学”的力度还不够，而“尽快”，则是强调着“改进语文教学”的时不我待。
关键词: 课堂教学 结构变化 教学流程 例析 出奇 艺术成就 周亮工
常说课堂教学是艺术，如此话不谬，则雕凿是成其艺术成就的必由之路。古人论写诗谓“天然去雕饰”，而清初周亮工在《尺牍新钞》中偏说“杜诗韩笔。人云字字典，我只觉字字凿，倘能知其凿之妙，政可不问其典不典耳”。可见，关键不在典雅与否，而在能识凿之妙不妙。
关键词: 教学实录 宁鸿彬 老师 阅读 实验对象
我以“一堂好课”为观察对象、实验对象，思考了多年，但真正让我难忘的一堂好课是从一本杂志上“抄”下来的别人的课。这本杂志就是《中学语文教学》，这个“别人”就是北京的宁鸿彬老师，“课”就是他1995年12月执教的《皇帝的新装》实录。十多年来，这节由两个著名的问题生成出来的教学情境，一直活跃在我的教育生活中，成为思考教学的一面镜...
关键词: 外国文学名著 语文教师 阅读素养 课标教材 名著阅读 课外读物 知识开发 评价体系
新课标关于外国文学名著阅读的选择。改为用举例的方式提出建议。完全可以由语文教师补充推荐，由学生自己进行选择；“关于课外读物的建议”列出的外国文学名著未推荐中译本，课标教材“名著导读”介绍的外国文学名著也大都未推荐译本；高中新课标教材的外国文学名著教学，知识开发相对系统，评价体系也发生了重大变化。这些无疑对语文教师外国...
关键词: 生活 作文课 大地 对话活动 引导学生 写作课
这是一节写作课。试图通过对话活动，打开思路，引导学生审视自己的生活和心灵，诱发他们的想象。
关键词: 作文课 王栋 札记 学生发言 编辑部
12月25日 昨晚，编辑部来电，约我写篇课评，同时说明，为不涉及隐私，把学生发言的内容略去。
关键词: 课文 教学实录 胡同文化 执教者 老师 学生
在《中学语文教学》2009年第1期《〈胡同文化〉教学实录》中，牟老师认为，“读懂课文”就是使学生知道课文说了什么，是什么意思。而对于“课文说了什么”执教者又不太确定它的范畴，只是以举例的方式大概地解释了一下。
关键词: 引子 课文内容 语文阅读课 讨论分析 感性材料 教学手段 多媒体 老师
牟老师的课上得实实在在，没任何花架子，一节课就课文内容展开讨论分析，着眼于让学生准确把握课文的主旨。领会作者的感情。在内容上没有旁逸。在教学手段上没用多媒体也没提供感性材料，是一节本色的语文阅读课。
关键词: 作文教学 科学 实践 学生 师能
关于作文，关于作文教学，我们探索过很多，思考过很多，但实际效果常常不能令人乐观，甚至屡遭诟病。实践问题虽然最终要在实践层面才能得到解决。但首先要解决的应是观念问题。思考和解决作文问题首先就要探寻科学的作文观，它主要包括：什么是作文？为什么要作文？什么样的作文才是好作文？对于学生的作文，教师能够起到什么作用？这些问题不...
关键词: 选读 教学思考 文化传统 高中语文 先秦诸子 教学目标 编写说明
高中语文选修课“文化论著选读”模块，我们选用了人教版《先秦诸子选读》教材。在教完《论语》选读部分之后，深感教材编写说明所确定的三个层次的教学目标——文言、文章和文化是正确的：文言，理解和积累古代汉语知识以读懂文章；文章，分析和鉴赏章法技巧；文化，评析和传承文化传统以提升思想高度。笔者执教的是普通中学的普通班，针对这样...
