中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 距离 林语堂 外国人 中国学
近些年来，陆续有些国外的青年隽秀随我学习汉学，虽然我会根据他们的不同兴趣与资质来确定书目，但林语堂《吾国与吾民》一书则是自始未变的“必读书”。这固然缘于语堂先生撰写本书的初意即是为外国人了解中国之用的，便于入径；然而我渐次感到，此书也特别适宜中国学人一读。
关键词: 作文文体 学说 写作教学 概念模糊 作文水平 教学问题
识“体”而后作“文”，正如同量体而后裁衣，本应是写作教学的基本理路。但不知从何起．语文界出现了一种淡化文体的倾向。如今很多学生文体概念模糊，习作不伦不类，作文水平总体不高，似乎都可以从中找到因由。为此，本期刊发一组研讨文体教学问题的文章，以期引发更深入的思考。
关键词: 文体分类 记叙文 说明文 议论文 作文
文体分类师：作文常见的文体有哪些？生：记叙文（写人为主、叙事为主）、说明文、议论文；诗歌、散文，有时还可以写戏剧、小说。
关键词: 情理 训练要求 生活 作文题 牧歌
作文题：生活不是牧歌训练要求：在认真审题的基础上，选择意象对“生活”进行形象阐释。20字以内。师：生活不是牧歌，生活是——。
关键词: 议论文 信仰 开头 作文 同学 老师 论点 习作
独到的见解师：大家以“信仰”为题写了一篇议论文，谈了自己的见解．老师摘录两位同学作文的开头，我们一起来看看他们是怎样提出论点的。（投影习作节选）1．你的信仰不必惊天动地．哪怕只是小小的坚持，世界也会因之改变。（解英才）
关键词: 教学设计 阅读教学 常见类型
了解教学设计的常见类型，对设计出成功的教学凭借很有帮助。阅读教学的凭借设计类型非常丰富，常见的有：
关键词: 鲁迅 片段教学 初中一年级 近代文学史 学生
鲁迅，对于初中一年级的学生来说，或许是个很简单又很难说清楚的作家。说他简单，确实简单，名字如雷贯耳，在近代文学史上的地位高高在上，要找到介绍鲁迅的话语也多如牛毛。
关键词: 教材 诗歌鉴赏 教学实录 同学 学习
《蝶恋花》教学实录师：同学们，今天我们来学习宋词《蝶恋花》。先来看看本节课的两个目标：第一是运用符码分析法，穿越一首诗歌；第二是复活常见的几种诗歌鉴赏武器。
关键词: 学生 说话 学习能力 教学状态 能力差异 口头表达 语文
根据学生的提问水平，能判断他基本的学习能力。我每次接新班，起始课总要请学生说说对学语文的期望；听一二十位学生说过，大致就推测出这个班可能会出现的教学状态。令我关注的，是学生的口头表达反映出的能力差异。
关键词: 创作激情 学生 语文教师 训练效果 作文 同学 老师
语文教师都会面对一个共同的问题．就是学生普遍害怕作文。笔者认为，学生写完作文后，如果得不到老师和同学的欣赏，只是为了应付作业，是收不到好的训练效果的，久而久之，
关键词: 作文 仿生 花朵 比喻 文章
名师说招 我曾经写过一篇文章，把作文比作心灵绽放的花朵。正应了一句话，任何比喻都是蹩脚的。把作文比喻为花朵，虽然鲜活，但可能失之简单；由此延伸，把作文比作活的生命，
关键词: 沈德潜 中国古代诗歌 辨正 课后思考题 散文欣赏 选修教材 高中语文
人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》课后思考题中选有《武侯庙》一诗，在引用清人沈德潜评价的基础上，要求学生将此诗与杜甫的《蜀相》进行比较，说说二诗在表现内容、艺术手法上的异同。①这个问题设计得颇有价值，遗憾的是配套《教师教学用书》对《武侯庙》一诗存在的瑕疵认识不够，导致对问题的解答失之浅显。其次，《教师教学...
关键词: 巴金 中国现代文学史 品读 心情 爱国主义精神 艺术感染力 社会改革
巴金是中国现代文学史上享有世界声誉的重要小说家和散文家。他的散文洋溢着热烈的爱国主义精神和社会改革理想．感情浓郁而真挚，笔调自然、平易而畅达。他的散文具有一种催人奋起的思想光芒和亲切动人的艺术感染力。他在《作家靠读者养活——关于传记及某些文艺现象与徐开垒谈话》里谈道：“我写了几十年，想了几十年，
关键词: 诗意的栖居 问题探究 解读 诗意地栖居 荷尔德林 海德格尔 精神诉求
“诗意的栖居”，这是德国诗人荷尔德林在他的诗歌里最早提出的，即“人，虽满有劳绩，但还诗意地栖居于大地之上”。德国哲学家海德格尔对诗人的诗句作了诠释，并提出“人应当诗意地栖息”的观点①。“诗意的栖息”是一种精神诉求，更是一种生活理想。而纵观我国古人的一些人生追求，其中最彰显的就是这种“诗意的栖居”。因此，这就为我们重新...
