中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 背诵 乐趣 培养 现金 存款 知识 银行
积累知识亦如攒钱，一部分是放在银行里的存款，一部分是揣在怀里的现金。存款是我们所掌握的知识，现金则是我们背诵下来的学问。看见总理在各种场合的讲话我们就会发现．那么多的掌故经典他能脱口而出，这是吃到肚子里的学问，相当于随手抛出的现金，方便而快捷。书到用时方恨少，不是书少，是你能背诵下来的东西太少。临用翻书本等于拿着存折...
关键词: 诗歌鉴赏题 高考 死亡 展望 诗歌教学 思想观念 侧重点 中学
中国是诗的国度，但随着时代、社会的变迁和人们思想观念、价值取向的调整，诗歌的地位和作用也在不断地变化着。自“诗歌鉴赏”进入高考，中学诗歌教学的被重视程度大大提升，其选材、内容侧重点、题型等对诗歌教学也都产生了影响。这种影响是利是弊。众说纷纭。下面两篇文章从不同的角度对这一问题进行了探讨。希望对大家有所启发。
关键词: 高考语文试卷 诗歌鉴赏题 大美育 传统 诗教 精神 恢复高考
恢复高考后的1985年，“诗歌”题正式进入全国语文试卷。从此以后，尤其是2002年《考试说明》增设诗歌阅读专项要求以后，诗歌题由知识型客观题向能力型主观题不断发展变化——考查知识，品味语言，欣赏意象，评价情志，鉴别风格……取材广度慢慢扩大。命题深度层层推进，测试难度节节攀升。审美特色日益显著。而今，诗歌题已经成为高考语文试卷...
关键词: 语文教育思想 20世纪 意义 中国古代教育 教育发展 现代语文 语言文字 人情世故
一、20世纪语文教育的第一个岔路口 现代语文教育发展了一百年。一百多年的语文教育，我们能不能理清一个头绪，找出一条线索来呢？ 中国古代教育实际上只有一门课，这就是语文。它既包含语言文字，也包含文史哲理、道德礼教，乃至人情世故、草木虫鱼；学语文，
关键词: 中学 语文教学 教学实录
《雨巷》教学实录 （课前预习：1．借助工具书自我化解文字障碍，初步了解丁香的生态[色、形、质]特征。2．结合注解，通晓基本意象，熟读成诵。） 师：请看屏幕（呈现戴望舒图像），这个人认识吗？
关键词: 写作教学 有效策略 作文教学 价值层面 写作策略 课改
新课改以来很多人热衷于从“人文性”方面对作文教学发表高见，却对“如何（有效地）写”避而不谈。放眼国外的写作教学，一般不太注重价值层面的玄虚思辨，而是致力于科学有效写作策略的研制、开发与实践。
关键词: 写作 温度 古典诗词 作文 中学生 厚重感 文采
当前，不少中学生的作文可谓是“三有”作文：有文采——辞藻华丽，文采飞扬：有学识——善用名言典故，善化古典诗词：有哲理——小小年纪，却是一副哲人面孔。这样的文章读来令人眼花缭乱、应接不暇，但细细读完，却不知其所云。其实这样的作文往往是“三无”作文：无生活——躲在书斋，随意编造，没有生活的质感和生命的厚重感；元真情——虚...
关键词: 老师 执教 教学内容设计 2010年 实事求是 教学实际
如果要对陈继军老师执教的《兰亭集序》（《中学语文教学》2010年3期）作出比较实事求是的评价，评课者除了要有评课资格外，如能到现场感受陈老师所呈现的教学内容，了解学生在这一课里实际学到了什么，然后再来说话．或许更贴近语文教学实际。当然，即使到现场，仅听这一课也是不够的，至少还必须听与这一课教学内容相关的前一课与后一课。这...
关键词: 气度 对话 实践智慧 2010年 教育工作者 教学内容 理论修养 执著精神
我在本刊2010年第3期针对张振雷老师、胡根林老师的文章《寻找教学内容内在的“序”》（以下简称《“序”》）发表《我对（杨修之死）的再解读》（以下简称《我》）一文，胡根林老师在本刊第6期以“对话或争鸣：需要的不止是一种气度”为题撰文予以回应。语文教育工作者仅有倾听、包容不同声音的气度的确是不够的，还要有一定理论修养、广博的专...
关键词: 教学实践 课标教材 意识形态 引导效应 人教版 高中生 课文
人教版课标教材（必修一）将《记梁任公先生的一次演讲》选为课文，可谓慧眼独具。姑且不论其对以往意识形态偏颇的矫正。单就写人记事散文而言，它对高中生的典范引导效应不言而喻。笔者在教学实践中发现，尚有三个问题值得思考与探讨。
关键词: 传统诗词 渊源 中国 文学成就 徐志摩 诗人 世俗
徐志摩，一个生不容于世俗，死后终以其巨大的文学成就而声望日隆、光彩益炽的诗人。在其翩若惊鸿的一生中，创作出诸多脍炙人口的华美诗章。其中那首带着哀伤，投射着诗人一往情深心声的《再别康桥》便是经典中的经典，至今仍有很多读者不断地吟哦。
关键词: 细读 美学原则 小品文 吴冠中 画家 说明文
人教版初中《语文》八年级上册说明文单元选人了画家吴冠中先生写的一篇美学小品文《桥之美》，主要介绍画家眼中的桥与环境搭配的美学原则。他从画家的角度介绍了自己喜爱桥的原因，作者在第三段说：“我之爱桥……是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”桥在不同环境中的形式和作用有别，才会给人以丰富多彩的美感。第四段便紧扣这一点...