关键词: 历史人物 课堂教学 情感变化 高中语文 变与不变 情感把握 人教版
东坡名篇《赤壁赋》中有一条鲜明而又复杂的情感变化线索。新人教版高中语文教参是这样梳理的：“文章先由清风明月之美写玩赏之乐，再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的‘悲’，阐明变与不变的道理，以寻求解脱，最后归于豁达乐观。”苏教版教参更加简洁，干脆概括为“欢歌—哀歌—欢歌”的变奏。纵观长期以来《赤壁赋》的课堂教学，我们...
关键词: 形象特征 品味 教学 典型事例 文字功底 引导学生 人物形象
《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度，凭着自己深厚的文字功底，精心挑选了传主段秀实勇服郭尚书、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例，再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的形象特征，事例典型，特征鲜明。在引导学生品读文本，分析人物形象时，我却发现了几个“不...
关键词: 批判现实主义作家 沙皇专制制度 嘲弄 侮辱 奥楚蔑洛夫 主要人物
俄国著名批判现实主义作家契诃夫的作品《变色龙》，历来被认为是揭露沙皇专制制度的反动腐朽以及沙皇走狗横行霸道的代表作。作品中的警官奥楚蔑洛夫固然是作者浓墨重彩刻画的主要人物，教学中需要重点解读；就是那些“小人物”也不应忽略而值得剖析玩味。
关键词: 教学设计 抒情散文 设计思想 散文作品 引导学生 艺术特色 别具一格
[设计思想]在韩愈诸多优秀的抒情散文里，《祭十二郎文》（以下简称《祭》文）当推为佼佼者，在我国浩如烟海的古代散文作品中，亦是不可多得的名篇。被誉为“祭文中千年绝调”。但是，要在课堂上引导学生领会与体悟其情真意挚、凄楚动人的思想内容与别具一格的艺术特色并非易事。为此，笔者采取“比较鉴赏”的方法，在教学中作如下拓展设计，以...
关键词: 课时教学设计 教学目标 故事情节 人物形象 教学方法 教学过程
[教学目标] 1．了解并能复述故事情节。 2．通过细节把握爸爸这一人物形象，体会爸爸的教育对英子成长的影响。 3．理解“成长”内涵，促进自己健康成长。 [教学方法]诵读法、品味法 [教学过程]
关键词: 句子 高考语文试卷 语病辨析题 生活条件 精神压力
2008年湖北高考语文试卷第4道语病辨析题中有这样一个句子：B．在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
关键词: 解析 课本注释 八年级下册 教学参考书 苏教版
苏教版《语文》八年级下册选取了明代宋濂的《送东阳马生序》一文，其中“媵人持汤沃灌”一句，课本注释“媵人”为“陪嫁女子。这里指女仆”，注释“沃灌”为“浇水洗”。教学参考书将“媵人持汤沃灌”翻译为“服役的人拿热水来（给我）浇洗”。笔者以为这些注译存在疑点。
关键词: 语文高考 广东卷 新课程 课程标准 考试题 课程改革实验 课程评价标准 高中毕业生
始于2004年秋季的普通高中新课程改革实验已经历了4个年头，继2007年全国四省区（山东、广东、海南、宁夏）的高中毕业生接受了新课程高考检验后，2008年江苏省也加入了这一行列。作为课程改革的重要组成部分，课程评价标准和评价方式必然会随之进行变革，这种变革也理应在高考中得到体现。
关键词: 语文复习 误区 中考 归纳总结 复习效果 复习目的 准确定位 复习策略
语文中考总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提升的重任，但时间短、内容多、范围广、任务重，在有限的时间内要达到最佳的复习效果，必须在准确定位复习目的、精心谋划复习策略、恰当选择复习方式的同时，还要避免复习过程中的一些误区。
关键词: 语文教学 中考复习 引导学生 知识网络 综合运用能力 教学工作 语文能力 复习阶段
初三学年的语文教学工作，有其阶段性特点。如果说新授课阶段的语文教学重在以新带旧，让学生掌握结构化的知识，引导学生运用知识，发展学生的语文能力，那么复习阶段就重在引导学生对学过的知识进行重温梳理、归纳提炼、扩展提升，提高学生的语文综合运用能力。而说到复习，很多语文教师都被同样的问题困扰着：中考考试说明学习了，周密的复习...