关键词: 细读 老师 教学
在《吆喝》教学中，如果说有一个字最应该引起老师的关注，而往往又最容易被老师忽视的话，那恐怕就是“唱”字了。
关键词: 教学设计 气象 审美感知能力 柳永 形象思维能力 教学目标 情感基调
【教学目标】1．通过诵读调整，初步掌握读词的技巧；把握本词的情感基调，感受气象，提升审美感知能力。2．品味语言，感知其形象性，赏析点染手法，理清内容，提高形象思维能力和鉴赏能力。
关键词: 诗词教学 教学设计 诗词鉴赏 节奏韵律 老师
韩建飞老师这份教学设计，扣住诗词鉴赏的“景情、技巧”两大要素，从诗歌的节奏韵律、语调的抑扬顿挫、语速的舒缓激扬切人，
关键词: 入境 形容 诗词教学 写作目的 教学重点 合作者 师能
诗词教学本是见仁见智，但韩老师能结合作者独特的写作目的，把《望海潮》的教学重点放在“读繁华好景，感承平气象”，可谓切中肯綮。
关键词: 教学设计 教学内容 设计思想 文体特征 独特价值 作家作品
【设计思想]散文教学内容的确定，不仅要关注散文的文体特征，还要体现具体作者的“个性”特征，这样学生获得的不仅仅是散文的阅读方法．还有具体作家作品样本的独特价值。莫怀戚的散文具有当下散文语境的共性特征，也形成了自己的特色。课文叙事在平实中见波澜．抒发情感寓于画面、情境之中，说理精练含蓄，语言晓畅优美。
关键词: 设计思想 散文作品 辩证 阅读方法 文体特征 教学内容 独特价值 作家作品
袁老师在“设计思想”中提到：“散文教学内容的确定．不仅要关注散文的文体特征，还要体现具体作者的‘个性’特征，这样学生获得的不仅仅是散文的阅读方法。还有具体作家作品样本的独特价值。”他还说：“散文作品的欣赏过程，是一种逐步‘接近’的过程。”这样的设计思想抓住了阅读和阅读教学的本质和规律．而袁老师的教学过程也最大程度体现...
关键词: 语言教学 语文教学 散文教学 品味语言 鉴赏 老师 课文
语言教学是散文教学的一个非常重要的内容，是语文教学的根。在袁老师的《散步》设计中，品味语言的步骤比其他环节用时多。就体现了语言教学的重要性。通过对精妙词语的鉴赏．掌握鉴赏的方式、方法，然后自然地过渡到对课文句子的鉴赏。这样两个环节独立而不脱节．
关键词: 短文 形式与内容 诗文 文章 课文
一般而言，千字以下的文章都可以视为短文。从“课文”的角度看，“短文”指的是篇幅短小的诗文，它们往往是形式与内容都显得优美精致的诗与文。
关键词: 辨正 第五册 苏教版 连词
庄子《逍遥游》中“而征一国者”，苏教版高中《语文》第五册译为“而取得一国之人的信任的人”。可见，编者是将“而”当做顺接连词来理解。但笔者总觉得不顺畅，以为“而”解为“能”比较好。
关键词: 文言文阅读能力 文言词语 中考试题 备考策略 意义理解 文言文教学 一词多义 词类活用
理解文言词语的意义是文言文阅读能力不可或缺的重要组成部分。综观全国各地近年来的中考试题．所考查的文言文词语涉及常用的典型词语、一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。试题注重对基础知识和词语意义理解的考查．体现了文言文教学的基本要求——掌握常见文言实词的含义，掌握重点虚词的常用意义和用法。
关键词: 阅读积累 教学资源 应考技巧 复习效率 考试效果 阅读规律 文本
【教学缘起】阅读积累与考试效果不一致有多种原因：文本读不懂，作答无从下手；文本基本读懂，考试缺少作答技巧……阅读复习与应考技巧形成“两张皮”，造成复习反复无效。提高阅读复习效率一定要掌握阅读规律．在读懂文本的前提下我们还可以探究一些具体作答技巧。
关键词: 语文课堂 预设与生成 语文教师 课前 执教 老师
陈杰：预设与生成的话题已不时新．但追求以“生成”为常态的语文课堂始终是语文教师孜孜以求的目标。课前如何做好能引发生成的预设？课堂上如何抓住生成的火花？生成之后又该怎么办？今天我们以陈松泉老师执教的《咬文嚼字》一课为例，对这些问题进行探讨。
关键词: 语文知识教学 中学语文教学专业委员会 人民教育出版社 中语会 中国教育学会 北京语言大学 包头师范学院 副理事长
2012年4月21至22日，中国教育学会中学语文教学专业委员会“‘语文知识教学’研讨会暨2012年工作会议”在北京召开。教育部语信司原司长、北京语言大学党委书记李宇明教授，中央教科所原副所长潘仲茗研究员，内蒙古包头师范学院韩雪屏教授，人民教育出版社中学语文室原主任顾振彪编审等一百多人出席会议。中国教育学会中学语文教学专业委员会理...
关键词: 语文教师 教学价值观 传统课堂 价值要求 生命活力 新课程
◆语文教师应该把具有“生成”潜质的思维火花燃成熊熊火炬。◆与传统课堂相比，新课程把“生成”当做一种彰显课堂生命活力的常态的价值要求。而不是一种意外收获。
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