关键词: 解读 结构 教材修订 形式特点 山川风物
《夏感》是人教版初中教材修订后调入的新课文。梁衡的散文以描写精当见长，更以思想深刻而著称。这类文章的教学，容易产生两个弊端：要么是只注重景物情感等外部内容，在语言的形式特点上多下工夫；要么是抛开山川风物等具体内容，直奔主题去追求其“理性的光辉”。具体到《夏感》这篇文章，要避免上述不足，把“形象”与“理性”有机结合起来...
关键词: 虚构 小说 文学体裁
近读《中学语文教学》第4期，注意到了关于“小说”是否可以定义为“虚构的文学体裁”的争议（见杨先武《小说是虚构的吗》）。有争议是件好事情，因为争议往往是接近真理的重要途径。
关键词: 教学设计 雕饰 天然 现代教学手段 语文阅读教学 设计理念 齐鲁大学
【设计理念】 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文，也是一篇历久弥新、经常在公开课上出现的传统美文。综观众多教学设计，无不依靠声光电等现代教学手段作辅助，竭尽所能再现老舍笔下的画面；但笔者以为由于形式主义和浮躁现象的干扰，这些设计忽略了语文阅读教学最本质的东西——品读、
关键词: 高考语文试题 天津市 语文素养 效度 信度 课改 自主命题 2010年
2010年高考，天津市是第七次自主命题，也是实施高中新课程改革以来第二次自主命题。纵观天津卷几年来的命题特点，颇有可圈可点之处。
关键词: 语文命题 中考命题 唤醒 语文教育 教育过程 创新精神 生活体验 人文性
语文教育是一种唤醒的过程。考试作为教育过程的延伸，自然也被赋予了唤醒的功能。新课改以来，中考命题从内容到形式都在逐渐改变原先那种冷冰冰的面孔，变得更加富有人文性，注重唤醒学生的内在体验和生命潜能。笔者一直认为，成功的命题，必然是最大限度地唤醒学生的生活体验和创新精神的命题。为此，笔者主张。命题者要自觉地致力于从各个方...
关键词: 教学与研究 课堂教学 结构 现代媒体技术 文字符号 对话方式 阅读课文 引导学生
邓彤：近年来，笔者一直在提倡“素读”教学观。所谓“素读”，就是朴素地通过文字符号领会文本的内在蕴意。其主张教师不多用其他资料，不滥用现代媒体技术，只是运用最传统的对话方式。引导学生反复阅读课文，对文本作最朴素的解读。
关键词: 课堂教学 阅读 性格特点 人物形象 文本 执教 文章
曾执教《“诺曼底”号遇难记》，课堂教学基本流程如下： 初读文本，请同学们概括文章的主要内容；再读文本，让学生结合文中相关语句，概括哈尔威船长的性格特点；最后细读文本，体会作者运用多种描写方式刻画人物形象的精妙之处。
关键词: 教学内容 阅读心理 研究学生 阅读行为 教学观 学习者
“素读”教学观认为，教学内容的确定，是建立在对学生阅读心理和阅读行为的深度分析研究基础之上的。阅读行为一旦发生。学习者便进入极为复杂的系统中，大致会遇到内容、程序和策略三个层级的问题。
关键词: 课堂教学 导入 课外阅读 文学作品 课外书籍
《拿来主义》教学片段 师：我们同学课外阅读的兴趣很浓，阅读的范围也比较广泛。我初步统计了一下：半个学期以来，全班同学看的杂志多达67种．科技的作品不说，就是中外文学作品，也有270多本，也就是说．这个学期平均每个同学已看了课外书籍5本左右。有一个同学看得非常多，连杂志带书籍共四十几本。书的种类也是很多，譬如说，有唐宋诗词，...
关键词: 语文教师 教学价值观 文字表达 运用语言 生活体验 语言文字 语文教育 心智活动
语文教师应该努力运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验并且培养学生运用语言文字表达自己体验的能力。 读书是语文教育的温床。读书在本质上主要是一种内在的“心智活动”，以“读懂、领会”为旨归，切忌大搞表面的花哨。
关键词: 宜兴市 江苏省 实验 中学 幸福 孩子 课堂教学改革 内涵式发展
江苏省宜兴市实验中学坐落于人文荟萃、山水钟灵的陶都宜兴。学校前身为1928年徐悲鸿先生手创的“精-学社”。学校创办之初，就明确提出了“致力于孩子一生幸福和未来发展”的教育理念。宜兴市实验中学以“深化教育改革，打造实验品牌”为指导思想，积极探索以课堂教学改革为突破口，全面推进课程改革、积极实施素质教育的内涵式发展之路。经过1...
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