关键词: 语文课堂教学 学生素养 空闲时间 教学方式 陶行知 大社会 大自然 面对面
赵宪字：最近我一直在思考这样一个问题，我们的语文课堂教学除了教学方式的转变、学生素养的提升，还应该对学生未来的成长和发展做怎样的思考和努力。大家知道，60多年前，陶行知先生提出了六个解放：解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会里去...
关键词: 语文教学研究 教师工作 生命历程 课堂教学 线
我曾在《中学语文教学》杂志工作过五年。这五年，是我生命历程中重要的五年。它使我从一名教师成了一名编辑，使我从课堂教学走向了语文教学研究，使我在自己的教师工作体验之外，又了解甚至是熟悉了另外的一个领域。这个领域更为宽阔，更富理论色彩，也使我的目光看得更远。如果没有这五年，我也许还只是一个埋头在教学一线的耕耘者，只会在具...
关键词: 感恩 玩笑 结婚 恋爱 杂志
接到张蕾老师的约稿电话，我开玩笑说：“我一定写!我要写出这么多年来，我和《中学语文教学》‘恋爱’‘结婚’‘生子’的全过程，哈哈!”虽是玩笑，但我通过这个比喻想表达的内容还是真实的——这里的所谓“恋爱”，就是我迷恋并“追求”《中学语文教学》杂志；所谓“结婚”，就是我和杂志建立了固定的联系；所谓“生子”，就是我在《中学语文...
关键词: 语文教育史 潘新和 沉思 历史与现实 桑
捧读潘新和先生的新著《语文：回望与沉思——走近大师》（以下简称《回望》），久已失落的某些东西在心里慢慢地复活了。这是一本亲切的书，它让我觉得温暖。本书作者以开阔的视界游走于语文教育的历史与现实之间，在他的娓娓叙谈中。历史的迷雾渐渐消散，几位大师的面影逐渐清晰起来，约略窥见了一个世纪以来语文教育史的沧桑变幻。
关键词: 教师成长 教育思想 教育论 首发式 上海市杨浦高级中学 于漪 教委教研室 精神
2008年12月31日，“教育的生命力在于教师成长”——于漪教育思想研讨会暨《于漪新世纪教育论丛》首发式在上海市杨浦高级中学隆重举行。此次活动由上海市教卫党委、教委、杨浦区委、区政府，上海市教师学研究会等主办，上海市教委教研室、杨浦区教育局等承办。
关键词: 中学语文教学专业委员会 鲁迅作品 教学经验 评优活动 基础教育改革 中国教育学会 教育科研单位 精神遗产
鲁迅是中华民族现代文化宝贵的精神遗产，鲁迅作品是语文教材的重要组成部分，语文课堂肩负着继承、弘扬鲁迅精神及其思想的重要使命。为改变当前鲁迅作品难教、难学的现状，总结、交流鲁迅作品教学经验，探索鲁迅作品教学规律。推进基础教育改革和发展，经过两年的筹备工作。上海鲁迅文化发展中心和中国教育学会中学语文教学专业委员会将在2009...
关键词: 教学价值观 语文教学 吸引力 艺术 教师
语文教学是艺术，但应该是东方的艺术，教师要善于把奉送变为巧妙的藏掖，让教学变得含蓄，并富有吸引力。
关键词: 中语会 年会 风化 中国教育学会 总结经验 语文教育 副会长 开幕词
1999年10月26日，全国中语会第七届年会在天津教工大厦召开。这次年会，正值全国中语会成立20周年，会议主题为：“21世纪的语文教育”（总结经验，反思问题，促进新发展）。中国教育学会副会长郭永福出席会议并讲话，刘国正致开幕词。
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